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1、小学一年级音乐开学第一课教案_一年级音乐开学第一课教案老师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面就是WTT整理的一年级音乐开学第一课教案，一起来看一下吧。教学目的：1.从聆听春到沂河、春等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演嘀哩嘀哩、春天举行音乐会，并进展打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂3.听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在理论活动中运用。教材分析p ：1.柳琴独奏春到沂河?乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，
2、具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一局部就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和开展而成的。2.小提琴协奏曲套曲春?这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲四季中春的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。3.歌曲嘀哩嘀哩?这是一首深受孩子们喜欢的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现的两段体构造。每乐段由四个乐句构成，构造规整。4.歌曲春天举行音乐会?这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅
3、充满活力的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，一段体构造课时安排：三课时第一课时教学内容：欣赏春到沂河歌曲嘀哩嘀哩教学目的：1.从聆听春到沂河、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演嘀哩嘀哩、并进展打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。3.学会十六分音符教学过程：一，组织教学：师生问好歌二，欣赏春到沂河1.以山东民歌沂蒙山好风光为欣赏春到沂河的导入(1)欣赏女声独唱沂蒙山好风光。(2)随老师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调2.聆听春到沂河第一局部(可以听两遍)。师问：
4、(1)这段曲调熟悉吗?它于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受-3.介绍柳琴的形状与音色特征。4.看着书上的图形谱，完好地听全曲，比拟第一局部与第二局部的速度变化。5.提醒曲名春到沂河，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。6.再次完好地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三局部的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。三、学习嘀哩嘀哩1.导入：谁能模拟小黄鹂鸟的鸣叫声?假如你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫2.听歌曲范唱(录音或老师示范)3.请你模拟歌曲中的黄鹂鸟叫声4.讲解十六分音符的时值。A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模拟其节奏，从模拟理论中感受
5、“”的长短B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的根底上，通过比拟，让学生理解。5.再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪6.学习曲调：分两局部学唱，?(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的一样乐句是哪一句?先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节(2)后16小节从听辨一样节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节(3)完好地、有感情地唱好歌曲。7.有感情地学唱歌词，唱好全曲8.让学生自己为歌曲第二局部选用适宜的打击乐器编创伴奏，要表达学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试理论的根底上，选择最好的方案。四、课堂小结第二课时教学内容：表演春天举行音乐会创编活动教学目的：1、学会
6、歌曲并进展表演2、通过小组合作，进展创编活动，培养学生的合作才能和创作才能教学过程：一、组织教学：1、学生听春天举行音乐会的伴奏音乐进教室2、师生问好歌二、学习春天举行音乐会1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模拟一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音-这些声音组成了春天的音乐会课题提醒的春天举行音乐会。2.聆听范唱(老师示范或听录音)3.设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!4.学唱第一局部歌曲(前16小节)：?(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)?学生吟诵歌词时，老师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意：(2)在有
7、感情熟读这段歌词的根底上，学会曲调与歌曲5.学唱歌曲第二局部：(以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的_，要注意唱好。)?6.有感情地唱全歌，并伴以动作表演7.以打击乐伴奏渲染其气氛8.打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏三、 创编活动3.创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。四、课堂小结第三课时教学内容：欣赏春复习嘀哩嘀哩春天举行音乐会节奏教学教学目的：1、通过节奏练习稳固掌握_ 和 _的节奏型2、通过欣赏春让学生感受盘旋曲式，感受标题音乐的造型手法。教学过程：一、组织教学：1、
8、学生听音乐进教室 2、师生问好二、复习歌曲嘀哩嘀哩春天举行音乐会学生用活泼欢快的声音演唱歌曲三、欣赏春1.在歌曲嘀哩嘀哩声中导入本课的欣赏师问：歌曲嘀哩嘀哩讲的是什么主题-2.听春的主题音乐师问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你3.分别聆听第一、二、三插段音乐。4.完好地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚刚填写的解答5.用彩色笔涂色块，描绘音乐的情绪变化与开展想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪开展。不要求统一解答，只要大致情绪(色彩)一样即可，要充分发挥学生的自主性。四、 音乐节奏的听辨练习1.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能区分前十六分 音符节奏与后十六分音符节奏2.老师还可以自己编三条节奏，让学生听辨。3.可以让学生创作三条节奏进展听辨4.三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次5.听辨后让全体学生模拟拍击。第 8 页 共 8 页