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1、人教七下语文教学方案_人教语文四上教学方案七年级的学生刚刚辞别相处六年的小学，怀着冲动的心情，踏入这个所学校，这个时候我们的教学方案怎么样写？看看下面的人教七下语文教学方案吧！人教七下语文教学方案一、教学目的我所教的一个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的口头表到和书面表达的才能都不是很高。全日制义务教育语文课程标准要求学生成为学习和开展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的才能明显的不够好，大多数学生在小学都是承受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比方在课堂上听
2、讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建立培养有用的人才。二、教材的特点。(一)、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。 第一单元是人与自我之一生命体验。第二单元是人与自我之二理想信念。第三单元是人与自然之一自然美景。第四单元是人与自然之二科学世界。第五单元是人与社会之一家庭亲情。第六单元是人与社会之二想象世界。而且为了增强教材的理论性，在每单元的后面都添加阅读、写作、口语交际、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习始终与理论活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、
3、口语交际、综合性学习整合在一起，语文根本功的培养与个性开展、人格养成就整合在了一起。二、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。新世纪需要复合型的人才，要求能独立解决问题，具有创新精神，因此教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上，尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中可以自主发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。三、设计了比拟完好的助学系统，促进学生德智体三方面的全面开展。四、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。三、教学目的。掌握和运用知识才能的目的：一、掌握语
4、文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。二、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下根底。三、理解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，进步文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。四、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 思想品德目的：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的才能，积极开发学生的创新才能以及创新精神。人文素质目的：能注意对象和场合，学习文明得体地进展交流。可以较完好的讲述见闻，内容详细、语言生
5、动。复述转数，完好准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，进步自身的文化品味。四、教学资开发。语文课程标准指出：“语文课程资包括课堂教学资和课外学习资，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、播送、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资。”同时还指出，语文老师应高度重视课程资的开发和利用，要开展各种活动。因此，老师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教
6、学方法。要与生活实际相联络，开发生活资，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的进步学生的语文才能。五、教学措施。1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进展反思。4、指导学生进展朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的互相交流。5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的才能。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创立自
7、主、合作、探究的学习形式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习气氛。6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进展交流。背诵名篇名句，并进展默写。六、教学总结及反思。在教学的过程中，要及时的总结老师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所获得的成就。每堂课完毕后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析p ，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的考虑问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。七、教学进度。根据教育局统一安排，第一
8、周第一次月考考试，完成第一、二单元的教学，第二次月考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。详细方案如表如下：: 周 次内 容 课时第一周 9.19.7 1漫步 2秋天的思念第二周 9.89.143羚羊木雕 4散文诗两篇5世说新语两那么第三周 9.159.21 写作6我的老师 7再塑生命的人第四周 9.229.28 8我的早年生活 9王几何第五周 9.2910.5 10论语 放假半周第六周 10.610.12 放假半周 月考第七周 10.1310.1910论语 写作 综合性学习第八周 10.2010.2611春 12济南的冬天第九周 10.2711.2 13风雨14秋天第十
9、周 11.311.9 15古代诗歌四首16紫藤萝瀑布第十一周11.1011.16 17走一步，再走一步 18短文两篇第十二周11.1711.23 19在山的那边 期中考试第十三周11.2411.30 20虽有佳肴 写作 综合性学习第十四周 12.112.7 21化石吟 22看云是天气第十五周 12.812.1423绿色蝈蝈 24月亮上的足迹第十六周 12.1512.21 25河中石兽 写作 26小圣施威降大圣第十七周 12.2212.28 27 皇帝的新装 28女娲造人第十八周 12.291.4 29盲孩子和他的影子 30语言四那么 写作第十九周 1.51.11 综合性学习 课外古诗词背诵第二十周1.121.18 名著导读 复习第二十一周 1.191.25 复习第二十二周1.262.1腊月十三复习第二十三周 2.22.8 腊月二十考试第 7 页 共 7 页