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1、二年级数学组教学方案范文 小学二年级教学方案范文教学方案课程方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，以下是WTT整理的关于二年级数学组教学方案范文，参考。二年级数学组教学方案范文【1】一、指导思想：本学期，我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教诲处工作方案的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步课堂教学效率为重点。转变教学理念，改良教学方法，优化教研形式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程，进步数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有才能、有经历、有智慧、
2、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。二、目的任务：1、努力进步数学教学质量，使各班数学成绩到达学校规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组老师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学老师队伍。3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，进步现代教学程度，实在优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的进步。4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同进步教育教学程度。5、加强集体备课。本学期，我们组将按照学校的教学方案如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、理论改
3、良、反思进步”的步骤进展集体备课，听课后认真评课，及时反应，如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。争取使我们的教学程度更上一个新的台阶。三、详细措施：1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学方案。方案要表达每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改良自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进展记录，及时进展反思，认真反思个人的教育教学心得。2、标
4、准日常工作：严格标准数学教学常规。每位老师要认真制定教学方案，认真备课、上课、布置和修改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的标准性要求，包括学生书写作业的标准和老师批阅作业的标准。3、老师角色的变化：全组成员要积极理论生本教育，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的根底上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去考虑，用自己的语言去表达，用自己的心灵去
5、感悟。二年级数学组教学方案范文【2】一、指导思想以教学改革为动力、以学校创立为前提、以进步课堂效率为目的、以自主教育为形式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新才能为目的，全面改良教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学形式，培养学生综合素质，搞好本组教育教学工作，力争高一、高二的常规教学，高三的复习备考工作更上一个台阶。二、详细措施1、互相学习，进步素质利用教研备课、活动时间，认真学习有关教育教学理论，继续加强三新学习，吸收最新教改信息，提升教育理论，改良教学方法，同时开展走出去，请进来的方法进展校际交流，专家培训，名师讲座，扩大视野，丰富进步，完善积累，做到善学才能善解，善研才能善教、善
6、教才有高效。2、开展说课资共教学研究重要的是认真钻研教材内容，吃透教材大纲，这是搞好教研活动，做好教学工作的根本保证。集体备课是发挥集体优势，钻研教材的有效途径，在集体备中，以说课的形式对教材的教学目的、重点、难点及成因、编者意图、教材的前后联络进展阐述，提出突出重点，解决难点的措施，说本单元的备课的内在联络，典型练习的变式训练，解题的规律方法技巧，思想方法的浸透，学法指导等，进展组内教流，互相商讨，发挥骨干老师的传帮带作用。3、改变课型，注意实效结合学校创立，开展“三名”、“四课”活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，研究课型。如高一
7、新教材的研究课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的研究课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监视与指导，改良教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的，进步教学质量，同时积极组织本组老师参加校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能比赛等，以此促进进步老师的综合素质，丰富教育教学经历。4、加强管理，落实常规根据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规管理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位老师的教学情况进展逐一检查、监视
8、、及时反应、详细指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进展检查，使本组教学工作有条不紊，注重实效，各项教学工作全面进步。同时,根据学校的总体安排,结合学校的创立实际,积极参加学校组织的各项教研、教改、比赛等活动,认真准备,争取获得最正确的成绩,为参加上一级组织的相应的比赛,推荐最正确人选,为学校和数学组获得更大的荣誉.5、勤于总结，深化进步通过理论学习，常规培训，鼓励引导老师，结合教学实际，认真总结，积极考虑，撰写有关方面的论文，如数学素质教育、创新教育的理论、讨论和理论探究、数学课程标准讨论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。以此进步老师的理论素养和理论才能，真正进步教育教学质量。三、详细安排：二月份： 三新及有关理论学习；新老师听课、评课；三、四月：示范课、研讨课、优质课等公开课的开展；五月：组织好学科优秀cai课件比赛及高一、高二月考及高三模拟考试。六月：各备课组期末小结及常规教学检查。第 6 页 共 6 页