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1、临床科室教学方案 临床教学方案 按照护士的职责及素质严格要求自己。认真学习，掌握根底理论知识、心内科的专科理论知识及根底操作，并在出科前进展进修小结，进展理论和操作考试。以下是临床教学方案，。临床教学方案11大专生的特点1.2有优越感，专业思想不够结实。她们从中专直接进入大专院校，与一般中专生和自考护理大专生相比，自觉有优越感和自豪感。认为大专生应做指导性和技术性较强的工作，对于轮三班，做生活护理觉得屈才。也有大专生看不起非大专毕业的教师，处事自作主张，组织纪律松懈，缺乏认真的工作态度和严谨的工作作风。1.3重理论、轻理论。临床带教教师普遍反映大专生有重理论、轻理论的倾向。对理论性问题能对答如
2、流，且理论学习积极性较高，一有空就坐在办公室看病历、写个案或看专业书，很少主动巡视病人、到理论中理解病人。护理技术操作不纯熟，对临床出现的问题不知所措，理论在理论中得不到运用。2带教方案和措施2.1加强专业思想教育，培养良好的护士素质和高尚的职业道德。通过伦理道德教育启发她们，如用护理事业创始人南丁格尔誓言来鼓励她们树立终生为护理事业奉献的决心和信念，介绍护理界老前辈先进事迹和为护理事业公而忘私、无私奉献的精神，让优秀的护理本科生介绍工作经历及对专业的认识，使之真正意识到护士的价值及其重要性，引导她们热保护理事业，增强事业心和责任感，从而进一步稳固专业思想。此外，还通过讲座、录像、角色扮演、示
3、范、训练等方式进展护士形象及职业道德教育，让其理解护士职业道德及护士仪表、姿态(站姿、坐姿、行姿)、语言、行为的要求，促进她们在实习中严格要求自己，不断培养和塑造护士的美妙形象1。2.2加强根本功训练，进步技术程度。25项护理技术操作训练既是重点，又是难点。要利用她们承受才能较强的优势，每周辅导2项护理技术操作。首先让护生看一遍录像，然后由教师按正规操作程序示范，边示范、边讲解，对操作难点、重点、易出问题的环节加以强调，并要求做好笔记。让大专生之间互相监视进展操练。在临床中带教教师主动为之创造时机，使技术操作得以理论。对操作的掌握从熟悉到纯熟，要求标准、程序和标准一致，做到快捷、稳妥，各项操作
4、一一过关。2.3注重才能的培养，发挥大专生的潜能。2.3.1工作才能的培养。在整体护理形式病房，选派具有大专或大专以上学历，有一定临床经历和敬业精神，有一定管理程度和带教才能的带教教师指导大专生，运用护理程序对病人进展整体护理。放手让护生从接病人入院、问病史、查体、作出护理诊断、制定护理方案到最后施行措施，为病人解决问题的整个过程独立完成，必要时加以指导。这样既可以让教师理解大专生情况，又可进步大专生的工作才能，使其在校所学的理论知识付诸于理论，并在理论中稳固和进步。2.3.2教学才能的培养。为了使大专生毕业后既能胜任临床工作又能完成教学任务，在实习期间，安排有教学经历的教师授课，选择性讲授专
5、科知识和护理新理论、新知识、新技术。大专生既可以学习教师的授课方法，又可增长知识。还安排大专生为病区护士或中专护生讲小课，为中专护生示范操作或带教学查房。另外，要求每人为中专护生上1次大课，课题自选，课前要求认真书写教案，请教师审查，必要时进展预讲。课后对其教学程度进展评估。这样可使大专生的知识、才能得以充分发挥，亲自感受当教师的艰辛和满足，促使她们更加严格要求自己2。2.3.3管理才能的培养。安排适当时间(内、外科各1周)跟护士长学习护理管理工作。如护士长向护生介绍护士长的工作职责及内容，讲述病区各种规章制度与环境管理的内容及意义;病区药品管理，护士排班方法，并带着护生到病区进展工作指导及检
6、查。提供护理管理方面的参考书籍，组织护生参加有关护理管理讲座，在护士长指导下，护生组织1次工休座谈会。实习完毕前要求大专生写1份学习心得及设想，理解其对护理管理知识的运用及管理才能。2.3.4综合才能考核。各种才能的培养并非截然分开，而是同步进展，互相作用，互相促进。为了检验护生的综合才能，在实习完毕前(每年4月)对其进展综合评分，评分内容包括工作才能及态度、根底护理技术考核成绩、护理教学才能、护理个案书写、论文撰写及毕业前综合考核。方法由临床考核的教师选择一级护理病例，护生按照护理程序搜集病人资料，作出护理诊断，订出护理方案，并根据病情做两项护理技术操作，最后书写护理病历。整个过程要求有系统
7、性和连接性。通过考核，使护生真正认识到护理工作不是简单的发药、打针，而是一门独立的学科，是多种才能的综合表达。临床教学方案2为了进一步进步临床护理带教质量，不断完善教学管理体系。根据各学校的毕业实习方案，结合我院护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教方案如下:一、目的1、加强对学生社会精神文明和职业道德、职业纪律的教育。培养良好的职业素质，树立具有全心全意以病人为中心的效劳理念，为人民效劳的献身精神和共产劳动态度。2、坚持理论联络实际的原那么，加强“三根本”训练，纯熟掌握护理根底理论知识，根本技能与技术操作。3、稳固所学的理论知识，积极参加专业讲座活动，不断培养独立分析p 问题、解决问题和独立
8、工作的才能。4、稳固所学的理论知识，能应用护理程序进展整体护理，列出护理诊断，制定护理方案并予以施行，并评估护理效果。5、掌握各专科护理常用的技术操作，理解各专科护理有关新技术、新仪器的使用方法，熟悉危、难、急、重病症的护理原那么和技术，进步应急才能。6、初步获得论文写作的才能，可以写出有一定质量的护理专题的论文。7、具有良好的沟通技巧和才能，能正确施行正确的安康教育。二、实习安排总时间是根据各学校毕业实习方案要求。详细见毕业实习轮转表。三、实习内容(一)内科1、能应用内科的根本理论知识和临床根本技能，对内科常见病制订出实在可行的护理方案。并能应用护理程序对内科常见病进展整体护理。2、掌握内科
9、各种护理病历的书写标准和要求。3、掌握常见护理根本技能操作。4、熟悉内科根本诊疗技术操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血气分析p 等操作程序及护理配合。5、掌握内科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反响。6、纯熟掌握各种标本的采集方法。7、掌握内科常见疾病的安康教育的内容。(二)外科1、掌握外科护理常规及外科常见病的专科护理，各类手术前的皮肤准备，术前准备及术后护理。各种引流管的使用与护理，更换各种引流瓶的考前须知等。各种管道标识的正确使用。2、掌握外科无菌技术操作，掌握外科常用器械、物品清洁消毒的方法，污染敷料的处理等。3、掌握外科各种护理病历的书写标准和要求。4、理解肠内外营养支持的护理配合
10、。(三)急诊1、熟悉内、外科急诊治疗室的环境、规章制度、各种抢救流程、物品仪器的放置、消毒、使用与保管。2、掌握各类急诊病人的处理原那么，掌握各项抢救技术，如电除颤、洗胃术、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的使用方法等。3、熟悉各种抢救仪器仪的维护、保养工作，保证各种仪器的应急状态，随时投入抢救工作。4、可以排除各种抢救仪器的简单故障。(四)专科护理1、熟悉所在专科的护理常规、工作程序以及规章制度。2、掌握专科护理技能操作。3、掌握专科病护理方案的书写，并有效地施行整体护理。4、纯熟掌握专科安康教育内容。四、带教要求及活动安排临床带教是毕业实习的重要环节，其内容包括根底护理，临床知识，技能操
11、作等，各科科室护士长根据护理部总体实习方案，在保证带教质量的前提下，可结合科室的详细情况制定各科室的实习带教方案和施行方案。护理部1、实习生岗前培训，实习生进岗前组织培训，介绍医院概况、相关规章制度，组织专题讲座包括护生素质教育、护患沟通交流技巧、职业平安与防护、核心制度执行等内容。2、每月安排护理业务知识和护理查房一次。3、每季度召开实习生会议一次，听取实习情况，临床实习中遇到的困难，反响带教教师的带教质量等。4、护理部每季度进展临床带教质量检查和指导，理解实习生理论技能操作情况和带教教师的教学情况，听取带教教师对实习生的评价，协助解决带教过程中出现的问题，并向护理部汇报。5、本科生实行导师
12、制带教形式，每位本科实习生装备一名副高职称以上教师，主要负责做好学生的思想政治工作，帮助解决学习、生活中的困难和问题等。指导学生完成综述或论文。6、每年召开1-2次带教教师会议，交流临床带教实习经历，组织相关培训，理解实习生情况。7、下半年组织实习生临床操作技能比赛一次。(二)科室1、入科介绍：实习生入科后，应由护士长或高责负责进展入科介绍科室环境、物品放置、专科护理要求等，让学生对其环境和专科护理有所理解。2、各科室临床带教教师原那么上应安排一定带教经历的主管护师或高年资护师，每位教师带教一名实习生，以保证带教质量。3、操作技能：每月组织操作培训，结合各科室护理技能培训工程重点进展培训(见附
13、表)，对临床典型病例和实习生在临床工作中存在的问题由带教教师随时讲解，有针对性地进展辅导和操作示范。4、业务学习：各科2周安排业务讲座一次，由各科制订专科业务讲座方案。5、护理查房：各科每月组织教学查房一次，选择典型病例，指导实习生(原那么上以本科、专科学生为主讲)独立搜集资料，进展评估，制定护理方案，并对效果进展评价。五、带教考核1、毕业实习手册：实习生在科室实习完毕前一周，应实事求是，认真填写出科考评表，及时送交所在科室护士长评阅。带教教师根据学生实习情况针对填写各项评估内容。实习四周以上科室大专以上学生应书写护理方案一份交教师评阅。2、出科考试：学生每一科实习完毕时，应由负责科室带教教师根据各科室特点，对实习生认真进展出科考试，考试内容专科理论考试和两项护理技能操作考核。第 10 页 共 10 页