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1、初一的语文教学方案 初一上学期语文教学方案培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。以下内容是WTT为您的初一的语文教学方案，欢送参考！初一的语文教学方案一、指导思想七年级强调与小学的衔接，培养良好的学习习惯，注重激发学习语文的兴趣，指点学习语文的方法，扎扎实实地打好语文知识根底，实在进步学生的读、写、听、说的才能和良好的思维才能。二、教学目的1、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务；掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音形义，并学会运用；指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。2、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习语文的方法，能纯熟地
2、使用字典词典，养成读书、看报的习惯。3、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。4、激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育，阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，并初步具有欣赏优秀作品的才能。三、教学措施一关于课堂教学首先，要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次，要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发学生学习课文的浓重兴趣，拓展学生的视野，加深对
3、课文的理解。第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。活动要实在，表达学科特征，活动要有目的，有监控，有评价。第五，注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知的深化。课件
4、使用要突出问题提示、资料展示。第六，要注意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。第七，注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。老师的课堂点评或评价不要“简单化”、“庸俗化”，要实在、有效。二关于语文综合性理论活动1、全面推行“每日语文”活动，着力培养学生的语文才能和综合素养。每天必有，每班必有，表达“每日”特点。详细做法：、准备一个读书笔记本，做好每项内容；、提早做好每日语文内容，不影响其他预习工作；、详细内容：学习一条成语或一条名言每天必需做的内容，可以按照学生学号顺序，指定学生写在黑板上，内容要
5、详细，供学生自主抄写学习；讲一那么故事要短小精悍，有情趣、欣赏一首诗歌将诗歌抄在黑板上或用多媒体展示，由提供者赏析、介绍一那么新闻消息、成语讲解均在课前准备，课堂3分钟内完成；写一段话随笔写在读书笔记本上，长短不管，要有一定文采；上课至少答复一个问题或提出一个问题。2、开展一些形式多样的学科特色活动，如硬笔书法比赛、朗读比赛、成语考察比赛等，充分利用“桃李文心”，多推荐学生优作发表，激发学生作文兴趣。3、积极发动、认真组织学生参加语文教研组举办的“学生语文节”，注意发现那些有编、导、演特长的学生，群策群力，共同办好语文晚会，形成组织网络。4、积极参与年级组组织的墨香班级、书香班级的创立活动，校
6、园文化建立，标准学生的书写，引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物，进步文学修养，陶冶高尚情操，进步学生主动学习的积极性，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文才能。三关于备课、听课和作业1、坚持教学资共享的原那么，按照学校及备课组要求，认真参加集体备课，备课要充分、彻底、全面，每个课时除了中心发言人之外，其他每个人都要积极参加，备教材，备学生，备作业，坚决做好教学六认真。2、所有老师按照学校要求，认真写好教案，教龄在五年以下的老师务必要写详案，要求各位老师有手写教案，课后应认真进展教学反思，新老师应该每课必有教后记，初级职称的老师有反思记录的教案应不少于50%，通过反
7、思，及时发现存在的缺乏并改良，尽快进步教学程度。3、所有老师课堂全部开放，建议老师们多听课，尤其是新老师，上新课前最好先听课，鼓励跨学科听课，每位老师每学期听课不得少于35节上级规定，听课时不讨论，不做其他杂事，认真记录，虚心学习别人的长处，对存在的缺乏最好能有自己的看法。4、作业、学案、单元练习由备课组统一安排，作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等，所有布置的作业必须收齐，必须及时修改，每次修改要有记录。催促学生进展订正，老师要及时修改学生订正的内容。作业反应最好不隔日，最迟第二天反应。详细要求如下：“每日语文”内容及要求见上；学案编制工作由备课组成员共同承当，要求见“学校学案
8、编制和使用规定”；预习作业内容为新课的生字词抄写注音，资料的搜集有关作者、作品、写作背景或老师根据教学内容自定的主题等，可以抄写，也可以打印，预习心得，提出问题等，老师尽量提早布置，可以根据学生提出的问题，及时调整教学的重难点。七年级语文上册的作文训练共分六个单元，训练的目的分别是“有感而发”、“说真话，抒真情”、“从生活中找米”、“观察和描写景物的特点”、“简单地说明小制作”、“想象”，然而，作文训练的重点仍然不能抛开写人记事的记叙文的训练。作文训练分大作文和小作文两种形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升写作才能一_训练，二_积累背诵，我们既要积累一定量的写作素材，字词，也要积累一定
9、量的开头结尾，然后才能灵敏运用，三_创新，鼓励学生运用小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻采访体、书信体等形式写作。关于作文的修改：1、百分制，基准分设在85分，以肯定学生长处为主，尽量多找其亮点，以此激发学生写作兴趣；2、修改要求：改出别字、病句，文中改动不少于5次，眉批不少于3次，好的地方引划“ ”，总批不少于3句话100字左右；3、每次作文都要详批，最好能安排一定量的面批。学生每天坚持练字一张16k，正楷，老师对学生平时作业的书写要求要严格，凡不符合的可以要求重做一遍。四关于提优补差1、提优重在拔尖，补差重在进步，在根本理解学生学情后，确立相关人员，做到有针对性，还要注意在课堂上有意
10、识给他们制造时机，让优生吃得饱，让潜能生吃得好。3、可以发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让其懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、对于潜能生主要引导他们多学习，多重复，在纯熟的根底上不断进步自己的语文才能，尤其是在学习态度的转变和学习积极性的进步方面要花大力气。5、对优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫，鼓励他们多向“桃李文心”、现代写作报、淮海晚报中学生版等报刊投稿，假如条件允许，可以在年级成立文学社，由专人负责，定期开展读书写作活动，以此激发学生的学习兴趣。五关于考试1、每单元学完，安排单元测试，测试试卷由备课组老师轮流承当，考察以根底知识为主，并注意与中考考
11、试要求相结合。2、学校安排有期中和期末两次重大考试，可能还会有抽测不提早通知。3、每次考试都采取流水改卷，每个老师都承当相应的修改任务，在保证自己任务完成的前提下，能发扬团结互助精神，确保阅卷任务圆满完成。4、考试后每个老师要仔细分析p 试卷和成绩，找到存在的缺乏和偏向，及时弥补，调整好教学侧重点，以保证良好的教学效果。六关于其他1、认真准备，上好开学第一节语文课，学习要求的提出要详细明确，做好语文学习习惯养成教育，为今后学习打下坚实根底。2、尽快建立班级语文学习小组，4人或6人为一小组，指定一人或小组成员轮流做小组长，收发作业、课堂讨论、综合性理论活动、背诵检查等都以小组为单位，可以加强合作学习。3、教学过程中要注意抓住学生的闪光，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。4、加强与家长、班主任的沟通,强化课堂管理，注意培养学生良好的听课习惯，进步课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生，就一定及时批评制止，并尽量自己解决，也可以和家长和班主任沟通，共同教育，将一些违纪现象扼杀在初始阶段。5、在平时上课时，老师尽量做到克制语文课枯燥的特点，上课尽量力争生动有趣。6、注重复习。古人云：“温故而知新”，要注重课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和才能，可采用听写、小组检查等方法检查，也可以请家长帮助检查默写字词、背诵课文等学习内容，力争人人过关。第 9 页 共 9 页