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1、2022最新推广普通话宣传周总结 2022年全国推广普通话宣传周我市第十七届全国推广普通话宣传周，为构建和谐语言生活，弘扬中华传统文化，进一步增强学校广阔师生说普通话的意识，加快学校语言文字标准化工作的进程，济洛路小学开展“讲好普通话圆梦你我他”系列理论活动。为了可以让普通话成为我们的校园语言，全校师生都非常热情地参加到了推广普通话的行列中来。学校指导高度重视推普周工作，在学校门口张贴了宣传报，学校悬挂宣传标语使整个校园处处包裹在推普周的气氛中，起到了很好的宣传、教育、熏染的效果。各班借助班会活动进展宣传，并借助手抄报及征文，使学生发现语言之美，写好标准字。走进校园，你会发现有些学生拿着笔，拿
2、着纸，边走边看，边记录着什么，也许你会问，他们在忙着干什么？告诉你，他们正在进展“啄木鸟行动”呢！这些学生是学校推普团的成员，他们的任务是“捉出”学生作业中语言文字运用不标准的地方。通过同学们共同努力，语言纠错活动获得了明显的效果：找出多处不标准用字及错别字，使校园环境、学生作业更加标准、美丽了。通过此次系列活动，此项活动推动了学校语言文字工作的开展，培养了学生热爱汉字，热爱汉语，热爱祖国文化的良好情感。 也给校内校外吹起了一阵“净化汉字”之风。推普活动是一项持续、长期的工作,我校将在各级指导和全校师生的支持下,以全体师生的语言文字标准意识和推普参与意识为目的,积极工作,使我校的语言文字工作再
3、创佳绩。最近，本人qq空间里的一篇日志很火，内容是我把上高一女儿的自学而来的橡皮章作品放到了里面，这引发了熟悉的同事朋友的一片唏嘘声，回复的消息一条接一条：“才女啊！羡慕！”“一定要支持，不能埋没了小才女！”“太有才了吧，不随你，哈哈！”在沾沾自喜之余，我也想要高呼一声，这是我“散养”的结果！多年来，我一直坚持，让女儿在学习不放松的同时，去追求自己的爱好，让她的学生时代过得有声有色，中考成绩让我较为满意，这也很说明问题。高一了，她自选的校本课程上的是软陶，社团选的是动漫制作如今我们要去打造高效课堂，那我们为什么不能放手，让学生们用他们的智慧来点亮我们的课堂呢？让他们在轻松，自主的课堂上发挥自己
4、的主动性。下面就是我前不久的教学经历：六年级上册信息技术教材内容是动画制作flash，原来在讲解绘图工具的使用时，老感觉很枯燥，学生学的也挺没有激情的，能否让我们的授课能吸引住学生，什么样的教学情境能很好的把绘图工具的重点环节串联到一起呢？我左思右想，也没想到很好的解决方法。课上，我采用先讲授再练习的老形式进展授课，照例用四步法讲解直线工具的使用方法：“选工具-定款式-设属性-绘图画”，然后再结合选择工具，改变线的形状变直为曲，最后让学生进展练习。大多数同学都按老师的步骤一步步进展操作，一会就没有练习的热情了。接下来，我请同学们使用直线工具来自由绘制一幅图画。好多学生在漫无目的地画画，当我巡视
5、到一位同学那里时，他正在费力地画一只眼睛，一边画一边嘴里发出“哎哎”的声音，我问，你有什么困难说？他说：“老师，我想画一只大眼睛，可是睫毛总也画不整齐，长短不好确定，而且它们之间的间隔 也不好把握。”一听到这个问题，我马上说：“用复制粘贴行不行？”“睫毛是一样长了，但间隔 还是不好解决呀？”我也一时没有了主意。这时，我下意识的看看了直线工具的属性面板，“笔触款式”能否帮到我们呢，我指了指那里，他点开，选择了一个“段点式款式”，我又指指“笔触高度”：“选择一个较大的数值”，孩子照做了，哈哈，画出一段间距均匀的小竖线，他兴奋了，说：“老师，我知道了！”然后他用选择工具把它们变成了弯曲排列，哈，成功
6、了！“孩子，你真棒！”我接着说：“除了用直线工具画睫毛，还能不能用其他工具呢？“孩子说：”我用椭圆工具试试，然后把多余的局部删除？”“好，你试试看能成功吧！”孩子迫不及待的进展着尝试，我默默地分开了他的身边。虽说我面没改色，但心里窃喜，有灵感了！另一个班级，我要以笑脸为主题，讲授直线工具和椭圆工具的使用，拓展练习为画睫毛！是孩子给我了启发，让我又一次有了“主题任务化教学”的驱动任务。再看这个学生时，他的作品已经充满了整个屏幕，而他正把自己的所得传授给旁边的学生。孩子，你真棒！理论证明，我成功了！给第二个班上课时，我把课堂还给了学生，让他们带着任务去学习，在自己成功的根底上，跟大家共享。这节课，
7、学生的学习情绪、创作热情又一次高涨起来。最后创作出来的作品也相当有程度，一张张活灵敏现的得意笑脸在屏幕上冲着我笑！怎样才能到达高效课堂，让我说，适时对学生进展“散养”吧，它能有利于发挥孩子的潜能。这个“散养”可不是一般意义上的“放羊”课，是让学生在一定学习任务的引领下，发挥自己的潜能，相信他们会带给我们惊喜。假如孩子的潜能被激发出来，就会让他获得更大的成功。那作为老师的我们，就要细心观察。有的放矢，正确引导，还要创造一些时机让他们进展练习，并且在适宜地场合表扬鼓励学生，激发他的学习积极性。我们更需要的是要学会等待，不要为学生们代劳，假如长时间代劳的话，他们就会养成惰性，坐享其成，同时也封闭了学生在某方面潜能的发挥。前一段看到一那么报导：一个没有双臂的孩子，在父母的启发诱导和帮助下，后来竟能用双脚写出多种字体无数事实告诉我们：只要我们可以发现学生的闪光点并时常去鼓励他们，孩子的表现就一定会让我们大吃一惊的。所以我们在抱怨学生时，不妨扪心自问，是否对学生缺乏耐心，把他们的表现时机给剥夺了。“孩子，你真棒！”老师们，要常常把这句话说给你的学生们听，千万不要吝啬！20_最新推广普通话宣传周总结第 5 页 共 5 页