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1、二年级学生期末复习方案篇一：二年级语文复习方案一指导思想以语文课程标准要求为目的，充分而准确地分析p 学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取实在有效的措施，帮助学生进展系统整理，查缺补漏，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文才能都得到进步。二、学情分析p 本学期，本班学生 18人，经过半年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言才能得到了一定的开展。但局部同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次清楚。对于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快
2、乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身开展的需要。三、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，浸透学生的思维训练。培养学生复习的兴趣，让学生比拟轻松的度过复习阶段。四、复习内容及课时安排复习内容：(一)汉语拼音1、继续稳固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。(二)字词1、能纯熟认读生字表一中的450个汉字， 会写生字表二中的350个汉字。复习笔画，笔顺，生字部首。2、掌握部首查字法。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会区分近义词的不同用法。能用局部口头或书面组词和扩词。4、能正确地搭配词语，正确使用量词
3、。5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。(三)句子1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。2、能判断句子是否完好，并将不完好的句子补充完好。3、能用学过的的词语造句。4、会用不同的句式表达同一意思的句子。(四)阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2、能结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。3、理解课文内容，培养阅读理解才能和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。(五)写话1、 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。3、 能
4、根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。(六)口语交际1、能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。2、能较完好地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 复习重点1、能纯熟认读生字表一中的450个汉字。掌握生字表二中的350个汉字。2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。复习难点1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。3、指导学生能用局部生字进展口头或书面组词扩词，从而到达积累语汇的目的。4、注意近义词的不同用法。5、学习句子的变换练习。如把字句改被字句，被字句改把字句6、能排列错乱的语句，使它成为一段
5、通顺的话。7、能写一段通顺的话。复习时间表，协调复习的进度。灵敏掌握12月26日-1月 6日分类复习1月 9日-1月 16日综合复习五、复习措施1.根底知识的稳固：以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进展识字稳固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而进步学生的汉字稳固率。2.阅读写话的复习： 复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和修改。修改时多采用鼓励措施，正面评价学生。3.解题方法的指导：有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。老师要针对学生情况，因材施教，注意学生承受才能的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习气氛。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习稳固的作用。六、奋斗目的经过师生努力，18人参加考试，参考率为100%；及格17人，及格率达94.4%；优生12人，优生率达66.7%，差生1人差生率控制在5.5%以内。篇二：二年级语文复习方案第 6 页 共 6 页