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1、2022年老师教学工作方案2022年老师工作方案老师的高效课堂教学方案旨在实在进步教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。WTT为大家整理了几篇20_老师教学工作方案精选文章，希望对您的工作有所帮助。20_老师教学工作方案范文一一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学开展观，为了“强管理、提实力、出成效”的目的，以“新课程改革”为契机，以课堂教学改革“创新”为动力，加强信息化建立，本着求真务实、团结协作的态度，优化教学与管理过程，促进老师专业化成长，努力进步学校教育教学质量。二、工作目的以新课程为载体，以促进每个学生的开展和老师的专业成长为宗旨，改良和完善教学
2、研究制度和工作方式，形成教学、研究、师训一体化的教研工作新机制，提升学校的教学质量与办学品位。三、主要工作(一)以课堂教学为主线，全面进步教学质量。本学期，我校将继续加强各学科、各学段教学策略的研究，表达课程功能观，在备课、上课、评课、反思各环节中的整合，使学生得到全面和谐的开展。加强课堂教学监管力度，积极开展课堂常规抽查制度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式。全学期学校进展二至三次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课情况采取深化班级听课指导和走廊巡视进展检查,及时理解每位老师
3、的课堂教学情况。开展全员性听课评课活动，加强个性化学科教学形式的研究，推动老师教学方式和学生学习方式的转变。引导学生养成良好的学习习惯，进步学生自主学习才能和信心。(1)备课：组织老师利用网络资，积极探究教学，研究教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求老师及时认真写反思，向40分钟要实效。(2)继续抓好“说、上、评”和教学反思：深化课堂听课，及时评课，从听课入手，进步老师讲课程度，突出课堂教学的改革研究。(3)加强理论学习，苦练根本功。每周一次集体教研，解决教学中的疑难问题。(二)以校本教研为重点，不断提升教学研究程度。本学期，校本教研活动注重老师讲课、评课及组织
4、教研活动的才能，培养学生语言表达才能、朗读才能。加强教研组的管理力度，充分发挥教研组的作用，积极开展集体备课，同年级组备课，确定集体备课的时间，充分发挥集体智慧，取长补短。通过互相交流、互相商讨，强化对教材、教法的讨论，实在进步全体老师的科研意识和教学程度。(三)以老师培训为纽带，开展丰富多彩的教学活动。积极组织老师参与各种培训活动,给老师创造条件，主动参与中心组织的各类听课、培训活动，并要求老师认真做笔记，进步学习的针对性和价值度。本学期校本培训要做到自学与集体学习相结合。学习与观看录像相结合。学习与交流心得相结合。自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型老师和学习型学校。(
5、四)平安教育警钟长鸣，做到防范于未然。本学期要实在加强对学生进展平安知识、自护自救常识等教育，进步学生平安意识和自我保护才能。全校师生在积极开展平安宣传教育同时，要树立三种意识：一是平安第一意识，平安重于泰山，全校老师每时每刻都要注意学生人身和学校财产平安，做到人人管、天天讲、月月查;二是平安工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除;三是平安小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多照顾，不能袖手旁观、假设无其事、麻木不仁，特别是较为严重事故要及时汇报。时代在飞速开展，面对新的形势和任务，只要我们上下一心，精诚团结，同心同德，真抓实干，不懈追求，学校的教育一定会在科学开展之路上
6、越走越宽，学校教育的明天一定会更加灿烂辉煌。20_老师教学工作方案范文二在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求开展，不断进步自己的业务程度的目的，根据学校20_年教学工作方案来制定我的个人教学工作方案。一.加强学习面对新的课程改革，教育对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业程度，还要有多元化的知识储藏，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，可以成为一名合格的老师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习浸透在工作的点点滴滴，交融到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充
7、实自己，才会有不断的创新，才会不断的开展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代开展二.向科研老师型转变1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了进步课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经历，在课堂常规训练上有自己的特色。2.扎实做好新课改的每一项工作。在比拟准确地掌握了上一册教材的根底上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深化学习新课标。在教学中做进一步的深化研究，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果3.教案的
8、编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是老师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所进步。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新才能培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。多彩、多元的社会急迫地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新才能的老师。我将努力学习，不断进步自己的业务程度，为学校辉煌的
9、明天奉献自己的一点力量!20_老师教学工作方案范文三时间的脚步没有停歇，转眼又迎来了新学期的教学工作，总结以往工作中的得与失，为了使自己在新学期的工作中不断进步，现结合学校的工作要求，特制定本学期的教学工作方案如下：一、政治思想方面加强理论学习，进步自身素养。本学期我将充分利用业余时间学习十八大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学开展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。另外我将继续加强师德修养，树立现代教育思想。不断加强自身修养，学习相关师德文
10、献，严格要求自己，注重言行进步自身师德素养和精神境界。做为一名老师，我要树立以学生为本的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作中，我将继续尊重每一位学生的人格，关心每一位学生的全面安康成长，关爱生的心理安康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好老师;要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信赖的好老师。二、教育教学工作1、做好备课工作。我将继续认真钻研教材，理解教材的根本思想及框架构造、重点与难点，同时参阅教学课标，掌握知识的逻辑，此外，上网查找一些优秀的教学案例，选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中，取人之长，弥己之短，做到能运用自如。理解学生原有的知识与
11、技能，考虑学生学习新知会遇到哪些困难，做好预设，并采取相应的应对措施。教学中，采用灵敏多样的教法、学法，创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进展探究。组织好教学，面向全体学生，关注学生的特长，引导学生富有个性的学习。同时一如既往地培养学生的良好习惯和科学的学习方法，到达减负增效，高效学习的效果。关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。教学中多多关注差生，多给差生时机，帮助他们进步学习兴趣，同时在小组中采用“组内异质，组间同质”的方式，采取优等生带差等生的形式帮助差生进步学习质量。2、积极参与教研活动。本学期我要多读书，多学习，带头参与，抓好课题、专题研究，不断完善自己的知识、才能构造，虚心向有经历
12、、有特长的老师请教，汲取新思想、新方法，树立正确的教育科研观。积极参与各级各类的教研活动，让自己进一步明白：进步教育教学质量，不能只凭“热情 拼搏”，不能仅靠“时间、汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法进展教育教学工作，做好做实减负增效的工作，使自己的教学省时高效，收到事半功倍的效果。3、认真进展教学反思，做到边学习、边理论、边交流、边总结，在不断的反思中审视自我、提升自我。4、进步计算机应用才能，将网络融入与教学中，进步教学魅力。5、发挥骨干老师的带头作用，事事严格要求自己，起到表率作用。总之，我将严格要求自己，遵守各项规章制度，积极参加各项活动，尽职尽责，教书育人。20_年老师
13、教学工作方案四按照市教科局开学工作会议精神和教育教学管理要求，认真贯彻落实新课程理念，标准操作，科学管理，注重过程，力务实效，全面进步教育教学质量，稳固“两基”成果。现结合学校实际，特拟订本学年度教学工作方案。一、指导思想：以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，标准常规管理，做到教学常规管理制度化、详细化、标准化、网络化，全面进步教育教学质量。抓好学生信息录入，完善和标准学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素质评定工作，继续做好学生“双控”工作，抓好“两基”成果稳固工作。二、工作思路：加强老师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，进步老师的教学研究才能与业务程度;加
14、强班级和学生学习管理，全面进步各年级教学成绩;以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与老师的考试应对才能。真正做到向标准管理要质量，向进步业务才能要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。三、工作目的：1、毕业班工作目的：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生绝对数比20_年有所增长，报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目的。2、七八年级工作目的：力争七八年级教学成绩有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八年级期末统考确保进入全市前五名。四、工作内容:1、教学管理：(1)搞好“挂帮带”网络立体工程：行政指导挂帮毕业班，行政指导挂帮教研
15、组，党员、骨干老师挂帮年轻老师，社会督导委员会监视教务处和老师工作，使教学工作上台阶。(2)抓好体、卫、艺迎检工作，作好学生体质数据的检测、统计和上报工作，力争在迎检中获优异成绩。(3)实在抓好非统考科目的管理和考察工作，力争各项竞赛获得好成绩。(4)拟订毕业班工作方案，成立学科组，抓好毕业班工作。同时在七、八年级各学科成立相应学科组，发挥学科组职能，进步教学质量。(5)各年级组长拟写年级组工作方案，年级组长统筹和协调好年级组工作，推进各年级教学工作有序开展，进步各年级各科教学质量。2、学籍管理：抓好学生信息录入工作，完善和标准学籍管理，建立健全学生相关档案，使学生学籍管理常态化，标准化，有序
16、化。严格转进、转出、复学学生相关手续的完善。3、实验教学开发与管理：在“两基”迎“国检”成果的根底上，认真开展实验教学工作，确保实验开出率达标，继续完善各类资料，维护好实验室各类器材，稳固“两基”成果。进一步标准实验表、卡、册及仪器的管理;确保学生实验、演示实验开出率达标;坚持实验室开放和搞好科技活动;抓好任课老师实验教学技能培训;配齐各类实验器材，加强维护和管理工作。4、图书室的开发与管理：继续做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档工作;充分利用我校几万册藏书，开阔师生视野;加大乡土教材的开发和利用;准时开放图书室、阅览室，为师生提供方便，进步学生的借阅率;标准管理，凭卡借阅，按时归还。
17、5、档案管理：教学档案分类归档和完善老师个人业务档案。7、新课程施行：加强培训，让老师全面运用新课程理念进展教育教学。抓好两个生本教育课题实验班的实验工作，出成效，出特色。8、常规工作：(1)、强化常规教学管理和督查力度，对老师备课实行教务处每日抽查制度，教研组对老师常规工作实行周查制度，教务处每月最后一周对教研组、老师工作进展抽查并及时汇总张榜公布，兑现奖惩。(2)、充分发挥教研组的职能作力，坚持每周的教研会议制度和加强常规教学检查制度。教学常规工作实行备课，作业修改周查(教研组)，抽查(行政)。(3)、实在开展好示范课、讨论课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到进步老师教
18、学程度和业务才能的作用。(4)、实行老师随堂听课和教研组安排听课制度：随堂听课后听课记录立即交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处。每学期听课量：任课老师不少于10节，教研组长不少于15节，行政、督导员、教研人员不少于20节。(5)、作业布置量原那么上不能少于一页，次数按要求及时布置，修改要认真仔细，杜绝打大勾现象，教务处每周对作业进展抽查，教研组周统月报。(6)、搞好形式多样的检测，各学科老师每月进展一次月考，评卷完后把试卷交教务处统计，任课老师要及时理解学生情况并采取补救措施。(7)、配合相关部门开好五会，新老师培训会、班委会、科代表会，任课老师会和家长会，为搞好教学
19、质量营造良好气氛。(8)、开展好学科竞赛培训，建立学科兴趣小组，激发兴趣，推尖展优。(9)、加强实验室和图书室的建立和管理，进步“两室”的利用率，并纳入常规管理，每月最后一周由学校行政进展大检查，及时兑现奖惩。(10)、狠抓毕业班的思想、学习、升学工作。每月召开一次班主任会议，加强班级管理;定期召开年级任课老师会和学生大会;制定毕业班工作方案，使年级、班级工作有方案有目的开展;定期抓好年级学生的成绩检测和摸底工作，别于查缺补漏。(11)、完善学生学籍管理，及时办理新生学籍，做到表、卡、册、账目清楚。(14)、加强学风、考风考纪建立。(13)、在校园内全面使用普通话。(14)、加强体育及平安卫生
20、工作、创办好男、女生青春期教育讲座。(15)、加强片区督查与辅导，开展家访接待日，建立学校、社会、家庭“三位一体”的管理体制。(16)、加强远程教育工作的管理力度，进步多媒体教室的利用率。9、“双控”工作作好流失学生的统计，组织老师分片下乡发动流失学生入学;对发动后仍未入学的学生，及时上报政府部门;作好对困难学生及留守儿童的帮助和关爱，预防学生流失。五、新课程的施行：1、加强对老师的新课程培训，真正做到转变观念，优化过程，更新方法，积极主动地适应新教材，并在教学中加以运用。2、及时选派各学科老师参加上级组织的各类培训。3、从课堂教学入手，狠抓老师课堂教学观念的转变，教学方式的改良，以促进学生学
21、习方式的转变。20_年老师教学工作方案五根据新公布高中语文教学大纲的内容，通过深化学习体会大纲精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作方案，以便使自己的工作能有序地开展。一、学生状况及成绩分析p 本学期我担任高三(613)、高三(614)两个班的语文教学工作，从上学期语文成绩情况来看，高三(614)班的学生仍然存在程度相对较低，参差不齐的状况。高三(613)班学生从上期成绩上来说是相对好的，但对那些根底知识还需要多细心些。思想状况方面，高三(614)班有2/3的学生有明确的学习目的，比拟认真刻苦，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受
22、到环境和其他不利因素的干扰，可以及时与老师进展沟通，帮助老师调整自己的教学方法。高三(613)班学生，大局部学生心理素质较好，绝大局部学生有很强的积极进取精神，有获得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控才能比拟弱，所以有相当一局部学生学习还不是非常自觉，有时不能完成老师的要求。二、教学目的和要求：思想品德目的：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造才能，开展学生的智力，培养学生安康高深的审美情趣，进步学生的文化品位。开展安康个性，逐步形成健全人格。知识目的：
23、全面理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，小说的有关知识，熟记文言文。掌握和运用知识才能的目的：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的才能，养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的才能，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目。学校教学课程要充分发挥学校及周围的资优势，挖掘课程资，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性安康化开展的课程。开发施行并获得成效的根底上，改良和完善，本着“一切为了学生，培养开展学生个性特长，促进学生全面开展”的目的。20_年老师教学工作方案六一、为了落实国家三级课程管理的规定，进步学校课程的
24、整体质量，促进全体学生主动地开展，提升老师课程管理意识，创始学校办学特色。根据根底教育课程改革纲要(试行)和省义务教育地方课程和学校课程施行纲要的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。二、课程设置的原那么坚持按照学生的培养目的和学生身心开展规律，适应社会开展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵敏性相结合的原那么，充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地开展。根据德、智、体、美、劳等方面全面开展的要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面开展;根据学生身心开展的规律和学科知识的内在逻辑及认知
25、规律，把课内外、学校与社会联络起来，把间接的书本知识学习和直接经历体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、才能、知识等方面的学习与开展创造条件。学校课程以灵敏性、适应地方和社会开展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同开展奠定根底，也注重学生个性开展。三、课程施行(一)国家课程1、除综合理论活动课外，品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周，学校机动时间
26、2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共12周。2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进展常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任老师自行安排。3、因为培养学生的创新才能和理论才能，各门课程已经普遍增加了理论活动，所以综合理论活动同地方和学校课程统筹安排。4、一至六年级的体育课，均应贯彻“安康第一”的原那么，开齐、开足，本着每天体育活动到达一小时的标准，开展大课间，“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。5、学校开设英语课，起始年级为三年级。6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进展思想道德教育。环境、安康、国防、平安等教育也应浸透在
27、相应课程中进展。(二)地方课程与学校课程1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合理论活动(心理安康教育、信息技术教育、民族团结教育)课时统筹安排与综合使用原那么。2、结合我校实际开设了“经典诵读”、“书法进课堂”的课程设计。每天下午2:202:30为全校经典诵读时间，3、国学大师郭沫假设曾就写字要求提出：培养中生写好字，不一定要求都成为书法家，总要把字写得符合规格，比拟端正，干净，容易认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，擅长体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些缺点。但要养成书法家，那是另有一套专门的练习步骤的，不能作为
28、对于中生的普遍要求，因此在各年级开设书法课。(每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔;三、四年级为钢笔;五、六年级为毛笔)。4、我校周五下午开设学校课程共17个班：花式跳绳(一)、花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语口语交际、故事(一)、故事(二)、故事(三)。四、制度保障(一)目的管理及任课情况安排原那么1、为促进国家课程方案的施行，落实课程管理，音体美设专职老师同时要求音乐老师每两周学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少举行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级比赛活动，每学期不少于四次
29、由全体师生参加的体育比赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。2、任学校课程老师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的施行，尽量本校老师任学校课程老师，缺乏的外聘专业对口的老师任课。4、每天下午2:202:30为全校经典诵读时间，每周一下午第一节课为全校的书法课时间，每周五下午3:204:50为学校课程活动时间，各项活动均由值周指导按时检查。3、以上措施通过老师评估考核施行。五、课程方案施行1、学校每周总课时数共计576课时，任课老师人均15课时。2、附详细活动时间和地点(1)、音乐类(合 唱)：活动地点在学校音乐室，负责人_;
30、(电子琴)： ，负责人_;(2)、体育类(乒乓球)活动地点在学校操场，负责人_; (花式跳绳一)活动地点在学校操场，负责人_;(花式跳绳二)活动地点在学校操场，负责人_。(3)、美术类(绘画)：活动地点 ，负责人_。(4)、书法类：(硬笔书法)活动地点在 ，负责人_;(软笔书法)活动地点在 ，负责人_;。(5)、微机类(电脑绘画)：活动地点在 计算机室，负责人_。(6)、语言类：(故事一)活动地点 (故事二)活动地点 (故事三)活动地点 负责人_、_、_。 (英语口语交际) 活动地点 ，聘请外教;(7)、棋艺类：(象棋) ，负责人_;(围棋)活动地点 (五二班);(8)、科技类：活动地点 ，负
31、责人_;(9)、舞蹈类：(少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞) 活动地点 舞蹈室 负责人_时间安排周五下午3：204：50活动(课间休息10分钟)。20_年老师教学工作方案七一、指导思想校本课程是充分发挥学校及周围的资优势，挖掘课程资，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性安康化开展的课程。本学期校本课程将在上学期开发施行并获得成效的根底上，继续改良和完善，本着“一切为了学生，培养开展学生个性特长，促进学生全面开展”，这一学校持续开展目的，把读书活动浸透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求获得更好效果。二、校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资、人文资、
32、社会事业、经济开展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的合适我校的课程。学校课程的开发要进步课程的适应性和实效性，适应学生开展的兴趣和需要，适应学校、社区开展的需要。校本课程的开发，为老师提供了专业开展的时机和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。三、进步认识，指导重视，全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的根底上，根据自身特点和资，组织并开发施行的课程。学校将创办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领会校本课程施行的要领，掌握校本教材编写的根本原那么。校
33、本课程的施行是一个长期的过程，必须使所有的老师都参与到课程施行中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地进步了。因此全校老师都要参与校本课程的开发与施行。四、校本课程教学的根本原那么学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原那么：1、合作性：校本课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长等通力合作，发挥群体智慧。2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体
34、。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里老师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主气氛。3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的开展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的开展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经历。4、开放性：校本课程教学时，在资方面要充分利用一切可以利用的资，包括学校、家庭等多方面的资;在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级指导、参与的积极性，共同进展课程建立。5、灵敏性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。五、校本课程施行方案校本课程的施行通过三个角
35、度来进展：分层：根据学生的学习才能、知识程度和个人意愿，组建教学班，进展分层次教学。分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目的等采取多种教学形式以施行课程方案。研究性课程以实验班进展为主，班内分组进展。分块：校本课程安排在每双周校本课进展。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。20_年老师教学工作方案八每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件,我们应该充分认识到自己学校的优势和风格,进而通过校本课程开发形成特色。 社会在开展,课程在进步校本课程就是在我校课题的指引下,结合我校的传统和优势以及学生的兴趣和需要而开设的。近年来我校的校本课程一直在理论和探究,本学
36、期方案如下:一、在学习中进步,强化理论修养。校本课程不是教学层面上的一种教学活动,而是课程层面上的一种具有独立形态的课程,是最能表达学生特色、满足学生个性差异的开展性课程。面对校本课程的挑战,我们对老师进展了校本课程的培训。因为我们感觉,老师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训,主要是在教学理论中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探究之中才能逐步确立,老师专业才能的表达最初发生在课堂上,最终形成于研究之中。为了确保校本课程的顺利进展,我们向全校老师征集了学习指导课案例。二、在理论中感悟,进步校本课程课堂教学质量。长期以来,我们的教学常常是靠老师的“一支粉笔
37、、一张嘴。”学生从中得不到收获。而学习指导课本身所固有的特性,靠死记硬背、靠灌输学生是根本无法承受的。因此我们要求老师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境,采用生活化的教学方法,到达形真、情切、理寓其中。尤其更要创设生活化、问题化的课堂情境,使学生更容易承受。三、在评价中成长,创立校本课程特色 。我校根据校本课程的特点,明确了评价的目的不仅是为了考察学生到达目的程度,更是为了对我们的教学情况进展反应和分析p ,以利于改良教学,有效促进学生的开展.在施行评价的过程中,老师需要创造性地开展研究工作,追求有老师个性的、有班级及课程特色的、儿童喜闻乐见的评价方式、评价工具与评价方法的创新。尝试“寄语型
38、评语”、“心理安康建议”等具有人性色彩和时代特色的新型评价方式,以实现新课程评价的最大效益。总之,在校本课程开发过程中,学生的个性开展是目的,老师的专业开展是条件,学校的特色形成是结果。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展工作,但与先进学校相比,还有一定的间隔 。我们会不断努力,充分发挥老师的主体性和创造性,加强校本课程的开发和研讨,不断提升我校校本课程的程度,使校本课程-学习指导课真正能成为童话中的点金术,为学生的终身开展效劳。20_校本课程教学方案九校本课程是以学校为根底开发出来的课程，施行校本课程是实现学校的办学宗旨，表达学校特色的有效途径，施行校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学
39、生的个性开展，校本课程的开发还可以有效进步老师的业务才能和课程开发程度。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的开展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学方案：一、 指导思想以同志的“三个面向”为指导，表达时代的要求，表达课程改革的根本理念，遵循学生身心开展规律，适应社会开展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的根本方向。二、 总体目的以培养学生的创新精神为核心，以学生开展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的开展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。三、 详细措施(一)实在做好培训工作为了进步老师的思想认识，我班将以讲座、自
40、学、交流等多种形式组织老师学习，为课本课程的施行创造有利条件。(二)实在抓好实验进程我校校本课程以塞外明珠-官厅湖为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深化施行。(三)实在组织好学生展示根据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进展展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，鼓励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。总之，在全体老师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性开展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。20_校本课程教学方案十根据国家根底教育课程改
41、革指导纲要，从我校办学特色和育人目的出发，本着有效利用现有教育资，依靠本校老师、学生共同开发、施行的原那么，施行校本课程教学。一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是根据学校地处农村，自然资、人文资、社会事业、经济开展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的合适我校的课程。学校课程的开发要进步课程的适应性和实效性，适应学生开展的兴趣和需要，适应学校、社区开展的需要。校本课程的开发，为老师提供了专业开展的时机和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。二、进步认识，指导重视，全员参与：校本课程是相对国家课程和地方课程而言的
42、一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的根底上，根据自身特点和资，组织并开发施行的课程。学校将创办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领会校本课程施行的要领，掌握校本教材编写的根本原那么。校本课程的施行是一个长期的过程，必须使所有的老师都参与到课程施行中来。我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地进步了。因此全校老师都要参与校本课程的开发与施行。三、校本课程教学的根本原那么：学校课程是由在国家课程方案框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原那么：1、合作性：校本课
43、程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。2、民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里老师、家长最清楚。因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主气氛。3、选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的开展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的开展，使个性得到张扬。因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经历。4、开放性：校本课程教学时，在资方面要充分利用一切可以利用的资，包括学校
44、、家庭、社区等多方面的资;在主体方面要充分调动校长、老师、家长、上级指导、参与的积极性，共同进展课程建立。5、灵敏性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。四、校本课程施行方案：1、校本课程的施行方法校本课程的施行通过三个角度来进展：分层：根据学生的学习才能、知识程度和个人意愿，组建教学班，进展分层次教学。分组：按课程类型、学习内容、学习程度、教学目的等采取多种教学形式以施行课程方案。研究性课程以实验班进展为主，班内分组进展。分块：校本课程安排在每双周校本课进展。学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。2、校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务负责，主要负那么排课。老师的教案检查、老师上课情况的检查、平衡学生选修科目和班级的选择，监视学生上课的情况由冯校长负责。对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课情况。要请教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。第 31 页 共 31 页