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2、是。 (1)充分看到学生的学习内在潜力，看到学生愿意学好和进步的良好愿望，提到学生中的差异资源； (2)要分析清学生的目前基础(动力、态度、学科基础等)及其原因，以便在纵向教研组的统筹抓教研工作，横向年级组的统筹抓年级工作，要列出本学科学习学生中相对优秀、良好、合格和尚努力的学生比例)； (3)任教二个班级如果是同一年级可以有统有分，是不同年级应分别写。 3、所教班级定位情况：(分析所教班级在年级中的位置与情况，本学科教学在市或区的定位情况，不随意猜测，而要用事实和数据说明。) 4、其它依据：(可以自己再分类：如信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具，实验室、图书馆的利用，年级组、教研
3、组、备课组或自己在班级学科教学中原来的活动或竞赛的开展，家庭、社会资源。) 二、本计划应达到目标和力争达到的目标： 目标制定应写明经努力应达成目标和跃一跃可以力争的目标，目标要分1、2、3，目标不要空泛，其中有一项目标应把目标定位在具体指标上，如联考、会考、高考、中考合格率、优秀率、平均分，以及在区和市的位置。如初中八校联考进入第_名，初中升学考进入区前1/3，高中会考100%合格，高考成绩超市平均成绩等。 另外，目标应写明本学期在整个学段的考虑，包括点(目标的分类)、线(目标应达到深度)、面(目标应达到的广度)。 三、具体实施计划(按单元写并具体到周次) 1、要写明第一单元是何教材何版本的第
4、几章内容，内容的名称，内容的知识、技能和能力培养点。 2、要写明每周各课时上什么内容和落实预期目标。 3、要写明学生应记背的篇目(不要简单地照抄照搬市课程目标规定的篇目，应根据本校实际和学生实际自行设计)，每单元或每周学生应完成的作业总量，如文科语文作文多少篇，每篇多少字，每周学生读写摘要应完成多少字；理科数学每周做多少题目，每单元测验的量等，即计划一定要有数量概念。 4、要写明单元测验和期中期末考试的内容范围和深浅度，要让学生了解总体教学构图。 5、要写明演示实验、学生实验的名称，配合课堂教学开展的各种实践、活动和竞赛等。 6、其他。 四、具体实施：（注重教学策略） 为了达成目标和计划教师应
5、采取的具体措施，比如如何建立良好的师生关系，实现师生的良好沟通，实现班级学习气氛的最佳状态(学风建设)、比如达到100%合格率，学习最困难学生如何使之合格、优秀学生培养、学习困难学生如何使之跟上、培优补差工作的落实等等。如果目标选定是98%，则2%学生为什么不能合格，请讲清理由，并写明如何对待帮助这类学生。具体措施还应包括与班主任 老师和家长的沟通，年级组工作统筹的协调，应包括市区教学信息的主动收集、自身的努力钻研业务，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力，提高自己对习题的精选，知识结构化、系统化(系统性)的驾驭和向学生的清晰表达能力，提高自己教科研、教学反思、教学改革、教学重建、开
6、拓教学新局面的能力。还应包括不断激励学生和提高学生学习兴趣和持续性的措施与方法等等。措施应按1、2、3按序写明。 五、保障措施与可行性： 1、自身专业业务素质和能力、与学生的沟通关系和工作出成绩的自信心。 2、除了规定课堂教学时数外，课外准备花的功夫，是大面积抓还是培优补差部分抓，是否能与年级工作协调。 3、本人目前的信息与资料来源，个人对信息的收集和研究的能力，与教研组同事和外界的沟通能力。 4、平时的教辅资料有哪些，自己做了哪几本练习册，学生的练习册、习题册选择的是何种版本，是否经过论证(教研组论证)和实践证明有效。(凡定练习册习题集应通过教研组长把管和教导处核准同意。) 5、准备采用哪些
7、单元练习卷，是自己命题，还是外界引进或是所购买的练习卷。学校要求单元练习必须根据教学目标要求、学生实际情况和本学科教学实际及今后欲达成的目标高度，自己通过对各种资料筛选和对学生作出认真分析后由自己命题，不能简单使用外来练习卷。 6、测验与开展各种教学活动与辅导，是否与学校年级工作节奏一致，需要班级、年级和学校做哪些保障工作。 7、其他保障措施。 六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析: 本人对初中或高中的小循环(中预至初三，高一至高三)是否有完整思考，实事求是地分析自己在目前教学中可以达到的是上游、中游或下游水平，需要学校对你个人作哪些帮助等。 目标达成度的宗旨是：以学生发展为本，一
8、切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌；通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。 七、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合: 希望教师在制定教学计划过程中，思考自己学科的教学改革与教学落实问题，思考自己的教学规范、教学风格问题，有大课题的可以列出大课题的指导思想，如“新基础教育”、“会学学会”、“二期课改内容中的改革要点落实”、“信息技术与学科的整合”等，要求切入口要小，切入点要具体，只要有一点新意或能反映个人教学风
9、格的都可以写入。学校要求教学要实、要细，要写明改革、创新、整合或形成自己教学风格的目标、措施和达成度。 教学计划制定的说明 一、按要求个人独立制定，先写出草稿。 二、第一周教研组开展一次活动，就计划制定要求中提到的教研组中应沟通和要求的事项作一落实。 三、计划制定好以后建议教研组集中交流一次。 四、第三周()每一位教师完成的教学计划书及时上网，挂在各教研组网站上。 五、将教学计划书电子稿交给教务处任江老师，并将教学计划书中的第三部分“具体实施计划(按单元写并具体到周次)”用A4纸打印出，交给教务处谢代新老师。 六、本次下发的教学计划制定要求可以作为本学期教师思考教学之用。写计划书时，教师尽可能多花一些功夫，把它作为提高自己的业务能力的重要环节之一，学校也将其作为教师的考核内容之一。校长室 二OO四年九月六日重发 制定工作计划书