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1、2023年如何教幼儿读拼音_幼儿拼音怎么教 如何教幼儿读拼音由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿拼音怎么教”。 1、背韵声母 本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。 教声母时，20个声母分成3组： 第一组：b p m f d t n l 第二组：g k h j q x 第三组：z c s y w r 教幼儿背韵声母的方法： 家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个： b p m f 幼儿：b p m f 家长：b p m f 幼儿：b p m f 幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。”
2、 幼儿：“b p m f 家长：“下面我们再学后面的4个拼音字母。跟我念，d t n l 幼儿：“d t n l 幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。” 幼儿：“d t n l 家长：“跟我把这8个拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l 家长要念得有节奏，前4个一组，后4个一组。 念两三遍后： 家长：“把这8个拼音字母念一遍。” 幼儿：“ b p m f d t n l 家长：“快快地念两遍。” 幼儿：“b p m f d t n l，b p m f d t n l。”教完上述8个声母后，家长要在第一天和第二天利用能利用的时间，让幼儿进行复习。第三天如果幼儿能快速而
3、准确地把这8个声母记下来，那么，开始教”g k h, j p x.”。用同样的方法教“z c s , y w r ”。直到幼儿能快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来了，再进行下面的训练。 家长：“把20个声母按顺序念一遍。 幼儿：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r 家长：“下面我念几个拼音，你把它们倒念过来。b p m f 幼儿：“f m p b。” 家长：“d t n l。” 幼儿：“l n t d。” 家长：“y w r。” 幼儿：“r w y。” 让幼儿倒背拼音的目的，是增强幼儿对拼音字母的记忆效果。 如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可
4、进地第二阶段的教学了。 2、声母的认、写阶段 本阶段的目的，是教会幼儿认识和写20个声母。 教学方法如下： 家长（教师）：“我们会念20个找音字母了，但是，它们是什么样子的呢？今天我们要学会认识它们。b p m f ,这4个拼音了母，你喜欢听哪一个？” 幼儿：“p。”（喜欢哪个就学哪个，这里举例用“p”。） 家长：“让我们看看p 像什么呀？” 幼儿：“像倒过来的9,像一面小旗 （让幼儿说出拼音像何物，是为了加深幼儿对拼音字母的印象，加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么，如果幼儿实在说不出，可由家长说出来。） 家长：“我在黑板上再写一遍，你看看我是怎样写的，然后你伸出手旨，跟着我的笑划在空中
5、写。” 幼儿用手指写完了。 家长：“拿起笔在纸上写两遍。” 幼儿在纸上写。 家长要注意幼儿的写法，如果错了，要及时纠正。等幼儿写好后，家长再继续教以下的拼音字母。 家长：“我们认识了 p , b p m f 这4个你还喜欢哪一个拼音字母？” 幼儿：“f。” 家长用教p的方法教f 。 “f “教完后，再进行以下的教学。 家长：“我们认识了p和f，b p m f 这4个拼音字母还有哪两个没有认识？” 幼儿：“b m。” 家长：“下面我们看看b怎样写。” 家长用教p的方法教b。 家长：“现在就剩下最后一个拼音字母了。是哪一个字母呀？” 幼儿：“m。” 家长：“看看m是怎么写的。” 板书”m”。 教”
6、m”的方法与教”p”相同。 4个拼音字母教完后，要马上复习一遍。复习的方法如下： 家长：“我们今天认识了哪些拼音字母呀？” 幼儿：“b p m f。” 家长：“我们第一个认识的拼音字母是什么呀？” 幼儿：”p”。 家长：“把p写两遍好吗？ 家长：“我们最后学的拼音字母是什么呀？” 幼儿：“m”。 家长：“把m写两遍好吗？” 家长：“还有两上字母是什么？” 幼儿：“b f。” 家长：“把它们也写两遍。” 如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写，家长可以提示，但最好要让幼儿自己想出来。例如，如果幼儿想不起“b”，家长可以这样提示：“b是第3个学的拼音字母，你不是说它像个6吗？” 其他的声线用同样的方法
7、教。每天教3个，或隔一天教3个新的，这样分6次，半个月左右就能教守凶。有些幼儿学得较快，家长也可以一天多教几个，这要视每个幼儿的情况来决定。最好是在幼儿掌握了刚教的拼音字平后，再教新的。 3单韵母的学习 本阶段的任务是教幼儿写a o e i u 6个韵母。 教学方法如声母的教法。第一步先学习背育 a o e i u ，然后认和写。一般需两三天就能掌握。 单韵母学完后，需要用两三天复习，然后再进行第四阶段的教学。 4、双韵母的学习 本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai ei ao ua uo ia ie ao e an en in12个双韵母。这12个韵母分4组进行。 第一组： ai ao u
8、a 第二组： uo e ei 第三组： ia ie ou 第四组： an en in 双韵母的教学方法如下： 第一步：先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。 家长（教师）：“今天还要6个双韵母。下面跟我念前三个：“ai ao ua。” 幼儿：“ai ao ua。”让幼儿跟读三遍。 家长：“把这3个双韵母念一遍。” 幼儿：“ai ao ua。” 家长：“快快地念两遍。” 幼儿：“ai ao ua;ai ao ua。” 家长：“下面，我们再学3个双韵母。跟我念uo e ei。” 幼儿：“uo e ei。” 让幼儿跟念三遍，再让幼儿自己快速读两遍。 家长：“把这6个双韵母念二遍。” 幼儿：“ai a
9、o ua，uo e ei；ai ao ua，uo e ei.” 教完这6个双韵母后，要抓紧时间复习。在第三天，如果幼儿能念出来，家长可以再用同样的方法教：“ia ie ou，an en in”。 等幼儿能快速而正确地念出12个双韵母后，进行下面的教学： 家长（教师：“我们学过的单韵母还记得吗？念一遍。”） 幼儿：“a o e i u 家长：“把它们写下来。” 家长写在黑板上，幼儿写在纸上。 家长：“我们学的双韵母第一个怎么念。” 幼儿：“ai。” 家长：“我们看一看ai怎么写的” 板书：“ai。” 家长：“看出来没有，“ai”是一个a和一个I合起来的，“ai”的发音也是a和一个I拼出来的。 幼
10、儿：“a i ai 家长：“想想看，你知道哪个字的音与”ai”的发音一样？” 这里一定要向幼儿讲清楚，”ai”是”a” 和”i”拼出来的；这样有两个好处。第一，幼儿能很快地把双韵母的形象记忆住。我们的实验表明，这样教的结果与其他的教法比较，幼儿掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法，幼儿要一个月左右才能掌握上面的12个双韵母，而用“拼凑”的教法，10天左右就足够了。第二个好处是让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法。这对于以后他们用声母和韵母拼读有极大的帮助，们发现，这样教的幼儿，在上小学后的拼读学习中，错误明显示低于没有经过训练的学生。他们很快就能掌握用声母和韵母拼读的技巧，准确的拼出汉字的读音
11、来。 在学完“ai”后，用同样的方法教幼儿学习”ao”和”ua”。 在幼儿能够正确听写出：ai ao ua后，家长再分两批教“uo e ei和ia ie ou”,教学方法同教“ai ao ua”一样。 教“an en in”时以以下方法： 家长板书“n”（指着n）作声母时，念n，而当n在韵母中时念”恩”。然后再告诉幼儿”an”是a 和n（恩）拼成，”en”是e 和n（恩）拼成，”in”是i和n（恩）拼成。 5、拼读训练 声母与韵母进行拼读是小学语文课里才学到的内容，在入学前提前进行教学有很大的好处。首先能帮助幼儿巩固对拼音字母的记忆，另外在学前对拼读有一定的印象，入学后再学起来就容易些。 教授
12、幼儿拼读用的方法： 首先家长要告诉幼儿，所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的，家长可以举几个例子。如b a ba（爸）等。 然后让幼儿找出”m”、”p”、”f”、”q”中哪一个与”a” 拼成“妈”。这时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。 家长就利用上述的方法教幼儿简单的拼读，难度不大，幼儿易接受。当幼儿掌握了一定数量的字和词之后，不妨让他们学习简单的拼读，这对今后的学习大有益处。 怎样教幼儿学拼音 怎样教幼儿学拼音幼儿的找音学习也是学习的一个难点，不少幼儿不能很好地掌握，这为入学后的拼音学习带来了困难。一般地说，教幼儿学拼音可分5个阶段进行。1、背韵声母本阶段的目. 幼儿早教拼音
13、教学方法 千万父母科学育儿选择巴小象，线上课程关注微信公众号【巴小象课堂】官网： 幼儿早教拼音教学方法大全汉语拼音用处大，识字读书需要它， 帮助学习普通话，我们一起学好. 幼儿拼音 难点提示:1.在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).2.标调是按照” a o e i u ”的顺序,如” ao”应. 教幼儿学习拼音一看就懂 一、韵母儿歌（一）、单韵母儿歌： 发单韵母音时注意嘴形不变 A、完整单韵母儿歌1、圆脸小姑娘，小辫右边扎aaa一只大公鸡，清早喔喔啼ooo一只大白鹅，游在水中央eee像支蜡烛i i i像个茶. 幼儿拼音顺口溜 幼儿拼音顺口溜，收藏留给娃2023-12-07 家庭育儿大全单韵母顺口溜 1嘴巴张大 ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐i i i ， 嘴巴小圆u u u，嘴巴翘襲起 。单韵母.