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2、山虎”图片。 第一课时 读读写写 1、检查读音，交流识记方法。 自由读记，读中正音。 交流难记字形识记方法。 2、取长补短，再次识记。 3、按组听写词语，注意书写规范。 住宅住址隐蔽隐藏 洞穴倾斜平坦宽敞 均匀重叠空隙痕迹 引人注意毫不可惜随遇而安 读读记记 1、读中正音。 指名读词，随时正音。 按顺序齐读。 同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。 2、解释说话。 提出不懂词语，共同交流解疑。 自由选择几个词说一段话。 我的发现 出示“爬山虎”的图片，自主观察，交流发现。 出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。 作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体？思考交流。 读“小林”“小东
3、”的话。 成语故事 1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？胸有成竹这个故事就是一个很好的例证。 2、读故事。了解故事内容，懂得成语含义。 3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？ 从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。 文中第二自然段几地四自然段文与可所说的“秘诀”，道出“观察”与其取得成绩的必然联系。 4、说故事。 日积月累 1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。（在原有歌曲中选择合适的曲调） 2、读句正音。 3、仔细读读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。（“红似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼
4、地概括出花的特点，让人产生无限遐想。而这一切无不缘于细致、长期的观察） 2、熟读成诵，吟唱成诵。 第二课时 口语交际 一、激趣。 1、听音乐谈感受。 2、结合生活实际说“看“。 二、主题学习 1、同桌搭档： 给出第一幅图，瞬间看，记录下看到什么，同桌交流说。指名说。 再次出示图，观察后，同桌交换意见。 指名说：一开始看到的是什么？后来又发现了什么？两次看到的一样吗？ 2、小组合作： 出示第二幅图，仍然是记录下第一眼看到的，小组里交换意见。 再次出示图，给出足够时间看，小组内统一意见。 推荐一名组员汇报看到的结果。 其他小组补充纠正。 指名说是怎样发现的？怎么看的？ 师根据学生的回答，给予恰当的
5、补充，并做重点板书。 看 仔细、反复、多角度 说 看到的、想到的3、比赛看说： （1）给出第三幅图，先：初看说说一开始看到的是什么； 然后细看 仔细看看到了 再反复看，多角度看看到想到 从看到再看到看出想到 （2）比赛规则：看得仔细、发现最多、最有趣、先举手、讲得大声、讲得清楚、讲得精彩听得仔细者都有奖。 单设：慧眼奖，巧嘴奖 三、拓展：善于发现的乐趣。 结合生活实际谈自己仔细观察的乐趣。师现场创设观察的情境，激起观察和说话的欲望，培养学生的语言表达能力。 第三课时 习作指导 1、通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己
6、在课余观察的快乐传递给大家？ 2、指名试说，师生共同点评。 着重从以下几点入手： 观察了什么事物，怎样观察的？ 有什么新的发现？ 在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象？ 3、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。 学生说题目，师整理。 你喜欢哪个题目，为什么。 4、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时的注意什么呢？讨论明确： 注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。 能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真的进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用观察日记-，要注意日记的格式。 选自己喜欢的方式精心拟题。 5
7、、学生起草，教师巡视。 6、学生就某一片交流，共同评议。 2、修改或批改，着重与用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。 第四课时 作文讲评 1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。 同一事物，不同观察，描写角度的对比。 同一内容描写，粗略与细致的对比。 优秀习作的赏析。 2、根据评议自我修改文稿。 3、誊写习作。 四年级上册语文园地二 语文园地二学习目标1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。2、能把自己的所观所感不拘形式地. 语文园地二-教案设计 语文园地二-教案设计语文园地二-教案设计第一课
8、时1、同学们，欢迎大家到语文园地来做客。（教师边说边出示图标），我们先一起完成第一题：我的发现（1）你们看，老师手里拿的是什么？（教师出示. 语文园地二_教案设计 语文园地二_教案设计语文园地二_教案设计教学目标：1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。3、能发现比喻句的特点，体. 语文园地二教案设计 语文园地二教案设计 教学目标 1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。(重点) 2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。(重点) 3.初步学会通过加. 语文园地二教案设计 语文园地二教案设计语文园地二教案设计学习目标1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。2.