《2023年班级图书管理员职责_大学图书管理员职责.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年班级图书管理员职责_大学图书管理员职责.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年班级图书管理员职责_大学图书管理员职责 班级图书管理员职责由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学图书管理员职责”。 【】 抒童真写童趣作文指导课教案 习作内容： 每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。 教学思想： 作文是最富有个性的学习和创造活动，苏霍姆林斯基认为：“一篇文章的个性，主要在于独特的经验感受，情感的投入，新颖的构思，独特的语言和
2、与众不同的文风。”我认为本次个性化作文教学的主要任务是抒写生活，表达真情。通过习作，让学生尽情地回放童趣，放飞童心，使儿童的天性得到尊重，灵性得到释放，悟性得到激发，个性得到张，让学生享受作文教学的愉悦，让欢乐走进课堂，从而真正提高学生的写作能力。 教学内容分析： 本单元习作内容是要求学生抒写童年生活中生动有趣、天真幼稚的事，让学生感受童年的美好，感受童年的快乐。学生脑海里储存着大量的童年经历，鲜活的生活场景，因此选材不成问题，重点应放在指导如何把事情写具体写生动。 教学基础分析： 童年，对每一个人来说并不陌生，尤其对这些本身就正在经历着童年生活的六年级孩子们来说。游戏、趣事、烦恼种种事物、事
3、件中都饱含了他们对这个世界最初的认识与新奇感，对生活的感情与沉淀他们生活其中，但却并不见得完全感受或享受其中。所以，我作此课的目的就是试图牵引着孩子的视线，使它不仅仅停留于外在的玩、闹、快乐等字眼，而是打开对生活方方面面的触角，铺延、沉淀使其学会热爱生活，并开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”(普希金语)。 教学目标： 1、引导学生畅谈趣事的过程和感受，打开写作的思路。 2、激发学生的习作兴趣，在谈畅谈趣事的过程中体会童年的快乐，表达童年的美好，力求突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 3、学会记事，能用真话、实话、心里话清楚、具体地把事情的经过写清楚、写具体。 教学过程： 一、
4、启发谈话，唤起“童心”。 1、播放校园歌曲童年“池塘边的榕树上，知了在”营造一种轻松愉悦的氛围。 2、师：同学们，大家都会唱童年这首歌吧！提起童年，你们的脑海中肯定会浮现出许多充满欢乐、充满情趣、充满温馨的画面。如果给你们的童年加一个修饰词，你会怎么说？ 3、小结：是的，我们每个人都有美好的童年，童年是多彩的，童年充满了幻想、童趣和纯真。而构成这美好而多彩童年的则是那一件件令人开心、令人好笑的趣事，让人永远怀恋，今天就让我们共同追忆，一起感受童年的快乐，好吗？ （板书：童年趣事） 二、启情激趣，捕捉童趣。 1、师深情回忆：童年的时光令人留恋，更令人难忘。老师已年近四十，但三十多年前在农村度过的
5、那段童年的时光，我仍记忆犹新：挖野菜、打水漂、捉蚂蚱、采菱角、捉迷藏、偷地瓜那富有乡村气息的，令人开心的事仍历历在目，大家想听吗？ 2、师简要向学生讲述一两件趣事，在说的时候，注意用儿童化的语言，配以儿童化的神态动作，让学生在老师的童心童趣感染下，唤起对童年生活的回忆，激起说一说的欲望。 3、激活思维，畅说趣事。（播放乐曲紫竹调） 从你们充满笑意的眼神中，我感受到大家一定也有许多令人开心、令人好笑的事，在这欢快、活泼的乐曲中你想起了哪些趣事呢？能不能三言两语地向同学们介绍一下？ 4、学生自由交流。 5、教师小结：刚才同学们说了不少趣事，真是童年的歌儿唱不完，童年的趣事说不尽。只是刚才同学们在讲
6、述时，说得都很简略，还有很多同学没有机会讲，这样吧，为了能让更多的同学与你一道分享快乐，今天我们就来开一个以童年趣事为主题的故事会，大家说，好不好哇？下面老师请大家在学习小组里先详细地说一说，为比赛做好充分准备。 6、在讲之前，老师提醒大家一下（点击课件）你经历的事哪儿最有趣？你当时怎么说的？怎么做的？有什么想法和感受？请把这些内容说清楚、说具体。如果有不明白的地方，同学之间可以互相问一问，互相启发启发。 三、结合故事比赛，分享童趣，引导写法。 1、指名讲故事。要求：听的同学一定要认真，听后有什么疑问或还想知道些什么，可以提出来。 学生讲时，师适时指导、评价，引导学生把事情讲清楚、讲具体、讲生
7、动，重点突出“趣”。尤其是注意把人物的语言、心理活动、动作神态讲细致，还可以通过适当的环境、场面渲染，烘托“乐趣”，另外注意用儿童化的语言，细细道来，再现可笑的场景，四、沉淀习作，行笔成文。 1、师小结过渡：同学们，由于时间关系，说故事先告一段落，现在就请大家拿起你手中的笔，真实地记录下童年生活中最能体现你个性的、最有趣的事!写完之后，再给你的小作品拟一个新奇有趣、与众不同的题目，相信快乐、童趣会充溢你的字里行间! 2、学生自由习作。 五、小结延伸，享受童趣。 同学们，快乐的时光总是让人觉得太短暂，真想永远和你们在一起享受童年的幸福与快乐，但是下课的铃声已经响了，那就让我期待在你们交上来的作文
8、中分享更多的快乐！ 班级图书管理员职责 班级图书管理员职责1、热爱读书，爱护图书，关心班集体，工作认真负责。2、协助班主任老师开展各种读书活动，让读书成为我们的生活方式。3、协助学校图书馆老师整理书籍，并协助老师. 班级图书管理员职责 班级图书管理员职责1图书管理员要积极、认真地组织好班级图书借还工作，树立为同学们服好务的正确意识。2借书时，如实填写图书借阅登记表，提醒借阅人爱书、护书；还书时，管理员. 班级图书管理员职责 班级图书管理员职责1、严格执行班级图书管理制度，协助班主任管理好图书角。2、负责图书角图书的登记。每学期始认真登记好图书名、编号、单价、图书所有人等。3、负责图书角. 班级图书管理员职责 班级图书管理员职责1.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。2.负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理，管理、打扫书柜。 3.查看还回的图. 班级图书管理员及职责 班级图书管理员及职责1、图书管理员在班主任的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理，管理图书。3、查看还回的图.