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1、2023年家庭教育心得体会_家庭教育的心得体会 家庭教育心得体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家庭教育的心得体会”。 家教讲座进企业之心得体会 2023年3月22日上午，新建县妇联科学家教讲座进入我厂。妇联主席黄金秀首先结合真实案例，深入浅出地指出家庭教育的重要性；其次，介绍了家庭环境多孩子教育的影响，尤其是详细地介绍了怎样经营好婚姻；最后从心理成长五阶段详解怎样培养孩子。授课生动全面、贴近实际，具有很强的指导性、针对性和启发性。 第一，家庭教育，是家庭承担社会责任中最重要的一种功能。每个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教养。人们都是在家庭中学会走路，学
2、会说话，学会行为规范，学会生活自立，家庭是成功孩子的港湾和出发地。孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”，父母是孩子第一任教师，是终身的教师，是孩子走向成功的导师，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。 实践证明，很多孩子成功的基础和关键是杰出的家庭教育。教子成材是父母的职责和义务，使孩子获得良好的培育和教育，使家庭教育成为滋润孩子心田的潺潺不竭之泉。家长们需要了解教育的奥秘，找到适合自己孩子的教育方法，时时刻刻把握教育的机会，挖掘教育的潜力。孩子出现问题，家长不要推诿责任，要自身寻求根
3、源，探究原因。 第二，家庭环境对一个孩子的成长是影响很大的，问题孩子背后一定有个问题家庭，所以经营好婚姻是维持良好家庭关系的前提。 1.坚持“我是对的” “我是对的”不是对婚姻关系最具有杀伤力的心理模式，但却是打开其他婚姻致命伤之门的锁链钥匙。这一关过不了，是看不到其他的问题的。把我们认为的对错，与我们的婚姻关系相比较，看看哪个更重要，这是只有我们自己才能决定的事，别人无法批评抑或左右。在每一件事上都坚持“我是对的”的人，婚姻关系不会良好，只适宜独居。婚姻是两个人生活在一起，世界上没有两个人对任何事都有一致看法，一个人如果没有准备放弃一些自己的看法以及接受一些与自己不同的看法，是无法成功地与任
4、何人共同生活的。 2.托付心态 我认为 “托付心态”是对婚姻关系最具杀伤力的心理模式，“托付”就是把照顾自己的责任，交给另一个人。“托付心态”让男女双方都有极大无力感，而女方的更大。“你的责任是给我幸福快乐，我的责任是等你给我这些。现在你总是不能做到，除了抱怨，我是完全无能为力的。我不断地抱怨，你感到室息和无力，我也因为事情无法改善而更感到无力。”女性往往因此而完全停顿下来，再没有成长提升。封建社会对女人的要求是“三从四德”，在家从父，出嫁从夫，老来从子。他们一生“从”来“从”去，像一件外衣抛向衣架，挂在那里。作为新时代女性，我们对自己的人生应该有更积极的看法，不能“从”来“从”去。我们应该清
5、醒地认识到：我有足够的能力照顾自己的人生，你也有足够的能力照顾自己的人生，而两人在一起的时候，更能增添额外的火花，产生一些独自一人不能获得的成功快乐。这样的关系，才是11= 2，3, 4，甚至5；有托付心态的婚姻只是11=1.1，甚至0.5，两个人都感到吃力。 3.不愿与对方分享内心感受 在婚姻生活中，一个人的情绪常常导致争吵或者关系疏离，更危险的是一些夫妻之间有“不要带情绪回家”的协议。奇怪的是，人们对自己的情绪无能为力，无法挥之则去，但是却要求对方“不要带情绪回家”。其实，我们应该谨记这句话“把情绪带回家”，当自己有情绪时，对配偶坦白说出。我们大多数愚蠢地以为不把情绪说出来是不使配偶担心，
6、但不说出来会使配偶更担心，并且给对方一个信息：我们还不能同甘共苦、白头偕老，对婚姻伤害很大。对方若关心你，他/她会感觉到你的情绪，但是你不愿意说出来，对方只能干着急。本来两人可以相互扶持、共同度过的一段经历，却变成见面时强颜欢笑，背后暗自担心。把情绪说出来与把情绪发泄在对方身上是两回事。一个人有情绪，同时自知有情绪，能够与别人讨论自己的情绪状况，是思想成熟的表现。 4.不知如何处理冲突 我们自小被教导谦逊忍让，却没学过如何去处理冲突。长大后遇到冲突，不是不断地忍让，便是用情绪发泄。不断地忍让不会解决问题，而往往只是延迟破裂；情绪发泄也只会造成更多的问题，包括把关系更快推向破裂。因为我们不懂如何
7、有效处理冲突，所以会出现如此情况。吵架这件事情本身并不严重，严重的是一方失去了申诉、辩论和决判的权利。两人的关系本是平等的，现在有了高低。这跟把这份关系判了死刑差不多。在两人之间培养出平心静气、对等讨论不同意见的沟通方式之前，需要先建立一个缓和紧张局势、避免关系走向疏远的机制。夫妻之间应该做到包容3分，理解7分；支持配偶；避免批评抱怨对方；避免喋喋不休；避免嘲笑对方；避免盘根问底。 第三，心理成长五阶段。 第一阶段：0岁1岁，信任与不信任。在这一阶段孩子需要得到的满足，孩子会觉得自己生长在一个安全的环境里，长大后会是一个开明和信任别人的人。第二阶段：2岁3岁，自主与羞愧。在这一阶段孩子需要得到
8、的满足，家长支持，他会充满自主能力。第三阶段：4岁5岁，主动性与内疚。在这一阶段孩子需要得到的满足，他会说出自己的想法以及表达自己的情绪，并且他会拥有一份健康的好奇心。第四阶段：6岁11岁，勤勉与自卑。在这一阶段孩子如果老师家长鼓励孩子学习及表示孩子与其他孩子一样有同样的能力，孩子将会受到激励而变得有活力。第五阶段：12岁21岁，身份与角色的困惑。这一阶段如果老师家长允许探索自己的梦想及感觉、改变想法及尝试新的方向，他会发展成为一个接受自己的人。我们应该根据孩子不同成长阶段的心理需求，满足其需要。 家庭教育心得体会 家庭教育心得体会. 家庭教育心得体会 家庭教育心得体会. 家庭教育心得体会 家庭教育心得体会. 家庭教育心得体会 家庭教育心得体会. 家庭教育心得体会 家庭教育心得体会.