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1、Unit 8 When is your birthday?一、单项选择 1.-I will have a summer camp in Qingdao next month.-_!A What a pity B Not at all C Dont worry D Have a good time 2._ is your Art Festival?A What B When C Which D Who 3.-_is the school trip?-_May.A When;In B What;On C Where;In D When;On 4.Helen loves reading.She re
2、ads_books this month.A five B fifth C five of D fifth of 5.-How many _ are there in a year?-_.A month;six B months;Twelve C months;Four D months;the twelfth 6.There are twenty-eight or twenty-nine days in _.A January B February C November D December 7.-_are you?-Im twelve.A How B How old C How much
3、D What 8.-Look!There are so many people in the park.-Nobody likes to stay at home_Sundaymorning.A in B on C at D to 9.Tomorrow is_.I like sports very much.A School Day B English Day C Sports Day D Art Festival 10.Mike wants _ swimming this afternoon.A going B go C to go D went 二、完形填空 It is1day of sc
4、hool.Li Ping wants to2.He wants to see his friends.He wants to meet his new teachers.He3early in the morning.He washes and eats his breakfast.Then he4his bike to school.He sees his friends in school.He5them happily.Then the bell rings(铃声响了).Everyone6the classroom.Li Ping meets his new teacher.7is Zh
5、ao Ling.She teaches8this term.Li Ping likes Miss Zhao.He thinks she is a nice teacher.11.A one B first C the first D the one 12.A go to the school B go back to the school C go back school D go back to school 13.A gets up B get up C goes up D go up 14.A has B rides C sits D ride 15.A plays with B pla
6、ys C says with D talks 16.A goes B go to C run D runs to 17.A His name B Her name C He D Her 18.A their Chinese B their China C them Chinese D them China 三、阅读理解 Today is Lindas mothers birthday.It is also Teachers Day.It happens(碰巧)that Lindas mother is a math teacher.So today is her birthday and al
7、so her festival.Linda and her brothers buy presents(礼物)for their mother.Linda buys a good skirt for Mother.Her two brothers buy Mother a big birthday cake.Lindas father also has a present.He prepares(准备)a ring for his wife.Lindas mother is very happy.The family love her so much.It is a great birthda
8、y for her.据此回答以下 5 题：19.How many children does Lindas mother have?A 2.B 3.C 4.D 5.20.Lindas mother teaches _.A English B Chinese C art D math 21.What does the underlined(划线的)“wife”mean?A 母亲 B 父亲 C 丈夫 D 妻子 22.What is Lindas present?A A big cake.B A ring.C A skirt.D We dont know.23.When is Lindas moth
9、ers birthday?A October 1st.B September 10th.C November 8th.D We dont know.四、任务型阅读 24.Today is Jennys birthday.There are many birthday cards and a letter on her desk.A big birthday cake is on the table.On the cake there are thirteen candles.Now Jenny is counting the cards.One,two,threetwenty-seven.Ye
10、s,twenty-seven,including(包括)the letter.The letter is from her friend,Jane.Jane is not in Jennys school.She is a student of No.101 Middle School.据此回答以下题目：（1）How old is Jenny?（2）How many cards does Jenny have?（3）Who is Jane?（4）Whats on Jennys desk?（5）Where is the letter from?答案解析 1.【答案】D【解析】What a pit
11、y 意为“太遗憾了”;Not at all意为“根本不”;Dont worry 意为“不用担心”;Have a good time 意为“玩得开心”。根据题意，空格处应是回应对方要去度假的消息，表达祝旅途愉快的意思。句意：下个月我将去青岛参加一个夏令营。得开心！2.【答案】B【解析】“Art Festival”意为艺术节日。what 意为“什么”;which 意为“哪一个”，表选择;who 意为“谁”，均不符合题意。只有 B 项 when意为“什么时候”符合。句意：你们的艺术节是什么时候?3.【答案】A【解析】询问“什么时候”，用疑问词 when 提问;询问“什么地方”，用疑问词 where
12、提问;询问“什么”，用疑问词 what 提问。答语中“May”是“五月份”的意思，可知是询问“什么时候”。在五月份应使用介词 in，短语 in+月份。句意：学校旅游在什么时候？在五月份。4.【答案】A【解析】句意：海伦非常喜欢读书。她这个月读了五本书。根据句意，她这个月读了 5 本书，此处应用基数词来表示数量。five 意为“五个”，符合题意。fifth 意为“第五个”，fiveof 意为“中的五个”，fifthof意为“中的第五个”，均不符合题意。5.【答案】B【解析】How many 意为“多少”，用以询问数量，后加可数名词的复数形式。month，月份，复数形式后加 s，即 months。
13、由问句可知,一年有十二个月，使用基数词表数量。句意：在一年里有多少个月份？12个。6.【答案】B【解析】January 意为“一月”;February 意为“二月”;November 意为“十一月”;December 意为“十二月”。根据题中所给的“twenty-eight or twenty-nine days”，可以推出应是二月份。句意：在二月份有 28 天或 29 天。7.【答案】B【解析】how 意为“怎样，怎么”;how old 意为“多大”，用以询问年龄的大小;how much 意为“多少”，用以提问价钱或数量，但只能是不可数名词;what意为“什么”。由答句 Im twelve
14、可知对年龄提问。句意：你多大了？我 12 了。8.【答案】B【解析】in 表示“在某年或某月”;on 表示“在某天”;at 表示“在某时间点”;to 表示“目的是;到”。在周日早晨为具体日期，故应选介词 on。句意：看！公园里有这么多人。没有人喜欢在周日早晨待在家里。9.【答案】C【解析】由后一句中“sports”可知与体育运动有关。“School Day”意为“学校开放日”；“English Day”意为“英语节”；“Art Festival”意为“艺术节”，均不符合题意。C 项“Sports Day”意为“体育节”符合题意。句意：明天就是体育节。我十分喜欢运动。10.【答案】C【解析】wa
15、nt to do sth.，意为“想要做某事”，很明显排除 A、B、D 三个选项。句意：迈克今天下午想要去游泳。11.【答案】C【解析】表示开学第一天，序数次，first 前面加定冠词 the，故选择 C 项。句意：这是开学的第一天。12.【答案】D【解析】go back to school意为返回学校，是个固定短语。句意：李平想要返回学校。13.【答案】A【解析】get up起床，一般现在时中，主语是 he，应用 gets up，句意：早上他起床早。14.【答案】B【解析】ride his bike 骑着他的自行车，一般现在时中，主语是 he，应用 rides。句意：然后他骑着他的自行车去学
16、校。15.【答案】A【解析】play with sb.与某人一起玩，句意：他很开心地跟他们一起玩。16.【答案】D【解析】everyone 作主语,谓语动词用第三人称单数形式，即“goes to”或“runs to”，所以选择 D项。句意：每个人跑去教室里。17.【答案】B【解析】由下文的 she 可知，赵玲是女老师，即“She is Zhao Ling”或者“Her name is Zhao Ling”。句意：她的名字叫赵玲。18.【答案】C【解析】teach 后接双宾语，他们的宾格是 them。教授科目，语文是 Chinese。即“teach them Chinese”，句意：这学期她教他
17、们语文。19.【答案】B【解析】由“Linda and her brothers buy presents(礼物)for their mother.”和“her two brothers”可知，Linda 有 2 个兄弟，她和她的兄弟买了礼物给她们的妈妈。所以她的妈妈有 3个孩子。20.【答案】D【解析】由“Lindas mother is a math teacher”可知，她是位数学老师，她教数学。21.【答案】D【解析】由上文“Lindas father also has a present.”可知，Linda 的父亲也准备了一个礼物，这个礼物是给 Linda 的母亲的，Linda 的母
18、亲是 Linda 的父亲的妻子，即“wife”的意思是“妻子”。22.【答案】C【解析】由“Linda buys a good skirt for Mother.”可知，Linda 买了一个不错的裙子给她妈妈。23.【答案】B【解析】由“Today is Lindas mothers birthday.It is also Teachers Day.”可知，Linda的母亲的生日和教师节是同一天，即 9月 10 日。24.【答案】（1）She is thirteen.（2）Twenty-six.（3）Jane is Jennys friend.（4）There are many birthda
19、y cards and a letter on her desk.（5）Its from Jane.【解析】（1）由“On the cake there are thirteen candles.”可知，蛋糕上有 13 根蜡烛，即 Jenny13 岁。（2）由“Yes，twenty-seven,including(包括)the letter.”可知，加上信封是 27张，即卡片有 26 张。（3）由“The letter is from her friend,Jane.”可知，Jane 是 Jenny的好朋友。（4）由“There are many birthday cards and a le
20、tter on her desk.”可知，有很多生日卡片和一封信在她的桌上。（5）由“The letter is from her friend,Jane.”可知这封信是她的朋友 Jane寄来的。避免学习中的“马太效应”拼命挤时间是没用的 到了中学阶段,学习时间就会紧张起来,为此,很多中学生认为,必须要挤时间才能搞好学习。于是,他们会选择压缩睡觉的时间、吃饭的时间、体闲娱乐的时间等。把一切学习以外的时间都压缩到极致,就是管理时间的终极目标。甚至有些人为了花更多的时间学习,他们几乎达到了自己的生理极限,但进步仍然十分有限。看到自己在非常痛苦地看书做题的时候,有些成绩比自己好很多的同学却似乎很悠闲
21、的样子。如果时间利用都到了这步田地,自己还有再改进的余地吗？实际上,你一定要明白时间和效率的关系,它们并不是一直成正比的。对此,不妨先来算一笔时间账:一个中等努力程度的初三学生,除了上课,一天用在学习上的时间大概有 10 个小时。这个时间长度可以保证他每天有充足的睡眠、足够的时间来休息。如果要拼命地挤时间,大概能多挤出来多少呢?假设你每天只睡 6 个小时一这已经很夸张了,偶尔一天只睡 6 个小时觉得没什么,而如果连续很长一段时间的话,很多人都会受不了。然后吃三顿饭总共只用 1 小时,用在走路上的时间也要 1 个小时,洗脸、漱口、上厕所以及其他杂务也要 1 个小时。这样算下来,每天用来学习的时间
22、达到了 16 个小时。这样,你比别人的学习时间增加了 60%。这是一个可喜的数字,实际上,每天多 60%的话累加起来确实相当惊人。一个人如果真的能这样坚持下来,取得进步也是理所当然的了。不过,这笔账漏掉了一个很重要的东西人与人之间的差异。比如,针对同样的学习内容,有些学生看一遍就能理解或者能记住,但换成另外一个同学,可能就需要两倍或者更多的时间。不难发现,成绩好的同学,在同一个问题上所花的时间确实比学习差的同学少很多。有研究证明,他们之间的差距是,前者一天学习 10个小时的效果反而比后者学习 16 个小时还要高出 25%!换句话说,比别人多付出 60%的努力,却换来比别人低 25%的效果。这笔
23、账算起来是比较吓人的。尽管这个效率的差距可能不是2:1,但结论本身不会有太大的变化如果考虑到一天学习 16 个小时,如此高强度的学习会让人身心疲倦、无法集中注意力、学习效率大幅度下降,那么这种效率上的差距只会更大。这就是为什么越是学习成绩差的同学,越觉得时间不够用;而越是成绩比较拔尖的同学,越觉得时间多得用不完。这就是学习时间的马太效应。马太效应是指强者越强、弱者越弱的社会现象。其名字来自于圣经马太福音中的一则寓言。从前有一个国王,他要进行一次远行。在出门前,他交给他的三个仆人三锭银子,并吩咐他们说:“这些钱是我给你们做生意的本钱,等我回来时,你们再带着赚到的钱来见我。”段时间后,国王回来了。
24、他的第一个仆人说:“陛下你交给我的一锭银子,我已赚了 10 锭。”国王很高兴并奖励了他 10 座城池。第二个仆人报告说:“陛下,你给我的一锭银子,我已赚了 5 锭。”于是国王便奖励了他 5 座城池。第三个仆人报告说:“陛下,你给我的银子,因为我害怕丢失,所以我一直包在手巾里存着,我怕丢失,一直没有拿出来。国王一听,气不打一处来,便将第三个仆人的那锭银子赏给了第一个仆人,并且说:“凡是少的,就连他所有的,也要夺过来。凡是多的,还要给他,叫他多多益善。后来这一现象被人们称之为“马太效应”。事实上,在我们的生活中,马太效应也处处存在。而在孩子的世界里,“马太效应”的作用多数是消极的。在学习中,也存在着类似于“马太效应”的现象。学习好的人,因为看书做题很轻松,时间剩下很多,可以用来让自己取得更大的进步;而学习差的人,因为看书做题都很痛苦,效率低下,每天连老师布置的作业都难以完成,根本挤不出时间来学习,只能越来越痛苦。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。要解决这个问题,你需要提高学习效率,而不能单纯地靠挤时间。