2023年班主任班级工作总结_1.docx

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1、2023年班主任班级工作总结 班主任班级工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编为大家整理的班主任班级工作总结,希望能够帮助到大家。 班主任班级工作总结1 新的学期,新的希望,建立新目标,奋斗新高度。自20xx年8月31日,我805班迎来了50位带有抱负的新同学,转眼间一学期已是临近尾声。回望一学期的奋斗过程,感触良多。 本学期为了让更多的孩子知道感德懂得感德,做一个文明有礼的丹外人,我805班结合班级的古迹环境积极开展和参加了一系列富厚多彩的运动

2、,赞助学生养成优越的行为习惯和学习习惯,让我们的孩子快速发展为一名合格的中学生。 一、感德常在我心中 通过学生在家里为家长做一些力所能及的事情,从而达到培养孩子自力自主的才能,同时也可以或许让他们懂得父母生活不易,且行且珍惜。 二、国旗升起爱国情 让每位同学都体验一次国旗护卫队的感到,更能培养他们的责任使命感和爱国主义精神。 三、评优争先不让步 为了表彰先进,匆匆进孩子们的配合成长,我校在月考、期中考和期末考后,对付年级优秀学生进行了表彰。分手评出了各班级的三勤学生、优秀班干、提高之星等优秀学生。 四、主题班会匆匆成长 依照学校常规, 每周一下午第四节课是班会课。霉畚班会都是对学生思想和心灵的

3、一次洗礼,希望在先生的良苦居心下,同学们能降服艰苦,赓续提高,力图成为一名德智体美劳全面成长的社会主义扶植者和接班人。 五、争做“最美丹外人” “最美丹外人”颁奖典礼是丹外一年一度的重大节日,能成为“最美丹外人”是学校至高无上的荣誉。我班同学充分发扬丹外精神,积极陈诉,并为颁奖典礼献上了杰出的心理情景剧,得到评委组的一致好评。 六、慈善捐款我奉献 积极提倡慈善捐款运动,培养同学们助人为乐的奉献精神。 七、书香浸润班与舍 结合我校书香校园创建运动,让学生们亲身介入班级文化的扶植,并环抱班级文化配合部署本身的书香班级与书香宿舍,为每一位同学在繁重的学习之余营造一个清雅、整洁、温馨的学习与生活情况。

4、 八、“跳蚤市场”学管帐 通过组织“图书跳蚤市场”运动,培养同学们语言表达才能、组织才能、应变才能、理财才能;进步了同学们介入社会实践运动才能,在生意业务中学会理财、学会沟通、学会诚信,体会创造代价的乐趣。同时也得到了富厚的生活积累。 九、社会实践塑风致 陪伴孩子们在濮塘度过了为期7天的社会实践。同学们在这里感想感染了茶艺、书法、手工编织的深远魅力;也体会了射击、对米诺骨牌、服装射击、电子积木的新鲜有趣;更通过远足、攀岩、农业实践等运动熬炼了本身坚贞的风致。实在是一段难忘的回忆。 十、家校携手创将来 通过与家长面对面地沟通,进一步促进了每一位家长对学校工作的了解,同时更全面地了解本身的孩子在校

5、的学习环境,真正达到家校携手配合培养孩子的目标。 十一、戏曲咀嚼经与典 组织同学们看观了经典黄梅戏艺术,富厚同学们的校园文化生活。 十二、活动会上创佳绩 一年一度的活动会,让同学们在叫嚣中发展;一年一度的活动会,让同学们在拼搏中坚贞;一年一度的活动会,让同学们的芳华加倍充溢色彩!本次活动会,我班取得的总分全校第四,八年级第一的傲人造诣,并在拔河、跳大绳等集团比赛中取得年级第一的好造诣,足见我班同学的连合一心! 班主任班级工作总结2 本学期在学校、政教处和年级组的领导下,按照学校校历和政教处的工作计划,制定了切实可行的班主任工作方案,并在工作中做到切实落实,灵活处置,各项工作开展顺利,学习、生活

6、、纪律、卫生等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、 摸清班级情况 我班为刚组建的高二新生班,共有56人,其中男生26人,女生30人,46人为共青团员,16名择校生。有利的一面是:该班是高一年级第二层次的班级,整体素质较好;不利的一面是:有1人行为习惯、学习习惯较差,有56人无心学习,这些情况如不引起足够的重视,会给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。 二、 逐步完善班级管理 这个班组建后,就进行了为期2个星期的军训,军训期间,我注意物色班委和团支委的人选,开课后,通过自我报名和老师指定双项选择,组成了新的班委和团支委,同时召开班支委会,制定班规( 奖惩条例 ),对班干部工作

7、进行指导,充分利用班会和课余时间对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,为了使这些班支委充分发挥他们的主观努力和培养他们的能力,同时从中比较准确地选择得力的学生干部。 我实行了班干责任制、组长负责制、舍长负责制,并进一步整顿班风,重新修改班规,这些制度的实施初步收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。本学期我班在高一年级的广播操比赛中,荣获二等奖;在后期的卫生评比中,几乎周周上榜。 三、抓好养成教育 刚进高一,班主任就要注意抓好养成教育,把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要

8、的意义。具体要求如下: (1)行为习惯的培养:早起早睡,讲究卫生,勤洗衣裤,不乱丢果皮纸屑。尊敬老师,团结同学,互相帮助,助人为乐。有事有病要请假。 爱护公共财物和公共卫生,积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分,对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求,决不手软。 (2)学习习惯的培养:每天早上提前30分钟到操场早读(冬季除外,另行通知),中午提前10分钟进教室,晚自习提前10分钟进教室上自习。作业必须在早上第一节课后交到教师办公室,否则算缺交。要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。 经过一个学期的养成教育,收到了良好的效果,全

9、班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯,良好的学习风气正逐步形成。高一下班主任工作总结四、落实班会制度 1、班会的要求:全面衡量、重点突出、有的放矢、一事一议 2、形式:丰富多彩、不拘一格,无有定法、但有良法。 从学生的个性发展和班级管理的整体需要,确定班会的主题,要认识学生、了解学生,走到学生心里去,确定能打动学生心灵的主题、解决班级必须解决的问题,采取一切有益于班级管理,有益于学生健康发展的形 式,让班会“活”起来。相信学生,放手发动学生,让学生在班会的舞台上唱主角。通过主题班会,提高学生的综合素质。本学期已开展以下几个主题班会: 新学期畅想 感恩 诚实守信最重要 安全伴我行 五

10、、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,每逢特殊的节假日,我班的学生都给科任教师赠送一点小礼物,以增进师生情谊。 六、在中期考试中,有一部分学生成绩与入学成绩相比,下滑厉害,下面将退步200名以上的学生情况做一简单分析。 经过中期考试的打击,以上学生大多找到

11、了不足,找到了原因,正以较好的状态投入到学习中来,我对他们充满了期待。 班主任班级工作总结3 12月中旬,领导突然决定让我中途接手一个班级的班主任,这一任务让我既兴奋又苦涩。兴奋的是:这么多年自己的带班的独到之处终于得到认可、我也可以容身为中班的班主任。苦涩的是:我一旦接受,自己的孩子将无人照顾;所带班级的成绩下降了,我该如何收场。 带着这样的一个心情,我再一次迎难而上。在别人看来这个是很轻松的换手,但对于我却感到了前所未有的压力。 1、我没有语文老师的文采、数学老师的思维,我也没有其他主课老师的优势,我的课堂在室外何况一周只有三节。 2、孩子们已经习惯了卢老师、唐老师的管理。 3、家长们疑虑

12、如何消除。 4、与任课老师如何更好融合。 但是一个月下来,我对于工作上的敬心、钻心和恒心,我对待学生爱心、耐心和细心让我收获满满的。 一、学生的起先排斥到现在的信任 第一天走到教室,学生对我是陌生的,眼神是冷漠的,我一言不发而是默默观察,找些学生干部了解情况。我开主题班会让学生明白我的用心。我只听不说,慢慢的我发现了很多小的问题,某几个学生每天会抄袭作业、某几个学生上课总是喜欢插嘴、大部分学生上课不喜欢发表自己的见解,课堂比较沉闷。针对这样的一些情况家校联系单派上了用场,冷眼观察实事求是在上面写着:用心去做,尽力去做就足够、今天比昨天好就是希望、学习没有捷径、不拼不搏,一辈子白活、在对的时间里

13、做对的实情、过去你的成绩又不优秀、纪律好不好都不重要,我只看中眼前的你,关注你现在的每一天的表现。 由于写的比较实在又比较贴切学生喜欢上了利用家校联系单,他们每天都会看老师对于他们的看法和寄语,慢慢的,调皮的少了和我对着干的孩子没了。 二、家长的怀疑和现在的认可 起初给家长打电话、家访他们问的最多的一句话就是:听说你是体育老师。我知道在他们心中对体育老师做班主任还是存在怀疑。为了能消除这一疑虑我几乎每周都打电话。我的短信也是每天必发:学会欣赏孩子,学会微笑的面对每个孩子。教育就是守住孩子的优点,守住再守住。在期末的家长会上,我让每个家长欣赏到了他们孩子最辉煌的瞬间,发放了接近300多元钱的奖品

14、,发放了10多张奖状。我也给学生提了最简单的四点要求:踏踏实实独自完成作业,学习来不得半点虚假;学习是自己的事,不是老师不是父母的事。他们只是你们生命中的过客;失败了不可怕,可怕的是没有爬起来的勇气;我们可以不是雄鹰,但我们必须像蜗牛一样慢慢向前爬。在家长会结束的晚上我收到了好多家长的短信,说的最多一句话:苏老师,孩子在你手里我们放心。这难道不是家长对我最大的支持吗? 三、多和与任课老师融合,做到每个孩子尽量不偏科 由于体育老师特殊原因,让我不得不更多和任课老师融合,听取他们的见解和看法,通过多次的了解发现班级尖子生少,班干部自我管理强但起不到带头作用,学生对于理科学习缺乏信心,更多喜欢文科的

15、抄背。还了解到李梦缘物理基础好底子好但是缺乏学习的激情,戴焱基础差理科跟不上但是历史特别好、张于涛、李修彰等同学偏科厉害。在考前和李同学、戴同学打赌考到优秀就发优秀学科之星,成绩出来了,他们还是很期待自己的付出,当我把奖状发到他们手上时,他们满怀感激和自信。这是多么平凡的小事。也验证了黄校在期末总结会上说的:我们每天都在坐着平凡的小事,但是能把这些平凡的小事做好就是不平凡。 其实在管理中也出现了一些漏洞和不足: 1、过分的关注尖子生和差生,忽略了中等生的发展,也致使这次期末考试不理想。 2、过分的关注成绩而忽略了孩子的心理教育。孩子不能领悟家长的关爱、同学之间不能坦诚相处、男女生交往的误区等等

16、问题。 3、过分的包办、过分的表扬让更多的孩子失去自我学习的主动性。在班级的活动中学生的动手能力差、班级服务意识差、要我学和我要学的理念颠倒。 叶圣陶先生曾说:“教育是农业而不是工业。”“十年树木,百年树人”,这句大家耳熟能详的话其实也告诉我们教育是“慢”的艺术,对待孩子的成长,我们不能有半点儿急躁,不急于求成,学会等待,减少浮躁与功利,重在培养孩子良好的学习、生活习惯,为孩子未来的发展奠基。在今后的路上要做到:胜而不骄败而不馁;忙而不乱激而不怒;宠儿不惊辱耳不温。放平自己的心态在不断学习中成长。 班主任班级工作总结4 作为一个七(一)班级的班主任,我是一个学生班集体的直接教育者、组织者和管理

17、者,担负着对学生进行思想品德的教育,教育学生学好功课,努力提高学习质量,组织学生参加劳动,指导学生课外活动,指导班委和本班的团队工作,关心学生的身体健康,评定学生操行的工作。因此我按照学校计划和教育目标的要求,充分利用和调动学生班级内外的力量,进行班级工作,通过对班级的管理,创造良好的条件,使任课老师授课成功,学生学习效率提高,学生学习能力的提高,改善师生和学生之间的关系。 经过一段时间的工作和思考有一些收获: (1) 首先明确班级管理的目标 良好的班集体可以对个人具有巨大的吸引力,可以具有无可比拟的教育力量。我认为良好的班集体的标志是:全班同学团结一致为达到共同目标而努力,那就是一方面要培养

18、自己的人格,另一方面一定要从现在起打好学习的基础,为3年后的升入更高中做准备。为了这一目标,激励学生努力,这样班级会有坚强的凝聚力,同学们能团结一心。这学期同学们无论是在军训还是参加校内各种比赛活动,表现都非常出色:军训中,同学们克服所有困难,获得广播体操二等奖。艺术节经典诵读比赛二等奖,校运动会文明奖,能获奖都是因为同学们从一开始就被明确的班级目标所带领。 (2) 其次坚强的班级核心,要有一定的积极分子。 在我班我很容易通过坚强的班级核心把自己的意图贯彻到全班,而且使班级成为内聚力很强的集体。 (3) 树立良好的班风 良好的班风是指全班同学自觉地服从集体的纪律,关心集体的工作,承担集体的责任

19、,维护集体的荣誉。因为良好的班风具有巨大的教育力量,通过潜移默化的陶冶和影响,有效地促进学生良好的行为、习惯、意志、性格的形成和发展。另外我想谈谈管理好班级的一些重要条件: 我认为班主任的一言一行,一举一动是潜移默化地影响全班的每一个学生的。这就是班主任的素质,首先情感方面我认为尤为重要,对教育工作要忠诚,对学生的要爱,这两方面自会激起对工作的热情和强烈的责任心。真诚关心、爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等都给予关心,而且具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学

20、生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。在大考中,我班成绩比同类班级平均粉高出10几分,20几分。 今后,我会更努力,让班主任工作变得更加有声有色,富有意义。 班主任班级工作总结5 本学期来,我继续担任初三(2)班班主任兼语文教学工作,三年来,我一直默默的注视着班级的成长,关注着同学们的进步,陪伴着他们度过人生中最朝气,而又最有意义的每一天,一个班主任的班级工作总结-从学校最差班级脱胎换骨出来。可以毫不夸张的说,三年来,对于班级,对于学生,我倾注了我全部的心血和精力,付出了我所有的热

21、情。班级在我的精心教育和管理下,逐渐从学校最差班级脱胎换骨出来。下面就是我在班级管理过程中的几点做法和体会。 一、首抓思想品德教育工作。 我们都知道思想品德教育工作是我们班主任工作的重中之重,也是对学生教育最有效和最不可缺少的方法和手段之一。因此,在日常教学工作中,我非常重视对学生的思想品德教育,几乎是天天抓,常常讲,从不敢松懈。尤其是初中阶段的学生,可塑性强,叛逆心强,教师一定要根据学生的身心发展和生理,心里的需要,时刻关注学生的动态、需要和方向,及时对学生进行思想品德教育,做到防患于未然,尽量把学生的一些不良苗头扼杀在萌芽状态。同时,班主任一定要做到随时,随地有准备、有针对性的对个别有问题

22、的学生进行教育。当然,在教育时,一定要顾及和照顾到学生的自尊心、面子,否则,工作就会陷入尴尬,效果就会大打折扣。 二、学习、成绩是中心。 学校的核心工作是抓学习,班级工作的核心当然也就是学习。我从接手这届学生开始起,我就非常关注学习比较好的学生。对他们我提出高要求、高标准,并根据他们的实际情况,分别提出不同的目标,让他们感到老师非常信任和器重自己,并根据自己的实际感觉自己只要努力是能实现老师定的目标,也就是说让学生跳一跳是能摘到果子。这样,学生在学习过程中就能尝到成功的喜悦,增强他们学习的兴趣和热情,工作总结一个班主任的班级工作总结-从学校最差班级脱胎换骨出来。同时,鼓励他们在学习上互相竞争,

23、在生活上互相帮助。值得可喜的是二、三、四名之间竞争非常激烈,咬得非常紧,分数不相上下。三年来,我们班的同学一直牢牢占据年级前几名,前十名中我班占八人。 三、班干部是班级的核心。 我们都知道班干部是班主任的左膀右臂,班干部建设的好坏直接关系到班级的成长进步。我们班从初一以来,由原来的四十多人到现在的三十来人,对每一个学生我都全面了解,细心考察。学习好的学生身材相对矮小、内向,缺少号召力;有一部分学生身材高大,但学习极差,且无组织、无纪律。在班级结构上我颇费心思,在用人方面我绞尽脑汁,尽量做到人尽其才,发挥他们各自的优势,把他们的心和能量都凝聚到班级建设中来。学习好的我要其负责学习这方面,有号召力

24、的且又有影响的我要求其负责纪律,有体育爱好的要其负责体育方面工作。总之,尽量把他们的长处发挥出来,让他们感觉到自己能为班级做贡献,是班级中不可或缺的重要一员。班干部选好了,班级就有了凝聚力和向心力,班级就有了生气和活力。当然,班主任必须对班干部不定期的进行培训和指导,随时掌控他们的动向,了解他们的思想,因为班级工作的开展很大程度上依靠他们去贯彻、宣传和执行。因此,老师要求学生做到的,必先自己做到,其次是班干部一定要做到,这就叫做身体力行,身先士卒做学生的榜样,切记“己所不欲,勿施于人”的古训。 四、做好后进生的转化工作。 每个班级中总有一些后进生,尤其是我们这样的基础学校,后进生的比例相对较多

25、。我们班初一时后进生的数量几乎占到班级的三分之一还多,很多学生无心向学,并且经常旷课,打架,甚至连偷鸡摸狗的事也时有发生。面对这种局面,我不敢松懈,也不敢大意,我深知只要自己放松一点,学生什么事都有可能做出来。摆在我面前的只有两条路可走;要么就是放弃不干,要么就是好好干。面对困难,退缩不是我为人处事的方式,因此我别无选择,只能加倍的好好工作。在工作方式和方法上我采取晓之以理,动之以情;在学生犯错方面我尽量避免一棍子打死一切,并告诉学生犯错并不可怕,只要是人都会犯错,关键是你犯错后敢不敢面对,敢不敢承认,有没有改过自新的勇气。平时我也特别关注后进生,关心他们的生活,了解他们的家庭情况,与他们交朋

26、友,常和他们谈心,犯错后及时找他们谈话,让他们意识到自己这样下去的危害及后果,对于多次或屡教不改者,我做到双管齐下,与家长密切配合,采取多方教育,以达到教育目的。绝大多数同学在我这种教育之下都有了明显的转变,当然,这也有可能是因为年龄大了,懂事了。 总之,班主任工作又细又累,方方面面非常繁多,很难一一细说。当然,在很多方面还有不足之处,有待于日后反思、改进。我们有一句话说“要当一个好老师难,要当一个好的班主任老师难上加难”。从教十多年来,很高兴一直被领导信任和器重,被委以班主任重托,尤其是初中这几年的班主任工作,让我身心疲惫,有时真有心有余而力不足的感觉,因此我希望带这届以后,领导能让我休息几

27、年,养精蓄锐,以图以后能更好的为教学服务,为南俸的教育服务。 班主任班级工作总结6 作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。 一、与学生平等友好的相处,为学生创建轻松的学习环境。 把微笑送给学生。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;

28、假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段微笑。 我们班有个学生,开学第一天在教室外怎么也不肯进教室,每天的作业总是爱拖着不做。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里哪位小朋友的座位上有纸了,他马上会去捡干净。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然

29、后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,以后的作业总是能及时地完成。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。 我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们

30、,积极主动与他们相处,在课上只有是对学生有好处的,我都会尊重,在课下,与学生共同解决难题,只要不生提出的问题,我总会不厌其烦的回答他们。为了让学生有个好的学习环境,开学初就把我们班级装饰一新。开设了“学习园地”、“成长树”、“比比谁的红花多”、“劳动角”、“苗苗角”、“每日一拼”等区域,不仅丰富了学生的视野。 二、开展形式多样的活动,调动学生积极性,树立集体意识。 我充分利用班会的时间,创设切合实际而有趣的活动情境,每周开展不同的主题班会,如“我长大了”、“故事林”、“猜谜大赛”等,同时利用孩子在学习、纪律、劳动三方面的竞争来调动他们的争“笑脸“的积极性。 开学初,我利用品德课的机会,树立学生

31、的集体主义观念。孩子们对集体看得特别重。有的孩子到了校门口,发现校牌忘了,会催促着家长赶快回去取,并嚷嚷着“要是扣了班里的分数,我们这个星期的小红旗就拿不到了。”在孩子们心中,集体的荣誉是高于一切的。本学期举行的运动会接力赛中,我班取得了第一名的好成绩。 三、给予每个孩子参与班级管理的机会。 在班级管理中,我以“让学生主体参与”的思想创建了新型的班级体自我教育管理体制。通过对学生进行定期变换管理角色的活动,改变了那些在学习上有困难的学生长期处于被管理的局面,本学期只是利用一种管理任务来进行试点,例如:我买来红袖章,每天请个孩子当卫生员,卫生员的任务是每天早晨检查同学的个人卫生情况、课间十分钟检

32、查教室卫生情况、放学检查卫生情况;这样不仅使教室的卫生得到了有效的保持,还大大的增强了学生的自信心。以后我还将使用让每个学生都能参与班级中不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长、收发作业、都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。 “果实的事业是尊贵的,花的事业是优美的,但是让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春,我依然无悔!我快乐,我是一个班主任。 班主任班级工作总结7 班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法,把对学生的关爱贯穿于班级管理的

33、每时每刻。班级管理工作是一门育人艺术,它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。我在几年的班主任工作中,我认为管理班级、引导学生得用“心”,要把爱心、操心、耐心献给学生,把热心送给家长。 一、爱心 多年来,我的灵魂与心灵受到强烈的撞击,拥有爱每位学生的心,是管理好学生的重中之重。这让我感悟到:当好一个班主任,得拥有爱每一位学生的心。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生,而是所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常,如“你在家最喜欢做什么?”“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,请继

34、续努力!”与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题,学生乐于接受我的教育、引导。 二、操心 班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。三年级的学生的特点也很明显,他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点,我在班级开展了“人人争先进”的积分

35、评比活动,以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的形成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求,如“守纪”就是课前准备好,上课不挨老师批评,做操排队等守纪律就可以得到。而“好学”是每次测试后统计。每个孩子都有自己设计的积分卡,让孩子们相互观摩,暗暗竞争,这个活动取得了较好的成效,调皮学生也有了可喜的进步,上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言,深受老师的喜爱。良好的班风已形成,给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校多次获得纪律、卫生流动红旗。 三、耐心 我们经常听到老师抱怨:“现在的学生不好教”、如今的孩子太不懂事”等等

36、。这也难怪孩子,因为当今社会,他们接受到的更为丰富、复杂的信息影响着他们。所以管理班级还需要耐心。说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生,从小养成坏习惯散慢,多次教育,都无法改正,一次,我利用课外时间与他交谈,他年纪不大,语出惊人,他长大想做国家领导人。这时我耐心引导,拍了拍他的肩膀,笑着说:”好,有志气!我们电视上看到的国家领导人都彬彬有礼,你呢?”学生不好意思地摸了摸自己的头,说了句我最爱听的话:“李老师,我会改正坏习惯。”从此,这位学生慢慢地改正了缺点。 四、热心 班级教育和管理活动要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚

37、心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长;要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长,一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样,我与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。学生进步了,家长也来表示致谢。我对学生的一片爱心不仅赢得了学生对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。 班级管理只要班主任用“心”来处理、引导,一定会培养出一班好学生,带出一个好班级

38、,给学生们一个真、善、美的心灵。 “它山之石,可以攻玉。”十年来,我在不断积累教育教学经验的同时,利用课余时间为断充实自己,并能积极的投入到班主任培训中,遨游在知识的海洋里,如饥似渴,不断雕琢自己,用自己的汗水在辛勤的浇灌。经历了几年的班主任生活,我从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐,以爱心来育人的快乐。在快乐中找到了自我,也从中悟出了很多。班主任的工作,可以说是酸、甜、苦、辣样样滋味皆在其中,尽管工作还不够尽善尽美,但我将更加努力,以最大的热情投入到教育中去。 班主任班级工作总结8 回顾一学起来我的班主任工作感慨颇多,作为初三的班主任,不仅要对学生所有的学科成绩负责,更要对学生的身

39、心健康负责,这一切的前提是你必须事事以身作则,为学乃至班级任课老师做好榜样,对学生的前途负责。这也是我本学期所有工作的出发点和落脚点。开学初我就把理想信念教育和思想品德教育为作为我治理班级的主要理念,以此来服务于学生的学习生活。 一、立规矩、塑学风 开学第一天,首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,通过班会定下标准、要求和奖惩条例,并安排班干分头负责,使班级常规工作强制入轨。其次,根据一周学生课堂表现,制定课堂学习规范,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各项规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规、作业规范、错题集规范等,并安排班干专门负责执行。经过努力,我

40、班形成了“会生活、会学习”的优良学风。 二、 严要求,塑班风 首先,对违纪学生从快、从严处罚,但并不是一罚了之,而是安排同学结对进行帮扶,使其从思想到行为彻底认识到自己的错误,主动维护班级的纪律当中来。其次,利用好每一节班会课,对学生进行思想教育明确工作重点,防患于未然。在此基础上我们班形成了“崇德崇美,成人成才”的优良班风。 三、 用干部,塑榜样 班干部是班主任的得力助手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还召开班干部会议,指导他们工作方法:言行举止不能盛气凌人,作

41、为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,班级管理工作逐渐好转。 同时,我十分注意全班学生对班干部的监督,实行值日班长班干做,常规班长轮流做和班长责任分工制相结合,使班级各项工作都有章可循。 总之,本学期的班主任工作取得了一定成绩,但在指导学生方面联系家长方面做得还不够。接下来会继续努力,搞好教学,抓好班级,争取在下学期的中考中为自己交一份完满的答卷! 班主任班级工作总结9 时光在指尖悄悄溜走,一眨眼,初三上学期就挥手道别了,和孩子们没有呆够,没来及和孩子们嬉戏,没来及和孩子们畅谈,没来及和孩子们登山,没来及和孩子们照明星照,没来及和孩子们吃酒,没来及和孩子们K歌、没来及和孩子们购书、没

42、来及这学期的任务太重太重了,我的教学任务,我的管理任务,孩子们的学业任务,不敢耽误孩子们的时间,不敢谈我们都爱的话题,不敢放纵自己的心绪,我们都肩负重任,所以我们无声的准备着。今天孩子们的离去我才回首我的总结,有太多的不舍,有太多的遗憾,有太多的留恋,有太多的牵挂,有太多的无悔。有太多的值得追忆的时光。本学期,本人担任初三(1)班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下: 初三上学期,对孩子们来说是人生的关键期,如果说初一、初二是春的播种期,而初三的这学期就是秋的收获期。在秋的季节也不是守株待兔,而是更要精心、细心、用心、经营我们的田园,才会期待

43、硕果累累的收成。更向一场无声的战役,而战前的准备工作是多么的重要,战士的心理调试,心态调整,目标的大小都需要用心去观察去改进,必须有精锐的部队,干练的士兵,战必胜的信心,拼则赢的勇气,奋斗成就人生的豪迈才会打胜仗。我始终坚信我无权选择家长但我可以改变我的学生,只要有这样的决心相信泰山也能移。有许多细化的工作很难在总结中体现。 首先,继续抓好孩子们的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。 作为初三上学期,许多孩子开始在思想上出现了极大的变化,一是一些成绩后进的孩子思想出现悲观情绪。二是很多孩子已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因

44、而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会、开小会,开午会、课间会、私下会,重新让孩子进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生学会感恩,对他们进行责任感的教育,让孩子在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。我总觉得我的学生在我的班级是一种缘分,一种我前世修来的福份,所以无论品行什么样的孩子我都一视同仁,而是把大量的时间和精力都给了那些常常反复无常的孩子,行为习惯不良的

45、孩子,改进他们给他们父母一个很好的交代,同时给社会一个完美的答卷。 尤其是针对初三孩子的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同孩子进行谈心或者以书信的形式和他们交心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富孩子的业余生活,引导孩子将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。 其次,积极培养孩子的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发孩子地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。 针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、日记交流等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结

46、合数学学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。我在它们的日记上及时的指点和提出希望建议。 与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过对手之间的比赛形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。 第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,以及从网络学习先进的管理经验,取得了较好的效果。

47、特别是在第一次月考之后,班级中出现了部分的学生厌学,后退的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出厌学,后退的心理说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”“学习需要毅力需要持之以恒”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。收到意想不到的效果。 与此同时,积极掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在第一次月考以后,借鉴了其他班级的方法,采用多次开微型家长会同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。 第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,以及各科任的助理竞赛的方法。锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活

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