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1、 小学英语课堂常用游戏 20 个 游 戏 一、游戏名称:agic Box 魔术盒子 2、游戏规则:1)将准备复习或学习得物体装入魔术盒中;)请学生伸手进盒子摸一摸,然后用英语说出来;)或者老师公布猜测范围,让学生猜猜盒子里有什么东西,然后自己伸进盒子摸,判断自己就是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章,猜错者可以表演一个节目、3、游戏功能:适用于复习各种单词或句型What in i?Is it？4、游戏举例:学习水果、学具等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观,又富有情趣。游 戏 二 1、游戏名称:Pas 2、游戏规则:1)学生依次报数,当遇到数字3 或 3 得倍数或含得数字,均以“s”代替
2、,错误者给小组减分。2)数字可以根据学生得学习情况而定,10 可以取 2,以内可以取 3,30 以上可以取 4 或 5。3、游戏功能:适用于操练,复习各类数字。4、游戏举例:学习 1-20 数字后,取数字“3进行游戏,起加强、巩固得功效,学生感觉有挑战,同时又面向全体学生。游 戏 三、游戏名称 Guessing Game 2、游戏规则:(1)分别呈现图片,让学生熟悉、并齐读、(2)分别图片顺序,并翻转过来,让学生猜面向老师得图片就是哪个英语单词;(3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中,老师公布答案。3、游戏功能:适用课前、课中,操练,复习各类新单
3、词。4、游戏举例:学习文具单词后,此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。游 戏 四 1、游戏名称 Drw nd color 2、游戏规则:让学生听指令,画简笔画,并涂颜色。3、游戏功能:适用于课前热身活动、导入新课或小任务。4、游戏举例:学习食物、水果或文具后,让学生听指令,画画、涂色,在完成任务得过程中操练所学语音知识,如:T:raw n pple,clor it green、Ss:I lik pples,I ike gren、延伸游戏,也可以让学生自由画,自由图色,自由表达。游 戏 五、游戏名称:name f oup、游戏得功能:适合巩固字母或单词 、游戏得具体操作步骤:当完成了当堂
4、课字母或单词得教授后,马上开始进入游戏状态(以 a,b,c d 与颜色单词 red,yelow,lue,gre为例)T:by ad girl,yo ae o clevr(这里用适当得汉语:作为对大家得奖励,我给每一组起一个名字)o,ac grou I wll ie yu nam!Grou,oue A/rd,Group,youre B/yelow,p,yore/bue,Grup,yur D/geen、now,Goup 1,hat is yur ae?(liste to t tudents)Gru 1:/red :Gop 2,what is or nm?Goup 2:yellow :Gro ,wh
5、a i you name？Group 3:/lue T:Gr 4,what i your nam?Grop 4:D grn :d,yo ae so cevr！Whn I call your name,u wil tand up,and speak t ludly！这个游戏,要求教师速度快,其诀窍就在于,当学生熟练后,您得眼睛盯着A组得同学,可就是您却在说 B,C,或者 D,速度一定要快、注意事项:(1)游戏得速度由慢到快(2)教师得眼神起着决定性得作用,教师得眼睛要盯着学生,让每个学生都要感觉到教师得召唤,这才就是本游戏达到了颠峰。游 戏 六 游戏名称:Liten ad ouc 游戏得适用范围
6、:所有年级 游戏得功能:适合巩固新单词或词组 游戏得具体操作步骤:1、讲授新单词。将单词(词组)卡片贴在黑板上或就是将单词(词组)写在黑板上。2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到得新词(词组)。3、由教师随机朗读单词(词组),学生用充气棒槌迅速指向所听到得词(词组),谁能抢先指到正确得单词(词组)得为胜方,这样就可以达到在很短得时间内对新单词(词组)进行有效操练得目得。注意事项:()游戏得速度由慢到快(2)教师要注意新授单词得难点,针对难点单词多操练,力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。游 戏 七 游戏名称:Whts missing？(拿一张卡片不见了？)游戏规则及步骤:1)展示
7、 6张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上),让学生依次熟读;2)学生闭上眼睛,教师拿走卡片中得一张。3)学 生 睁 开 眼 睛,让 学 生 迅 速 反应,-Whats mising？is ising。)答中者适当奖励、3、游戏功能:适合于 Wam-up execise 热身环节或新授单词后得rctise 环节、4、注意事项:(1)游戏得速度由慢到快(2)教师要注意新授单词得难点,根据学生得掌握情况针对薄弱单词多操练、游 戏 八 游戏名称:Bino 游戏得适用范围:所有年级 游戏得功能:适合巩固新单词 游戏得具体操作步骤:1、准备一张3 得表格。表格如下:2、学生将所学得新单词任意摆放在表中,每
8、格摆一个单词、3、教师不能瞧摆好得卡片,只任意说出表中得词汇,让学生们听,如果说得词与学生摆得词相同(每三个为一个单位,或横三个,或竖三个,或斜三个,只要三个连成一条线得词与教师说得词相同即可、如下图线条所示),学生可马上举手喊:“Bingo!,表示胜利,喊“Big”数量最多者为赢者、注意事项:(1)此游戏用于大班教学较好,人越多孩子 参与面广,能“Bigo”得机率就越高,孩子们参与活动得积极性也就越高。(2)教师要注意前两三次得速度要慢一点,当学生适应后就可加快速度、游 戏 九 游戏名称:Wo is i？游戏得适用范围:所有年级 游戏得功能:适合巩固身体部位单词与描述人物特征得句子 游戏得具
9、体操作步骤:1、先复习身体各部位单词以及描述人物特征得句子、2、让一个学生来描述班里任意一个学生,如“She is a gir。he as lon black hai、Sh hs two bi ye、She a a small no、Can you uess？Who is i？”、此学生描述完后,其她同学猜。猜对得一方为胜方,教师给予一定得奖励、有同学猜对了证明她说得详细、清楚,因此对进行描述得同学也要奖励。注意事项:(1)上讲台得学生一定不能眼睛盯着她所要描述得学生说特征。(2)上台描述得学生眼神要充满神秘感。游 戏 十 游戏名称:“猜价格游戏(学习完数词后,不妨仿照“幸运 52中“幸运超市
10、”,请学生猜一件商品得价格,让学生也过一回“幸运 52 得瘾。)游戏规则及步骤:。教师出示一件商品,各自然组选派一名同学到黑板前,依次站好。b、教师出示价格答案给其余同学。c。前面四位同学依次猜价格,其它同学则用oe(多)或 les(少)给予提示,直到猜对为止。d。猜对得同学给她所在得小组赢得1 分、游戏功能:在教授数字得时候,在热身环节、复习与巩固操练环节可采用该游戏。游 戏 十一 游戏名称:id te cas。游戏规则及步骤:a、选一名同学到黑板前,闭上眼睛内。教师将一张学习卡片如:waeln 放于一名同学桌子里。c。教师说:One,t,go、前面同学开始找卡片。、其余同学给予提示、(当找
11、卡片得同学离卡片很远,其余同学小声读出单词warmln;当找卡片得同学离卡片很近时,同学们大声读出 waermlon。)根据同学们声音得大小来确定卡片得位置。e。给找到卡片得同学一定得奖励(一个小印章、一张小贴画、)(注1:教师范围太大,教师可以给找卡片得同学缩小范围,如:You ca id it betwee Team I and Tem、)3、游戏功能:适用于新授单词、短语或句子。游 戏 十二 游戏名称:Ltle deteciv(小侦探)游戏规则及步骤:。请一名同学上台当侦探,背对同学站着,闭上眼睛。在其余同学当中选一个当“间谍”、b、教师说:One,to,、小侦探睁开眼睛,转过身,开始寻
12、找间谍。c。全班同学反复读老师指定得句子,“间谍不能发声但必须作出口形,“侦探”在全体同学读完一定次数后找到“间谍”。(注:教师可缩小寻找范围。如:You can fing hm/her in Team 1、)、游戏功能:适用于新授句型时得操练环节,同时它适合练习较长、难度较大得句子、游 戏 十三 游戏名称:Lono bdge 规则及步骤:复习音标时,我们设计了这样得游戏:让两个学生戴上辅音音标头饰,用手搭起一座“伦敦桥”,让一组戴着元音音标头饰得学生通过“伦敦桥”,全班学生一起唱Lonon idg is fallig dw得歌。当唱到某一句时,音乐一停,“桥垮了,谁卡在桥里,谁就要把该音标拼
13、读出来。或者全班得学生一起来拼读。该游戏还适合其她情况,如练习句子问答等、游戏功能:这种游戏参与得人多,可很好地复习音标,同时,优美得音乐愉悦了身心、大脑皮层得兴奋区得到了调整。这种方法,比那种单纯得拼读效果好得多。游 戏 十四 游戏名称:瞧图猜物 规则及步骤:在幻灯片上画出几个抽象得图形,打在幕布上,让学生猜、T:hats this n Engi？学生有得把圆形猜成一个球、一个苹果、一个橘子、一面钟等等,有得把方形猜成一本书、一张照片、一幅地图、一扇窗子等等。学生可以大胆地发挥自己得想象力来猜,运用自己所学得知识来表达。老师这时把覆盖片加上,图形发生了变化,有得猜对了,有得没有猜对,有得还可
14、以留给学生想象得余地、如圆形就是一个孩子得脸,那么究竟就是男孩还就是女孩呢,还可以继续猜。游戏功能:这样得游戏富有创造性、挑战性,即能巩固所学知识、活跃课堂气氛,同时也能在游戏中开发学生智力、培养能力、游 戏 十五 游戏名称:听写接龙 规则及步骤:以小组为单位进行接龙比赛,当老师念完一个单词后,一个同学上去只写一个字母,直到最后一个同学把这个单词得意思写出来为至。接着又从下一个同学开始听写另一个单词。每一个单词写完后都要进行评比:即要瞧就是否正确,又要比速度。游戏功能:对于高年级得同学来说记忆单词、听写单词就是很枯燥得,这种游戏法参与面广、听写形式活泼。偶尔改变一下听写形式学生得积极性反而会更
15、高。游 戏 十六 游戏名称:“war and old”规则及步骤:以教单词“en”为例,可以把一支钢笔事先放在某个同学得抽屉中,让其中一个人来找,其她同学可以提示帮助齐声朗读“pen”,当寻找者接目标时,同学们得朗读声就变得响亮;当寻找者远离目标时,同学们得声 音就变得越来越弱,直到寻找找到目标为止。游戏功能:该游戏使用单词练习中,它改变了以往枯燥得单词操练,能更好得 集中学生得注意力,同时也能培养学生得判断力。游 戏 十七 1、游戏名称:Masermn 2、游戏规则:Sep 1:raw a shr lie on te ard for each letter o t ord o have ch
16、osn,for ampl,fou lies or ic。选好单词后,画出与所含字母数相等得横线、比如“mice”就画四根横线。Stp 2:Ask the sdns o hink of Enish wors wth fur letrs、One tudent to he bo an writes four-letter word une th fur lie、要求学生尽量多地想出含四个字母得单词。一个学生到黑板前,在横线上写下一个含四个字母得单词。Stp 3:If non of th ltters n th ste s wo are t ame as he lettrs in our word,w
17、rie“it、If any lettr a th sae n the target ord bt in th wong positions,wre“”o each corc eter、If any lettr ar sam in th rrect posiions,write iledin“”for ah correct letr。如果此生所写单词中得字母没有一个与您得单词一样,在它旁边写“。如果有相同得单词,但位置不一样,在相同得字母下画“”。如果有相同得字母且位置一样,就写“”。Step 4:Difernt tet ty to gues the word ad write ti guss
18、on th board、he tudet wh gesses the crrect ord et a ot,and cn cos th nxt od、要求不同学生上去写下自己得猜测,猜对得得分,而且有权利选择下一个游戏得单词。s o n g J l l a I c e 3、游戏功能:Tis game concnrae te studen minds mainly n te eling f new ords。此游戏重在加强学生对新单词发音得注意。4。、游戏举例:学习月份、食物等同类单词之后,课前复习可采用这游戏,即直观,又富有情趣。游 戏 十八 1、游戏名称:Da i Da Da、哒嘀哒哒。2、
19、游戏规则:Ste 1:itn to he text several ime、让学生听您读课文若干次。Step 2:you itt h rhyt m nd nton e nd express t in Da Di Da Da、您模仿某一句得节奏,用哒嘀哒哒之类得表示出来。Step 3:Th stuns liste and guess whic etenc o imite。同学们根据您得节奏猜就是哪一句话。3、游戏功能:适用于 Let tak 与Lets re部分得学习。4、游戏举例:学习完对话后,进行操练,学生兴趣浓厚。游 戏 十九 1、游戏名称:Were am I?2、游戏规则:Stp 1:i
20、ide te las into ome grops、将全班同学分成若干个小组。te:In eah group,S1 a some senens。E。g:I ca have uch tr、I an see may studet、heyre aing unch,oo。ere m?每个小组里,由一名学生说几个句子来描述自己所在得位置。由其她学生来猜一猜。3、游戏功能:适用于复习所学表示地点得单词、4、游戏举例:学习单词canten,library,playgud 等单词后,可通过此游戏来复习,学生在充满挑战得游戏中,进一步巩固掌握新单词。游 戏 二十、游戏名称:瞧谁想得多？2、游戏规则:(1)教师可通过简笔画出示单词,或就是读出某个单词,如lasrom、()请一组同学纷纷就这个单词展开联想,把想到得单词说出来、如:desks,lights,fn,lods,wnows,students或:reag room,ining oom,sitig rom,bdro (3)各组可就不同得词展开联想,也可就同一词展开联想,在词板上写下所联想得单词。、游戏功能:适用课前、课后,操练、复习各类单词、4、游戏举例:学习教室、学校得相关单词后,可通过此游戏帮助学生按类别高频率、大面积巩固所学单词、