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1、 八年级下册第三课第二框政治教案 湄 潭 县 中 小 学 教 案 第 3 周 2015 年 3 月 日 星期 第 5 课时 总第 课时 课题 同样的权利 同样的爱护 课 型 新课 教学目的要求 知识目标：通过学习学会正确行使生命健康权和尊重生命、关爱他人。能力目标：正确地行使生命健康权，提高运用法律维护自己和他人生命健康权的能力 情感态度与价值观目标：珍爱自己和他人的生命健康，增强法律意识，提高社会责任感 教学重难点 重点：正确、积极地行使生命健康权 难点：关爱他人生命和健康 教学 六步教学法 方法 教学 准备 教材 教 学 过 程 一、情景导入：欣赏歌曲健康歌，请学生随着音乐做做运动。教师提
2、问：歌曲中的人物在行使什么权利？（学生：健康权）教师：生命健康权是最根本的人身权利。我们既要珍爱自己的生命健康，还要学会关爱他人的生命健康。我们今天学习怎样行使生命健康权第三课第二框题“同样的权利，同样的爱护”。二、出示目标：引导学生进一步认识生命健康权，懂得生命健康对于我们不仅是权利，更是一种责任和关爱，我们不仅应该关爱自己的生命和健康，还应该主动关爱他人的生命健康。三、自主学习 教 学 过 程 （一）行使生命健康权的主要方式 1._，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；2._，恢复健康，增强体质；3.当自身生命健康受到他人非法侵害时，_ （二）放弃生命健康权的恶果 我们无权
3、放弃自己的生命。因为人具有_，生命一旦诞生就具有_。个人轻生、自杀会带来一系列_。因此，自杀等类似行为与社会道义相悖，与法不合。（三）如何关爱他人的生命和健康？1 我 们 在 享 有 生 命 健 康 的 同 时，负 有_，是 每 个 公 民 应 尽 的_和_。2.侵害他人的生命健康权，既损害了_的生命和健康，也损害了_，行为人要依法受到_。3.我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，_，做一个_的人。四、精讲点拨 一、积极行使生命健康权（板书）活动：情景分析 目的：通过情景分析，激发学生的探究意识，使学生进一步形成对生命健康权的正确认识，引导学生珍爱生命，正确行使生命健康权。要求：学生阅读两段材
4、料（见教材 28 页和 29 页），思考并回答下列问题：（1）教材 28 页上的图景中，人们在行使什么权利？（2）我们还可以采取哪些方式行使上述权利？（3）分析教材 29 页的三个情景中哪些行为属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？为什么？（4）我们身边有哪些珍爱生命健康权的事例？（5）结合自身实际情况，说明如何更好的珍爱生命，行使好生命健康权？教师指导，得出结论：我们每个人都有生命健康权，都应该珍惜自己的生命健康权。作为青少年，应正确行使生命健康权，认识到关注自己的生命和健康是一种责任，要提高重视自身安全和健康的意识。学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害人的健康，生命和权利
5、。二、关爱他人的生命与健康（板书）1、关爱他人的生命与健康是道德义务更是法定义务（板书）活动：小哲伤害案 目的：通过对小哲伤害案的分析，使学生认识到不得侵害他人的生命健康权，害人就是害自己，遇事应冷静，应通过合法手段解决问题。要求：学生阅读材料（见教材 30 页）思考：（1）此事给小君，小哲双方家庭造成什么后果？（2）这桩惨案带给我们了什么教训？（3）“进一步山穷水尽，进一步海阔天空”，“非法侵害生命健康权者受制裁”结合这两句话，谈谈如何避免此类惨案的发生？教师指导总结：我们自己有生命健康权，而其他人也有生命健康权，我们不但要维护自己的生命健康权，也要维护他人的生命健康权。关爱他人的生命与健康
6、是道德义务更是法定义务。我们常说“己所不欲，勿施于人”，是的利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣啊！活动：同学落水之后 目的：通过对同学落水之后三种不同做法的分析，引导学生认识到既要珍爱自己的生命和健康，也要主动关爱，他人的生命与健康。要求：学生阅读案例（见教材 35 页），分组讨论下列问题：（1）请从法律与道德等方面评价上述三种表现；（2）如果你遇到类似情况，应该怎么办？并说明理由。各组选派代表发言交流，教师指导、归纳。2、远离暴力文化（板书）马基雅弗利说过“世界上有两种斗争方法：一种方法是运用法律，另一种方法是运用武力。第一种方法是属于人类特有的,而第二种
7、方法则是属于野兽的”。漠视生命、暴力昭彰，是一个全球性问题。其中原因非常复杂，但人文教化的缺失和暴力文化的泛滥是暴力蔓延的一个重要因素。含有暴力内容的电影、电视、电子游戏、书报等（统称暴力文化），对于青少年无疑是毒品。2003 年冬，中国震惊全国的特大杀人案侦破，29 岁的杀人犯黄勇在短短两年多的时间内，连续杀死青少年 17 人，杀伤 1 人，黄勇供述本人身小酷爱看武打录像，凶杀恐怖片，自感杀人刺激。我们在现实生活中应该自觉抵制暴力文化，少看武打录像、凶杀恐怖片，恐怖暴力的书报，少玩或不玩暴力电子游戏。作为青少年我们应从小事做起，尊重生命，珍爱生命，关爱自己的和他人的生命与健康。五、当堂检测
8、1 任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害（）权的行为。A 自由 B。生命 C。健康 D。隐私 2.行使生命健康权的良好表现是（）A、发烧了，在家吃一些退烧药 B、冬天时，只穿一件毛衣就出去散步 C、早晨起床，在公园打一下篮球 D、小明上课时，突然感到肚子疼，立刻去医院 小结 总结：我国法律保护公民的生命和健康不受侵害，对未成年人的生命和健康的特殊保护，我们要学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护，非法侵害他人生命和健康的行为要受到法律的制裁。因此，我们要正确行使生命健康权，应避免伤害他人，要远离暴力。板书设计 一、积极行使生命健康权 1、行使生命健康权的表现：锻炼身体，增强体质；患病就医，珍视健康；2、生命健康权受到侵害，应请求法律保护 二、关爱他人的生命和健康 1、尊重他人生命健康权是道德的要求，也是法定的义务；2、远离暴力文化；3、乐于助人，见义智为 作业 复习巩固新课内容，预习下一框题 教学反思 教导处检查签章:年 月 日