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1、一一第三单元 分类与整理1、初步感知分类的意义下下:2、学会选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,并能对分类的结果进行简单整理;3、通过分一分,看一看,提高学生的操作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力;二下：二下：第八单元 数据的搜集与整理1体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据;2会制作简单统计表,初步接触条形统计图课后练习第七题3通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神;三上：三上：第八单元 可能性1初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;可能、不可能、一定2能够列出简单试验所有可能发
2、生的结果;3知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法;三下三下第三单元 统计1 向学生介绍两种新的条形统计图,使学生学会看这两种统计图,并能根据统计表中的数据完成统计图;横式、纵式条形统计图2初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的紧密联系;3 理解平均数的含义,体会移多补少的思想;初步学会简单的求平均数的方法,理解平均数在统计学上的意义;四上：四上：第六单元 统计1认识两种复式条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析;2进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统
3、计在现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系;3通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯,培养学生的合作意识和实践能力;四下：四下：第七单元 统计1 认识单式折线统计图,会看折线统计图,并能根据统计图回答简单的问题,从统计图中发现数学问题;2 通过对数据的简单分析,进一步体会统计在生活中的意义和作用;3 通过对现实生活中多方面信息的统计,激发学生学习数学的兴趣,引导学生关注生活中的数学问题,并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题;五上：五上：第六单元 统计与可能性1体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求简单事件发生的可能性;2能按照
4、指定的要求设计简单的游戏方案;3理解中位数在统计学上的意义,学会求中位数的方法;4根据数据的具体情况,体会“平均数”“中位数”各自的特点;五下：五下：第六单元 统计1.理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义;2.根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征;3.认识复式折线统计图,了解其特点,能根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测;六上：六上：第六单元 统计通过实例,认识扇形统计图的特点,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比,能从扇形统计图读出必要的信息;六下：六下：第四单元 统计1会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果;2能根据统计图提供的信息,作出正确的判断或简单预测;