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1、2023年捉泥鳅作文（精选10篇）第1篇：捉泥鳅 捉泥鳅 五一假期，我和爸爸一起回到老家小河里捉泥鳅，实在是太有趣了。中午的时候，爸爸的一个伙伴给他打来电话，说在对门小河里发现好多泥鳅，邀我们一起去捉。 我和爸爸拿着一个网子，提着一个水桶，迅速地来到小河里。呀！那些小潭里的泥鳅还真不少。我连忙脱下鞋子，卷起裤脚，下到小潭里，小心翼翼地捧起了一条泥鳅，可是泥鳅太滑，露出水面后又从手指间溜走了，我急忙去追捕，一不小心被一个石头绊倒，裤子全打湿了。我索性脱掉裤子，光着屁股，又下到另一个小潭里寻找泥鳅。哟！好大一条泥鳅躺在深水处的青苔上，我激动地向它扑去，没想到泥鳅闪得太快了。我不仅没捉住泥鳅，连上衣
2、也全打湿了。我干脆把上衣也给脱了，光着身子又下到小潭里捉泥鳅 下午，爸爸捉住了半桶泥鳅，我一条也没捉得，但是，我感觉这次捉泥鳅真是太快乐了！ 湖北恩施鹤峰县实验小学二（2）班二年级:陈信 第2篇：捉泥鳅作文 捉泥鳅作文 在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的捉泥鳅作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 捉泥鳅作文1 “耶！我被选上了成为了第二小组的代表去参加捉泥鳅比赛！”我高兴地一蹦三尺远。 今天作文班的叶老师举行捉泥鳅比赛，大家都开心极了。只见老师端出来一盆泥
3、鳅，泥鳅黑黑的，肚子却是白白的，闻起来腥腥的，摸着滑滑的，真好玩。 开始了，首先上场的是我和邱俊杰，看着盆里密密麻麻的泥鳅，那像小蛇一样的身体我又怕又紧张，最后还是咬咬牙闭上眼睛将手伸进去开始抓。开始水盆里有好多泥鳅，我很好抓，一抓一条，邱俊杰却不好抓，泥鳅好几次从他的手上滑出去。 可是，越到后面泥鳅越少，我就越不好抓，邱俊杰却找到了诀窍：他先把泥鳅赶到脸盆的边沿，再沿着盆边将泥鳅滑到自己盆子里。看着邱俊杰比我快，我急了，可还是心急吃不了热豆腐，我越急越抓不到。周围的同学不断喊着：“加油，加油！”我告诉自己不能慌张镇定下来，慢慢的对准泥鳅开始抓。 最后，我以八条泥鳅负于邱俊杰十二条，我现在还有
4、一点不甘心呢！ 捉泥鳅作文2 我的课余生活丰富多彩，有下棋、学游泳、学做饭可我最喜欢的是捉泥鳅和养泥鳅了。 有一天，我在看电视，爸爸忽然说：“我们去捉泥鳅哦。”我跳得一蹦三尺高，赶紧提了水桶出发了。来到田里，看见田里已经有人在捉了，我脱了鞋，卷起裤脚飞快地往田里跑去，发现了一个大洞，我猜洞里一定有一条大泥鳅。我用手指尖伸进洞里摸了摸，碰到了软软的会动的东西，爸爸说那便是泥鳅。我赶紧用双手拼命的朝洞里挖去，挖出了一条又大又肥的泥鳅，可把我乐坏了。我把它丢进水桶，继续寻找泥鳅洞，几乎每个泥鳅洞里都有泥鳅，有时我还在小水沟边上挖到好多泥鳅，我们一直捉到太阳下山。 爸爸看着水桶里的泥鳅，高兴地笑了，今
5、天真是满载而归，我们约好了下次再去捉泥鳅。 捉泥鳅不仅让我的生活变得更加充实，而且给我带来了满满的快乐！ 捉泥鳅作文3 星期天的一个中午，我正在跟小伙伴玩，忽然听见有人在喊：“池塘里的水干了，快来捉泥鳅呀！”一听捉泥鳅，我乐得一蹦三尺高，连忙向家里跑去，拿了袋子就往池塘边跑去。 来池塘捉泥鳅的人真多啊！有大人、有小孩，也有妇女。我生怕他们把泥鳅捉完了，便急忙脱掉鞋，卷起裤脚飞快地跳下池塘去，不料脚踏了个空，跌倒在水里。泥鳅没捉到，自己先成了“泥人”。 反正衣服也脏了，我干脆放开手脚捉泥鳅。好几次，我捉住了大泥鳅，刚想装进袋里，大泥鳅却从手里溜走了。捉了很久，我连一条小泥鳅也没捉住。我心里像打翻
6、了五味瓶一样，有点不想捉了。正想走时，我发觉前面一动一动的，好象有东西似的。我猜测这家伙一定是泥鳅，就立即抓了下去。“抓住了，抓住了！”我高兴得叫了起来。正想往袋里装，却发现手里抓的是一只蛤蟆。 我扔了蛤蟆上了岸，自己都觉得很可笑，看着一身脏衣服，我开始担心起来：怎么向妈妈交代呢？ 捉泥鳅作文4 一个凉爽的秋天，青老师带者我们四（7）班去奉贤秋游。那边的项目可丰富啦！我们玩了惊心动魄的滑草；欢快的竹筏漂流：走了紧张刺激的勇敢者之路。可是我玩的做高兴的是捉泥鳅。 下午，我们去捉泥鳅。走过一座小桥，看见了在水泥槽里的泥鳅。我兴奋不已，可、赶快拿网兜去捞，结果一条大泥鳅鱼就上钩了。我想：真好捉。可是
7、，不久就难捉了。还好沈老师帮了我：她先把网兜放下水，然后眼睛全神贯注的盯着水面。突然，一条泥鳅游了过来，沈老师眼疾手快，一下子抓住它，我开心的叫了起来。泥鳅好像在说：“求求你把我放了吧。”我才不理它呢，把它放进了瓶子里。沈老师帮助我抓了四条，所以我有了五条泥鳅。 包里塞满了摘来的橘子，瓶里装满了捉来的泥鳅，心里填满了喜悦和满足。我真是满载而归啊！ 你们说我是不是把秋天带回家。 捉泥鳅作文5 今天晚上我和妈妈买了两个小水桶和两个网兜准备抓泥鳅，第二天一大早我就起床和妈妈到江边抓泥鳅。 一来到江边那里一个人都没有，我和妈妈就分头行动了妈妈说：“九点钟在这里一起回家。”我说;“好的。”说完我就和妈妈
8、分手了，我边走边看，看到了一条很大的泥鳅鱼我拿起网兜一捞就捞到了，把水桶里装了一点水再把泥鳅放到水桶里，我继续往前走又看到了一条大泥鳅鱼，我又将它捞起放到水桶里，我连着捞了许多条大泥鳅鱼，还捞 到几条活蹦乱跳的大鲫鱼。我又原路返回我又抓到了许多条泥鳅鱼。我回到和妈妈分手的地方一看妈妈在那里站着等我，我马上跑到妈妈旁边说：“你看我捞的多吧！”妈妈说：“多。”我一看，妈妈捞了的泥鳅比我捞的泥鳅少，妈妈说：“我们回家吧！”我说：“好的。” 说着我们就回家了，一到家妈妈把我们捞到的泥鳅煎了我吃了许多。我说：“太好吃了。” 吃完我就写作业去了。 捉泥鳅作文6 星期天下午，我正好做完作业，忽听有人在喊：“
9、塘里的水干了，快去捉泥鳅！”一听捉泥鳅，我乐得一蹦三尺高，忙拿脸盆往池塘跑去。 来池塘里捉泥鳅的人真多啊！有大人，有妇女，也有小孩。我连忙拖掉鞋，卷起裤脚，飞快地下了塘，不料一心急滑倒在水里，泥鳅没捉，自己反成了“泥人”。 反正衣服也脏了，我索性放开手脚，捉泥鳅。可好几次捉住大泥鳅，刚想放进脸盆里，大泥鳅又从手缝里溜走了。捉了很久，才捉到几条小的。我这才觉得捉泥鳅也不容易，经过实践，才稍微有点捉泥鳅的本领。有一条大泥鳅被我捉进了脸盆，我又信心十足起来。突然我发现前面泥里一动一动，我猜测一定是条大泥鳅，便立即抓了下去。“抓住了！抓住了！”我高兴得叫了起来，正想往脸盆里装，却发现手里抓的是一条蛇。
10、刹那间，全身毛骨悚然，连忙往外抛。自己也觉得可笑。 看着这一身的脏衣服，我担心怎么向妈妈交代呢！但捉泥鳅的乐趣很快打消这担心和忧虑！ 捉泥鳅作文7 昨天，我和爸爸一起来到老家小河里捉泥鳅，实在是太有趣了。 中午的时候，爸爸的一个伙伴给他打来电话，说在对门小河里发现好多泥鳅，邀我们一起去捉。 我和爸爸拿着一个网子，提着一个水桶，迅速地来到小河里。呀！那些小潭里的泥鳅还真不少。我连忙脱下鞋子，卷起裤脚，下到小潭里，小心翼翼地捧起了一条泥鳅，可是泥鳅太滑，露出水面后又从手指间溜走了，我急忙去追捕，一不小心被一个石头绊倒，裤子全打湿了。我索性脱掉裤子，光着屁股，又下到另一个小潭里寻找泥鳅。哟！好大一条
11、泥鳅躺在深水处的青苔上，我激动地向它扑去，没想到泥鳅闪得太快了。我不仅没捉住泥鳅，连上衣也全打湿了。我干脆把上衣也给脱了，光着身子又下到小潭里捉泥鳅 下午，爸爸捉住了半桶泥鳅，我一条也没捉得，但是，我感觉这次捉泥鳅真是太快乐了！ 第3篇：教案捉泥鳅 篇1：捉泥鳅教案 捉泥鳅 授课对象：小学四年级 授课人：音乐系a班王丹 课题：捉泥鳅 教学理念：在教学中努力培养学生对音乐的兴趣爱好和积极引导学生走进音乐，感受音乐。参与音乐知识的各项实践活动，让音乐面向全体学生，在教学过程中让学生能够学会基础的音乐知识和音乐感受能力。 教学内容：学习歌曲捉泥鳅以及基础音乐知识四四拍的意义和强弱规律、附点节奏型，接
12、唱。教学目标： 1、指导学生欢快活泼的演唱捉泥鳅 2、认识附点节奏和四四拍并知道其意义。 3、学会有感情的接唱歌曲 教材分析： 选自苏教版第七册音乐教材。这是一首富有生活趣味和田园风味的歌曲。歌曲表现了雨后孩子们急切想去田间捉泥鳅的情景。全曲共有六个乐句组成，自然小调式。一三五等单句的节奏基本相同，双数小节的节奏略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，推向高潮，生 未完，继续阅读> 第4篇：捉泥鳅英文歌词 Yelling to all my friends gather around the field, Inside the muddy field hiding many eels.Wai
13、t for you everyday just to catch the eels.Since the rain has stopped now lets go to catch the eels.Oh, boy please stand still dont fall into muddy field.Since the rain has stopped now lets go to catch the eels.Yelling to all my friends gather around the 未完，继续阅读> 第5篇：捉泥鳅歌词 捉泥鳅歌词 捉泥鳅歌词 池塘的水满了雨也停了 池
14、塘的水满了雨也停了 田边的稀泥里到处是泥鳅 天天我等着你 等着你捉泥鳅 大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 小牛的哥哥 带着他捉泥鳅 大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 池塘的水满了雨也停了 田边的稀泥里到处是泥鳅 天天我等着你 等着你捉泥鳅 大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 小牛的哥哥 带着他捉泥鳅 大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 池塘的水满了雨也停了 田边的稀泥里到处是泥鳅 天天我等着你 等着你捉泥鳅 大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 小牛的哥哥 带着他捉泥鳅 大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 小牛的哥哥 带着他捉泥鳅 大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 大哥哥好不好 咱们去捉泥
15、鳅 未完，继续阅读> 第6篇：捉泥鳅教案 捉泥鳅 授课对象：小学四年级 授课人：音乐系A班王丹 课题：捉泥鳅 教学理念：在教学中努力培养学生对音乐的兴趣爱好和积极引导学生走进音乐，感受音乐。参与音乐知识的各项实践活动，让音乐面向全体学生，在教学过程中让学生能够学会基础的音乐知识和音乐感受能力。 教学内容：学习歌曲捉泥鳅以及基础音乐知识四四拍的意义和强弱规律、附点节奏型，接唱。 教学目标： 1、指导学生欢快活泼的演唱捉泥鳅 2、认识附点节奏和四四拍并知道其意义。 3、学会有感情的接唱歌曲 教材分析： 选自苏教版第七册音乐教材。这是一首富有生活趣味和田园风味的歌曲。歌曲表现了雨后孩子们急切想
16、去田间捉泥鳅的情景。全曲共有六个乐句组成，自然小调式。一三五等单句的节奏基本相同，双数小节的节奏略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，推向高潮，生动地描绘出了孩童在田 未完，继续阅读> 第7篇：捉泥鳅教案 fpg 捉泥鳅教学设计 一、教学内容：捉泥鳅 二、教学目标 1、学生能够以轻快、富有弹性声音，有表情地演唱歌曲捉泥鳅，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”快乐。 2、学生能够认识四四拍拍号并了解其意义。 3、欣赏校园歌曲蜗牛和黄鹂鸟让我们荡起双桨 三、教学重点：学生能够以轻快、富有弹性声音，有表情演唱歌曲捉泥鳅。 教学难点：附点演唱、四四拍强弱规律掌握。 四、教学过程 第一环节：话题导入。
17、 1 组织教学，师生问好。 2 情境创设，实图导入。 师： “同学们，你们看，这是什么呀？”（课件：泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？它容易捉吗？（课件：泥鳅介绍） 师：今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅小朋友。听！他们来啦！（课件：播放歌曲）板书：捉泥鳅 第二环节：歌曲新授 1、初听 师： 请同学们 未完，继续阅读> 第8篇：捉泥鳅说课稿 捉泥鳅说课稿 作为一位杰出的教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的捉泥鳅说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 捉泥鳅说课稿1 教学目标： 1、学唱歌曲捉泥鳅 2、认识
18、四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。 3、正确掌握附点节奏，通过听、唱，找出节奏相同、旋律相同的乐句。 教学重、难点： 1、重点： 用欢快、活泼、风趣的情绪演唱好歌曲捉泥鳅； 2、难点： 1）正确掌握附点节奏，找旋律相同、节奏相同的乐句； 2）用声势语言为歌曲伴奏。 课前活动： 唱唱跳跳闪烁的小星 一、谈话导入： 从与学生交谈中，引出大家都熟悉的动画片灰太狼与喜羊羊，从而以故事引入情境学习。 二、闯关活动第一关：听一听，拍一拍 未完，继续阅读> 第9篇：捉泥鳅记叙文 捉泥鳅记叙文 大家都知道泥鳅是一种狡猾机灵的动物，可是又有谁体验过捉泥鳅的乐趣呢？记得以前，我去乡下走亲
19、戚时，经常看见那里的孩子蹲在阴沟边的田地里捉泥鳅，看他们捉到泥鳅时的高兴劲儿。我的心里痒痒的，恨不得自己也加入到他们的队伍中去。 太好了，太好了，机会终于来了，因为明天学校就要组织去春游千年宝刹天童寺。据最新内幕消息透露：这次春游老师们安排了许多节目，其中就有捉泥鳅，这个消息让我兴奋不已，这下我可以大显身手了！ 那天早上汽车载着我们，飞快地向前奔驰着终于，我们到了目的地。只见那里古木参天，建筑雄伟，香烟袅袅，真是个令人心旷神怡的世外桃源，远离尘嚣的佛门净地啊，跟随着络绎不绝的游客，我们观赏了一个又一个美丽的景点。在老师的安排下，我们开展了许多有意义有趣味的活动，而捉泥鳅更是了却我多年的心愿。
20、未完，继续阅读> 第10篇：小班捉泥鳅 活动名称：捉泥鳅p150 活动目标：学习听辨运动信号，能根据信号做出相应的动作。 活动准备：不锈钢钻架若干、草地或铺有软垫的场地、欢快的音乐、（事先观察过泥鳅，了解泥鳅的生活习性）活动过程： 一、起始活动 听音乐跟老师一起做模仿操，鼓励幼儿和大家一起活动身体。 二、基本部分 1、布置场景，交代游戏玩法。 师：今天我们一起来学做小泥鳅。小泥鳅他喜欢生活在哪里？（泥土里）小泥鳅喜欢在泥洞里钻来钻去，这些（指不锈钢钻架）就是泥土里的洞洞。我们一起来学一学。 2、幼儿四散练习。 3、集中交流。 小泥鳅在钻来钻去的时候不能把洞洞（不锈钢钻架）碰倒。请个别幼儿示范。 4、游戏：捉泥鳅 介绍玩法：幼儿扮演泥鳅在“泥洞”中钻进钻出，听到捉泥鳅的信号时，扮演泥鳅者原地趴下，表示已钻到泥土里，捉泥鳅者就不能捉，泥鳅动弹时，则可以捉住他 未完，继续阅读>