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1、园林设计课程标准【课程名称】园林设计【适用专业】园林技术 1、前言 1 1 课程性质 园林设计课程是园林技术专业的专业（技能）方向课程，也是从事园林绿地管理、资料整理、施工管理、现场施工服务等园林岗位的必修课程。学生通过课程学习能在现场对工程实施进行现场施工服务、能进行小型绿地的调整及设计等。1 2 设计思路 本课程以“园林技术专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。围绕从事园林施工管理、园林绿地种植设计等工作所需的小型绿地调整、设计能力等，结合绿化工（四级）、花卉园艺工（四级）职业资格鉴定要求，将相关理论知识融入各类小型绿地设计实践结合进行教学设计。课程以各类小型绿地的设计体验、调整、设计等
2、渐进过程为线索设计，包括小游园设计体验、城市道路绿地设计、广场绿地调整、庭园设计等 4 个工作任务。本课程建议学时数 72。2、课程目标 通过本课程的学习，使学生能够了解园林设计的布局方法、设计原理、设计基本程序及不同绿地类型的设计内容及要求。能按照各绿地功能要求进行现场查勘、资料收集、图纸绘制，绿地调整，小型绿地设计等，达到绿化工、花卉园艺工岗位四级职业标准的相关要求。在完成本课程相关岗位的工作任务中培养学生诚实守信、善于沟通合作的品质，使学生具备从事工程现场工作服务、园林绿地调整、小型绿地设计等能力，并在此基础上达到以下职业能力培养目标。职业能力目标：能知道园林绿地的布局方法 能根据现场情
3、况绘制现场图纸 能理解设计师的设计意图及内容 能进行小型绿地的调整 能进行小型绿地的设计 3、课程内容与要求 工作任务 技能与学习水平 知识与学习水平 参考学时 1、小游园设计体验 1、小游园实地考察 认识园林地形的形式用照片进行记录。认识园林植物的应用用照片进行记录。认识园林建筑、小品的设计用照片进行记录。认识场地铺装的材料及类型用照片进行。认识园林水体的设计用照片进行记录。能用 PPT综合表述实地考察到的园林要素在绿地中的体现。能用 PPT综合表述游园的布局方法及各要素的体现。1、园林设计要素的设计要求 了解园林地形的设计要求。理解掌握园林植物的设计要求。知道园林建筑的类型。理解铺装的材料
4、及类型；了解园林水体的设计要求。2、园林布局内容及手法 理解规则式园林布局内容。理解自然式园林布局内容。理解混合式园林布局内容。20 2、小游园测绘 能应用工具草测小游园平面图。绘制小游园平面图。2、小游园的设计内容 知道小游园的设计内容；3、了解草测的方法。园林测量的基本方法及仪器的使用方法。归纳、说明园林平面的表现形式。3、小游园功能分析 能绘制小游园功能泡泡图；能绘制小游园景观视线分析图。能绘制小游园道路交通分析图。4、小游园的性质和功能 知道小游园的性质和功能。理解功能泡泡图的表达方式和内容。知道景观视线分析的表法方式。知道道路交通分析图的表达方式。2、城市道路 绿 地 设计 1、城市
5、道路绿地实地考察 列举不同的道路类型。可以图示不同道路部分的设计形式及植物配置方法。1、城市道路绿地设计要求 可以归纳常见的道路基本类型。复述道路景观设计基本内容。理解不同道路不同部分16 设计特点。说出行道树选择的要求。知道当地常见的道路绿地植物应用。理解道路绿地的设计要求。2、园林设计形式美法则和造景手法 了解园林设计形式美法则。园林设计造景手法。2、城市道路绿地设计 会进行道路绿地植物的选择应用。能进行道路绿地设计。2、城市道路绿地设计图纸绘制要求 说出道路绿地设计的图纸内容。知道道路绿地图纸的绘制方法。3、广场绿地调整 1、广场绿地现场勘查 对广场绿地进行现场查勘。结合图纸对现状进行分
6、析。1、广场绿地的设计要求 说出广场绿地设计内容。说出广场绿地植物选择的要求。知道当地常见的广场绿地植物应用。理解广场绿地的设计要求。16 2、广场绿地调整 会进行道路绿地植物的选择应用。能进行广场绿地调整。2、广场绿地设计图纸绘制要求 说出广场绿地设计的图纸内容。知道广场绿地图纸的绘制方法。4、庭园设计 1、庭园方案设计准备工作 根据任务书分析工作内容。确定资料收集的内容。2、庭园方案设计 根据现场特点进行方案构思。用草图表现方案内容。正图表现方案内容。3、庭园方案设计图纸 用平面图表达方案整体内容。立面图表达局部亮点设计。1、方案设计准备工作内容 知道庭园设计程序内容 说出庭园设计的风格类
7、型。2、庭园方案设计原则和要求 知道庭园设计的内容。理解庭园植物选择应用。说出庭园一般铺装类型及小品。3、庭园设计图纸要求 知道庭园设计图纸内容。知道庭园设计图纸要求。20 、教学活动参考设计 教学活动 教学活动内容描述 涉及的任务 参考学时 教学活动一：广场绿地现场考察 1、选择学校附近广场绿地作为调整对象；2、熟悉广场绿地的现状图；3、结合图纸进行广场绿地现在了解；4、主体考察植物配置及生长状况。广场绿地调整 2 教学活动二 庭园铺装类型及小品 1、学生分组从网上、书籍、实地收集出现在庭园中的铺装及小品（前期作业）；2、每组将收集的内容制作成 PPT，要求每个PPT有 20 页内容；3、按
8、小组介绍进行收集内容的分享。庭园设计 2、实施建议 5.1 教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的设计思想。（2）应按本专业课程内容和教学要求安排教学活动，结合职业技能考证来组织教材内容。要通过典型的设计案例，引入必需的理论知识，强调理论在实践中的应用。加强理论与园林设计现场的联系。（3）教材呈现应图文并茂，提高学生学习兴趣，加强学生对园林设计的感性认识。教材表达必须精炼、准确、科学。（4）教材中活动设计的内容要紧密结合职业技能考证的要求。教学活动要具体、典型和可操作性。5.2教学方法（1）在教学过程中应立足于加强学生实际操作能力的培养。采用活动项目教学，
9、以工作任务引领教学活动，提高学生的学习兴趣，激发学生的成就感，调动学生的学习积极性。（2）本课程教学过程中要模拟和创设实际工作情景，要进行“做学教一体”的现场教学。应以典型的绿地设计任务，在教学中学生进行操作训练要与教师示范讲解、巡回指导紧密结合。以学生为主体，师生互动有机结合，让学生在“做”、“学”“教”的过程中园林设计的基本技能。（3）要紧密结合企业实际生产的图纸需要和职业技能考证的实践训练，使学生掌握不同绿地设计的内容及特点。（4）在教学过程中要应用挂图、投影仪、幻灯片、多媒体课件等教学资源辅助教学，等帮助学生理解园林设计的理论与图纸内容。（5）学校可建模拟实训场展示园林绿地中的小型水景
10、、景墙、广场铺装、庭园等绿地内容，增强学生与实际园林设计项目的直接联系和直观感受。（6）在教学过程中努力培养学生参与社会实践的创新精神、职业能力和社会能力，提升学生综合职业素质。（7）教学场景要精心选择和设计，并提前进行安排和准备，使操作活动能正常进行。5.3教学评价（1）实施成果评价。主要根据实践操作结果来评价学生掌握技能的水平。可采用项目评价、阶段评价、目标评价等评价方式。（2）关注评价的多元性。在以实际操作能力为主的前提下，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛、考试等方式来综合评价学生成绩。（3）应注重过程性评价。对学生在实践过程中的态度、合作精神进行评价。对学生动手能力和在实践中分析、解决问题能力进行考核。对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励。（4）应以实践能力考核为主，理论知识考核为辅综合评价学生的能力，发展学生的心智。5.4资源利用（1）注重实验实训指导书、实验实训教材的开发和应用。（2）注重挂图、教学仪器、多媒体课件等等常用的课程资源和现代化教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的工作情景，激发学生的学习积极性，促进学生对知识的理解和掌握。（3）积极开发和利用网络课程资源，有效整合信息资源。