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1、三年级语文上册第七单元综合复习测试题（含答案）第一部分 积累与运用 1给加点字选择正确的读音，在下面打“”。兴许（xng xng）凝（nng y）视 逐（zhu zh）个 呢（ne n）喃 瞬（shu shn）间 舒畅（chng shng）2看拼音，写词语。mi mio yn zu mng rn li rn ch bng chn zhng hng zo cng mng 3下列词语中没有错误的一组是（）A温柔 雄伟 打击 嘀嘀答答 B鸣叫 猎人 抖动 露水 C枣树 愉钱 忽然 斑斑驳驳 D踪影 监视 惊讶 猜侧 4关于大自然的声音一文中描述错误的一项是（）A水，也是大自然的音乐家。B风是大自然的
2、音乐家。C植物是大自然的音乐家。D大自然有许多美妙的声音。5下面加点字解释错误的一项是（）A停车坐爱枫林晚（坐下）B山色空蒙雨亦奇（也）C白云生处有人家（产生、生出）D众皆弃去（全、都）6对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A小雨滴敲敲打打，一场音乐会便开始了。（拟人）B父亲像树一般兀立着。（比喻）C沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。（比喻）D瀑布，好伟大呀，一座珍珠的屏！（夸张）7读一读，连一连。轻快的 树林 干净的 大海 热闹的 山中小曲 雄伟的 乐曲 幽深的 音乐会 波澜壮阔的 街道 8选择恰当的词语填空。（1）温柔 轻柔 风_地吹拂着，树叶被它翻动；花儿向它点头；小草对它弯腰。母亲
3、_地抚摸着他的头，哄他睡觉。（2）美妙 美丽 大自然的风景实在是太_了，简直让人陶醉。大自然的声音实在是太_了，简直让人沉醉。（3）雄伟 宏伟 整座森林合奏出一首_的乐曲。这座建筑太_壮观了，让人惊叹。9比一比，组词语。妙()诉()膀()栽()抄()拆()傍()载()10按要求完成句子。（1）是 动物 歌手 的大自然（连词成语，并加上标点符号）_（2）过了几天()父亲对我说()鸟最快活的时刻()飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中()（在（）里填上正确的标点符号）（3）一颗颗红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。（用加点的词语写句子）_（4）我恍然大悟：这不是刺猬吗？（改为陈述句）_（5）王老师急得
4、直跺脚。（照样子补充句子）妈妈累得_得_。11小练笔。大自然中有很多奇妙的声音，只要仔细观察，认真倾听，就会发现。你听，鸟儿们唱歌了 鸟儿是大自然的歌手。东方刚刚露出晨光，黄莺用_把人们从睡梦中唤醒。画眉鸟的歌声悦耳动听，好像在说：“_。”春天的田野上，可以听到清脆的“_”声，这是杜鹃鸟在催耕。小燕子“_”地不停地忙碌着，温暖舒适的小窝马上要建成了。”第二部分 阅读与提升（一）阅读课文片段，完成练习。读不完的大书（节选）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。植物的开花、
5、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态的。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。12通过联系上下文，我知道了“千姿百态”的意思是_。13第段话是围绕哪句话写的？请用“”画出来。14填一填，选一选。“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”这句
6、话写得很生动，不仅写出了风吹竹叶的_，还把它比作_。15根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“”，错的画“”。（1）“读不完的大书”中“大书”指大自然，那里有无穷的奥秘和无尽的乐趣。()（2）第段使用了丰富的句式来描写动物，突显了大自然的多样和好玩。()（3）第段“它倒映在池塘的水中”这句话中的“它”指的是池塘边的竹子。()（二）课外阅读 有人说“草木无情”，但是仔细观察，植物似乎也是有感情的。有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振。所以，有经验的农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。大豆和玉米是一对好邻居。大豆根瘤能供给玉米营养，而玉米根扎得较浅，绝不跟大豆争夺养料。棉花特别欢迎大蒜在它身
7、边，因为棉花怕蚜虫，而蚜虫又特别怕大蒜分泌出的气味。黄瓜讨厌西红柿。这两位做邻居，黄瓜会越长越瘦。如果让菜豆角和黄瓜做伴，黄瓜会变得水灵灵的。娇嫩的花儿脾气就更大了。铃兰花和丁香花“势不两立”，铃兰发出的香气会使丁香窒息而死。如果换成勿忘我做铃兰的邻居，它们就像竞赛似的，花儿开得又大又鲜艳。植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。它们有时为了争夺阳光和土壤中的养料而“打架”，有时别的植物分泌的东西恰恰是自己喜欢的，而有些植物分泌的却是邻居们的致命毒素。至于有的植物听了音乐能促进生长，这是它们吸收了声音的能量，加快了新陈代谢的结果。16给短文起一个合适的题目写在文前的横
8、线上。17联系上下文理解下面词语的意思。萎靡不振：_ 和睦相处：_ 18植物有“感情”的原因是什么？请用“”在文中画出来。第三部分 习作与表达 19题目：一次令人 的游戏 要求：1先把题目补充完整，再完成习作。2有哪些人参与了这次游戏？这次游戏的过程是怎样的？玩游戏时你的心情怎么样？写一写。参考答案 1xng nng zh n shn chng 2美妙 演奏 茫然 猎人 翅膀 沉重 红枣 聪明 3B 4C 5A 6D 7 8 轻柔 温柔 美丽 美妙 雄伟 宏伟 9 美妙 告诉 翅膀 栽树 抄写 拆开 傍晚 装载 10 动物是大自然的歌手。，：“，。”一个个苹果如同无数个顽皮的娃娃荡来荡去。我恍
9、然大悟：这是刺猬。直喘气 小红高兴 跳了起来 11 婉转的歌喉 如意，如意 布谷布谷 唧唧唧 12形容姿态多种多样或种类十分丰富。13植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。14 声音 温柔的细语 15 16植物的“感情”17 形容精神不振，意志消沉。彼此融洽的相处。18植物有“感情”，不是因为它们有产生感情的大脑，而是由于生长的本能。19 一次令人高兴的游戏 我喜欢玩好多游戏，有捉迷藏、老鹰捉小鸡但是我最喜欢玩的还是“木头人”的游戏。有一次课堂上，老师说让我们玩“木头人”的游戏，同学们立刻兴奋地欢呼了起来 老师跟我们说了游戏规则：我们都是木头人，不许动不许笑，不许说，看谁做得最好。只听见
10、“一、二、三，开始！”后，大家便摆出了各式各样的姿势，有装作老虎张牙舞爪的，有打架姿势的我和同桌手拉手，各自摆出左脚抬起，右脚弯曲的姿势，刚开始我们的姿势非常到位。好在游戏规则里没有眼睛不要动，眨眨眼，转动一下眼珠，就看见了班长的动作，是雄鹰展翅的动作：双臂张开，一只脚着地。不一会儿我感觉有些累，我和同桌的动作开始有些微微颤动了，多么想听见老师喊停。可是时间仿佛静止了一般，短短的一分钟就像漫长的一年，这时才听到老师倒计时：“”三、二、一，休息！”我们长舒一口气，就像散了的架子一样坐在椅子上。下课铃声响了，我们只好停止了这个游戏，这真是一次令人高兴的游戏！是这个游戏让我明白了坚持才会胜利的道理