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1、2023年校长教学会议讲话_教学工作会议校长讲话 校长教学会议讲话由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学工作会议校长讲话”。 质量至上，进位争先 全力推进我镇教育事业持续健康发展 同志在全镇教学工作会议上的讲话 （2023年9月20日） 同志们： 2023年全县教学工作会议已于8月31日在县一中报告厅召开。此次会议，让我们充分了解到了全县教育事业良好发展的态势，感受到了县教体局进一步抓好教学工作的信心与决心。因此，我们在此召开全镇教学工作会议的目的，就是要总结一下上一学年度教学工作所取得的成绩，剖析存在的问题，明确我们的工作思路，进一步统一思想，振奋精神，以全镇教学质量
2、进一步的提升促进教育事业持续健康发展。下面，结合全镇实际，我讲三个方面的内容。 一、过去一年的工作 总起来说，在过去的一年中，全镇各校紧紧围绕“提高管理水平，创建特色学校，全面提升办学水平”的年度工作目标，深化学校管理，多措并举突破难点问题，狠抓教学质量提升，全镇教育教学工作扎实推进，呈现出了以下良好态势： 一是办学条件整体改善，为教育教学工作提供有力保障。随着小学迁入新校，小学教学楼即将开工建设，全镇各校即将告别学校无楼化的时代；全镇多数学校校园绿化美化已成规模，校园环境舒心别致；学校内部设施建设不断加强，各室建设和仪器设备得以完善和更新。上述办学条件的不断改善为全体师生创设出更加舒适的工作
3、和学习环 境，为扎实推进素质教育，有效推进教育教学各项工作提供了有力保障。 二是学校管理效能提高，教学工作得以有序开展。在过去的一年中，全镇多数学校立足本单位实际，依据教体局、中心学校有关加强教学工作、春蕾读书活动、备课和作业设臵批改的意见、质量监测的意见以及学校工作评估奖惩方案等系列文件，制定、完善了学校一系列规章制度，有效唤醒了广大教师的责任意识和教学自觉，竞争机制、激励和约束机制在教学管理工作中显现作用，为扎实、有序推进教学工作、提升教学成绩发挥出积极作用。在全镇处小学中，镇、县多次抽测的成绩表明，我们新的拳头学校正在成形，作用凸显。 三是干部队伍笃行治校，激发学校生机活力。建设一支团结
4、协作、锐意进取的教育干部队伍是中心学校近年来的重点工作之一，为进一步加强学校班子建设，在过去的一年中，又有一批中青年教育教学骨干教师被配臵到多个学校校长、副校长、教务主任岗位中去，经过一年的工作实践，我们非常欣喜的看到，很多学校校容校貌、教师的精神风貌、学校管理、教学成绩都发生了很大变化，尤其是有多位校长走进了课堂，讲出了名堂，成为了教学的领跑者；他们殚精竭虑，慎思笃行，身先士卒，锐意进取，让我们的许多学校焕发出蓬勃生机，为谋求学校长远发展谱写出祥和之音，而这也正是我们持续推进全镇教育健康发展的力量。 四是教师队伍正气犹存，涌现出一批优秀教师群体。在本年度的教学工作中，我还非常欣慰的看到，在青
5、年教师积极奋进的同时，一 批中老年教师在教学工作中也发挥出显著作用：小学的老师，自调入该校任教以来，虽然离家较远，上班路程艰苦，超课时量工作，但是他所带的年级的英语成绩在中心学校抽测中均能名列前茅；小学两位教师，所带年级数学、科学、品社在全县教学质量监测中分获第六、第二和第四的好成绩；小学校长，所带年级数学在全县教学质量监测中获得第五名的好成绩；小学四位教师所带年级科学、年级数学也同样在全县教学质量监测中分获驻地排名第四、第五的好成绩。可以说，在全镇广大教师中，我们还有着一批像他们一样的优秀教师群体，虽然他们当中有的家事缠身，有的年事已高，有的身患疾病，有的上班路途遥远，但是他们并没有因为年龄
6、、身体状况、家庭状况而影响工作，总是恪尽职守，全身心的投入到本职工作中去。他们心怀良知，身带正气，心无旁骛，以过硬的本领，高尚的品格，精专的素养，塑就了教育之魂。 五是学生素质得以良好发展，教学成绩逐步提升。一年来，全镇小学和学前教学工作日趋规范，着眼学生素质，抓好养成教育，学生综合素养明显提高，学习成绩不断提升：在今年全县小学教学质量抽测中，我镇教学质量排名较去年前进了个位次，这其中，小学年级抽测成绩全县排名第六，三校有多个学科单科教学成绩进入全县前六名；在学前教学工作评估中，中心幼儿园成绩位居全县前列，在全县教学工作会议上受到表彰。 同志们，这些成绩的取得，既是我们全镇上下始终坚持正确的办
7、学方向，遵循教育规律扎实推进教学工作的结果，更是全镇广大教师、 干部辛勤耕耘、无私奉献的结果，它凝聚着我们广大教师的心血和汗水。在此，我谨代表学校向在座的诸位，并通过你们向辛勤工作在教学一线的广大教师表示衷心地感谢！ 二、存在的问题 同志们，以上所讲到的良好态势，是我们下一步适应教育形势的新变化，实现未来发展目标的关键所在。但是在拥有这些优势的同时，也要清醒认识到，我们全镇的教学成绩在全县的位次还很靠后，我们镇大而不强、校大而不强的问题依然非常突出，这与我们的实力、家长的要求、上级的期待还有很大差距，分析来看主要存在以下几个方面的问题： 1、学校管理方面问题。 全镇管理方面暴露出的问题，主要体
8、现的以下四个方面： 一是管理思路不清。它突出表现在，我们目前仍有部分学校在发展方向上“不知路在何方”。可以说，全镇绝大部分学校规划已定，如何能让学校在未来一年内、三年五年内发展到一定规模、提升到一定品味，我们学校的领导干部没有答案，我们的教师更是“拔剑四顾心茫然”。一所学校在混沌中前行，那么学校对教师的管理、学生的管理、教学的管理也必然会在浅层次上运行，教师工作没有压力、缺少动力，缺乏竞争，学生松散懒惰、缺少理想、缺乏生机。由此带来的，必然是学校的声誉日降，人心涣散，生源萎缩。这种现象在我们的部分学校已经有所体现。 二是管理方法不新。在教育事业飞速发展的今天，有些学校的规 章制度、校务管理仍然
9、沿袭旧有的内容和模式，缺少更新，更缺乏创新。这具体表现为：规章制度缺乏涵盖学校各项事务的广度和深度，陈旧、粗糙没有实用性和可操作性，形同虚设；工作上有布臵却无过程管理和落实检查；管理中只知发号施令却不会深入调查和具体指导等等。这些现象在我们的多数学校都有具体的体现。 三是落实力度不够。最明显的是体现在学校管理层对工作标准要求不高，得过且过。凡事强调客观原因，工作一团和气，在工作推进上放任自流，对一些不不良行为睁一只眼闭一只眼，然而，这种工作上不想得罪人的做法必然会和实现工作目标对立起来，和学校发展对立起来，和踏实做事的教师对立起来，学校正气难树，工作艰难维持，这是我们不愿看到却又事实存在的现象
10、。 四是人文关怀缺失。教师作为一个人，当然也有喜怒哀乐，有人格尊严。在坚持工作原则和标准的同时，对于教师面临的实际困难、所处的境地和非原则性的过错要予以人文的关怀、充分的理解和包容。学校管理中命令式、家长式的作风和狭隘的胸襟会让学校工作出现硬伤而难以弥补，工作开展难有久远。张弛有度、供好伙计和干好工作是一位校长必须要懂的领导艺术，工作中不能坚持原则和不近人情同样有害无益。我希望我们的领导干部在工作中要认真思考这一问题。 2、教师队伍方面的问题。 近几年来，我们在县镇抽测中发现的一种现象是，在同一个教学班中，某一学科教学成绩能够位居全县、全镇前列，而另一学科成绩往往又会排在全县、全镇末尾。为什么
11、会出现这种怪象？究其原因， 只能是教师的问题。这类教师的问题，反映在两个方面：要么是教师的工作态度出现问题，要么是教师的专业能力出现问题，甚或者两个方面都有问题。 由此我还想指出的是，教师的工作态度出现问题并非个例。在全体教师中，确实存在一定比例的愧为人师的人员。我们可以看到，小病大养、无病呻吟者有之，心怀贪念，挤用、占用工作时间从事其他营利活动的人员有之，敷衍了事、混天磨日应付工作的人员有之。他们对教育事业唯一感到有亲切感的就是他们的工资，缺少的却是作为一名教师最起码的职业操守。在这些人员当中，他们所具备的一个共同的特点就是缺乏良知。他们的这些意识和行为，严重制约着我们教育事业的健康发展，也
12、逐渐引起了上级政府、部门的高度重视，在今年国务院出台的有关文件中，已经明令要废除教师资格终身制，在县级层面上，年底有望推行真正意义上的教师岗位聘任工作。我们有理由相信，这一部分教师对教育事业的漠视将会很快就被他对职业的敬畏所替代。 至于教师专业能力欠缺的问题，摆在我们面前的现状也十分明显：青年教师成长缓慢，骨干教师群体难以形成；课堂教学普遍粗糙、效率低下，教学理念和专业素养较为滞后，教学常规落实较差。尽管省、市、县近几年来通过远程研修和各级各类培训加大了推进教师专业化成长的力度，但是考核等机制的滞后和教师工作态度的滑坡使得我们的部分教师专业素养提升缓慢，令人堪忧。 3、学生管理方面的问题。 我
13、们大家终日臵身在校园中，不知能否意识到，作为他们的老师，我们给了他们多少理想和信念的教育？给了他们多少良好习惯培养的教育？做过多少次家访，了解了多少情况？给了他们多少学法指导，针对性的帮助他们解决多少难题？ 我想，如果我们盘点上述问题而又乏善可陈的时候，我们的学校和教师都应该重新审视我们在学生管理工作上的认知和做法，努力构建家校联合的教育体系，认真开展对学生理想、信念的教育和习惯养成教育，努力做好培优转困的工作，让我们的学生自律、自强、自信，健康成长。 三、质量至上，进位争先，全力推进教育事业持续健康发展。上述问题的存在，制约着我镇教学质量进一步提升，应当引起我们的高度重视，并采取有效措施，认
14、真加以解决。为此，我着重强调以下几点意见： 1.理清思路，客观定位，实现学校年度教学工作新发展。各校应当立足去年与中心学校签订的责任目标，明确新学年度工作开展的思路和教师的工作任务，依据教体局小学作业布臵与批改指导意见、关于印发的通知及学校教学质量监测考核实施细则等文件精神，细化学校各项教学管理制度，采取有效措施，推动学校教学工作向前发展，实现既定工作目标。 2、创新管理模式，突出人本理念，向管理要效益。各校要以增强管理制度的可操作性为目的，细化管理内容，形成易于操作且 富有实效的考核评价机制，突出以人为本、管理即服务的理念，形成规范化、科学化、人本化的管理模式，让管理具有公平公正性、激励性和
15、约束力，为端正教师的工作态度、调动广大教师的工作热情发挥出应有的作用。 3、开展有效教研，推进教师专业化成长。为充分发挥科研兴校的作用，在新的学年度，中心学校将以开展有效的教学研究和教学实践为载体，以促进青年教师成长、加快骨干教师培养和构建高效课堂为目标，发挥教研人员专业引领的作用，在中心学校包靠人员的辅助下，全力抓好常态教研和校际教研。切实做到有目标教研，能解决问题教研，为提高课堂效益教研，能促进教师的专业化成长教研。 4、强化学生管理，打造活力学生群体。教育的最终目的，是让学生素质得到全面发展，成人、成才。各校要通过国旗下讲话、少先队活动、主题班会等形式不断加强学生理想和信念教育；通过家访
16、和召开家长会等形式不断加强家校联系，增强针对性指导，扎实开展培优转困工作；按照中小学学生习惯养成实施意见（试行稿），通过特定的活动，有目的、分阶段狠抓养成教育。各校要充分提高认识，开动脑筋，积极借鉴先进地区经验，将学生管理工作抓出亮点，融入到学校教学工作中去，使之与教学工作相得益彰。 5、革新包靠制度，提升学校管理品味。根据本年度的工作重点，中心学校将进一步更新、细化包靠学校制度，在包靠人员做好校长的参谋、顾问的前提下，将学校管理状况、常规落实、教研活 动开展状况、教师专业化成长进程、养成教育、质量检测情况等作为每次进校必查内容，实现进校常态化（每隔周一次），建立书面汇报和过失连带问责机制，切实让包靠人员定期进校，督查好，记录好，汇报好，反馈好，确保学校年度重点工作能够得到开展和落实，力争通过一年的努力，让全镇各校形成有益的工作模式，进而个性化、创造性的开展工作，规范学校办学行为，提升学校管理品味。 同志们！教育一路艰辛走来，在今年步入了一个谋取发展的关键时期，在座的诸位作为教育发展的中坚力量，一定要清醒的认识到当前所面临的困难、机遇和肩负的责任，立足学校实际，恪尽职守，更新观念，勇于创新，真抓实干，以质量至上、进位争先的昂扬斗志，全力推进我镇教育事业持续健康发展！ 谢谢大家！ 教师节校长会议讲话 教师节校长会议讲话. 校长期中会议讲话