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1、2023年意识的作用_关于意识的作用 意识的作用由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于意识的作用”。 意识的作用 众兴中学：许加传 一、指导思想与理论依据 1用新课程理念指导教学，从学生生活实际出发，创设情境，力求让哲学理论学习水到渠成，培养学生思考的习惯。 2树立以学生为本的教学理念，采用探究式教学模式，让学生在教师的引导和启发下，自主探究，分析和解决问题。 3重视思想政治课的德育功能，履行课程承担的社会责任。 二、教学背景分析 1课标要求 内容目标：阐释从实际出发、实事求是的意义。 学习要求：理解意识的作用；阐释一切从实际出发、实事求是的意义；运用发挥主观能动性和尊
2、重规律相结合的方法。 2教学内容 本框内容从人能够认识世界到人能够改造世界，从而理解坚持一切从实际出发，实事求是的重要性，这是第五课的核心问题。 3学生情况 学生的思维主要还在感性认识的层面，对哲学理论的认识相对有难度，他们的生活经验比较简单，仅限于学校和家庭，认识哲学理论需要教师铺设大量的情境。 三、教学目标 1知识目标 （1）知道意识的作用。 （2）理解意识的主动性和创造性，是认识世界的条件。 （3）懂得如何坚持从实际出发，实事求是。 2能力目标 （1）通过分析蜜蜂筑巢和建筑师设计的不同，培养学生学会比较的能力。（2）通过分析意识的主动性和创造性，培养学生学会用发展的观点看问题。（3）通过
3、学生探究活动设计低碳生活，培养学生理论联系实际，解决问题的能力。 3情感、态度和价值观目标 （1）通过教学，明确意识在认识世界、改造世界中的重要作用，引导学生树立正确的价值观。 （2）创设情境，引导学生了解当前人类关注的热点，认同我国目前实行科学发展观战略，增强主人翁意识。 (3)通过探究，讨论，增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。 四、教学重点和教学难点 1教学重点 意识活动的主动创造性和自觉选择性。 2教学难点 (1)意识对改造世界的指导作用。 (2)发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。 五、教学方式与手段 情境分析法、综合探究法。 六、教学过程 【导入】20
4、23年5月1，上海将迎来举世瞩目的世博会，大家了解吗？ 学生可能的回答：了解，是经济、科技、文化综合展出。【归纳】好，今天我就带大家走进世博会，感受新理念。 幻灯片：出示“世博会场馆欣赏”。 出示两张图片：中国馆建筑和蜜蜂筑巢。【设问】这两种建筑活动有什么区别？ 学生可能的回答：活动的主体不同、活动的目的不同、建筑的数量不同。【设问】中国馆设计表达了什么理念？ 【回答】表达了既要有中国特色，又要有时代精神，坚持环保的理念。 【引导】中国馆从设计蓝图建成体现了什么？ 【板书】意识有目的性和计划性。 幻灯片：马克思说过：蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧，但最蹩脚的建筑师也比最灵巧的蜜蜂
5、高明。 【讨论】问题1：感到惭愧指的是什么？ 问题2：比最灵巧的蜜蜂高明在那儿？ 【归纳】感到惭愧是指自然条件中，动物有许多优势，人无法与之相比，比如鸟儿会飞等。比蜜蜂高明是指人能够认识到这一点，做出计划，创造条件，解决自身自然条件无法克服的问题。【导入】下面我们翻开世博会的历史，感受人类的智慧。 幻灯片：19世纪的早期世博会展现了一个非凡的“发明时代” 人类的智慧。【思考】这时的展出有哪些特点？当时都出现了那些伟大的发明家？为什么有这样的发明追求？ 【总结】人类开始大规模进入工业时代，急需科学技术进步的支持，推动人们对科学技术发明创造的努力追求，这是一个追求发明的时代，人类不断探索自然规律，
6、创造新事物。以汽车为例： 幻灯片：1889年展出的戴姆勒和本茨的发明汽车。 【讨论】人们100年前的梦想已经变成现实，而蜜蜂100年后依然生活在它的几乎没变的旧巢中，是什么原因呢？ 【回答】动物对客观世界的反映是无意识、被动的，人对客观世界的反映是主动的，意识不仅能反映现象，而且能反映事务的本质和规律，不仅能追溯过去，而且能推测未来。这就意识的主动创造性，我们可以主动创造出一个理想的世界。在座的同学都很好的创造力，希望大家不断学习，为建设创新型国家贡献力量。 【现实体验】去年上映的大片中有两部对未来世界的想象，一部是毁灭，一部是开创新世界。【探究】这是时隔18年后的一次世博会，这次展出项目为什
7、么以原子塔为中心？这时人们的观念发生了怎样的变化？ 【讨论】学生发言，教师总结。二战的炮火给人类带来了深重的灾难，原子弹的威力让人们看到滥用核能将会带来毁灭性的打击，人们开始反思自己的行为。国际社会开始有了核不 扩散条约，和平和发展成为时代主题。 【归纳】说明人的意识有主动选择性，我们从战争的威胁中选择了和平，从贫困和落后中选择了发展，人类不断在选择，纠正错误，树立正确理念。 【板书】意识具有主动创造性和自觉选择性。 【思考】这种不断创造和不断选择，会给认识带来什么变化？ 【回答】眼睛可以感受纷繁复杂的世界，通过思维的眼睛,不断认识本质和规律，认识未知的事物。 【归纳】这正人在认识世界的能力。
8、 幻灯片：世界上只有尚未被认识之物，没有不可以认识之物。 2023年，“理解、沟通、欢聚、合作”，第一次提出“低碳世博”理念。【探究】上面的材料提出了什么理念？ 【回答】人与自然和谐发展。【思考】反映人类的哪方面担忧？ 【回答】对目前环境污染现状的反思。 幻灯片：本届世博会的低碳表现：零碳馆。【设问】什么是零碳？你觉得怎样才能实现？ 【思考】这个低碳理念在世博会中起到了什么作用？ 【回答】起到指导的作用，意识可以指导人的实践活动，通过实践把观念的东西变为现实。 【扩展】现实生活中有哪些发明创造？举例：互联网。 人类凭借自己的智慧和双手，在自然界打下了人的烙印，地球上的每个角落，都留下人的足迹。
9、可以称为人化的自然。【板书】意识指导人们改造客观世界 【过渡】意识同时对人的主观世界也有重要作用。 幻灯片：志愿者侯庆山老人的故事 【思考】是什么支持他一定要努力成为志愿者？是信念。 幻灯片：温总理说：“你们要积极依靠各种器材，尽一切能力开展救援，有一分的希望，就要必须付出百分的努力”。 在玉树州孤儿学校的板房教室里，胡主席拿起粉笔在黑板上写下：“新校园，会有的！新家园，会有的！” 【归纳】国家领导人给灾区人民以精神支持。 【讨论】信念对人体生理活动有怎样的作用？坚定的信念有利于战胜困难，高昂的精神，可以催人向上，委靡的精神，使人悲观。同学们也都意识到了这点，所以要学会调节自己，用高昂的精神应
10、对学习生活中的挑战。 【板书】意识对人体生理活动具有调节作用 【过渡】我们已经学习了意识在认识世界和改造世界中发挥了巨大的作用，但生活也有很多事与愿违的事情。 【探究活动】背景材料 历史上江西省由于山区毁林种粮，导致河道淤积，鄱阳湖水面急剧萎缩，造成生态环境的恶化。【讨论】当时为什么毁林种粮？出现了什么结果？出现这种结果的原因？ 【回答】违背了自然规律。 【扩展】历史上还有哪些拔苗助长的事件？大跃进等。 幻灯片：大跃进时的漫画 【思考】空有革命热情，没有认清社会经济发展的客观规律。【过渡】我们认识到这些错误后，进行了反思。 幻灯片：20世纪80年代。江西省开始实施“山、江、湖开发治理工程”。鄱
11、阳湖湖体面积恢复到5 100平方千米。实现了经济、社会与生态环境协调发展。【思考】江西省为什么开始实施“山、江、湖开发治理工程”？取得了哪些好的效果？ 【回答】尊重自然规律，实现了可持续发展。【过渡】那么改革开放30年取得成功，秘诀是什么？ 【扩展】改革开放30年的成功，就在于认清了经济发展的客观规律，根据我国初级阶段的国情，实行社会主义市场经济，形成了中国特色的社会主义理论为指导思想，走出了一条有中国特色的社会主义发展道路。 【思考】我们应该如何正确认识和处理人与自然的关系，从而推动社会发展？ 同学讨论，回答。 首先人要敬畏自然，尊重客观规律的要求，尊重客观规律是我们行动的依据。其次，应该发
12、挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑。这是做好各项工作的基本要求。所以要把二者统一起来，坚持一切从实际出发，实事求是。【板书】坚持一切从实际出发，实事求是。 【归纳】一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。 【小结】这节课我们学习了意识的作用，知道了人类认识是不断上升的过程，懂得了做事应该坚持一切从实际出发，实事求是的原则。希望大家树立正确的认识，不断提高认识能力和水平。 【实践平台】 关注一：世博会所带来的经济影响力有多大？ 关注二：世博会所带来的科技效应，未来实现的可能性？ 【板书】 【教学反思】 意识的作用
13、 教学设计 一、教学目标；1、知识目标识记 ：（1）意识活动具有目的性和计划性（2）意识活动具有主动创造性和自觉选择性（3）意识对改造客观世界具有指导作用（4）意识对人体生理活动具有调节和. 意识的作用（推荐） 第五课第二框 意识的作用1.人的意识活动是完全不同于动物的本能活动，它具有以下特点目的性和计划性 普遍性和客观性 自觉选择性 主动性和创造性 A. B. 52意识的作用 5.2意识的作用一、【教学目标】：1、知识目标 识记：意识能够能动的认识世界 意识能够能动的改造世界 理解：(1) 一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据(2)坚持一切从. 意识的作用 说课稿 意识的作用说课稿尊敬的各位评委老师，还有亲爱的各位同学：下午好。我是张洁，来自马克思主义学院。今天，我说课的题目是意识的作用，我将从教材、学生、教学与学法、教学过. 意识的作用教案（推荐） 意识的作用 意识的作用是人教版普通高中课程标准实验教科书，思想政治必修第4册，第4册生活与哲学第2单元第5课的第2框的内容。通过上一课的学习，学生们已经明白意识.