《近年年春五年级数学下册第4单元分数的意义和性质第11课时最小公倍数的应用课堂作业(无答案)新人教版(.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《近年年春五年级数学下册第4单元分数的意义和性质第11课时最小公倍数的应用课堂作业(无答案)新人教版(.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 11 课时 最小公倍数的应用 一、填空。1、自然数a是自然数b的 5 倍，则a和b的最小公倍数是（）。2、100 以内 3 和 5 的公倍数中，最大的两位奇数是（），最大的两位偶数是(）。3、两个不同质数的和是 10，他们的最小公倍数是（)。4、m 2 3 7 ，n 2 3 3，m和n全 部 公 有 的 质 因 数 有（），m和n的最小公倍数是（）.二.选择题.1、一个数的（）的个数是无限的。A.因数 B。倍数 C.最小公倍数 2、34 是 17 和 2 的（)。A。因数 B.最大公因数 C。最小公倍数 3、因为 60 是 10 的倍数，也是 5 的倍数,所以 60 是 10 和 5 的（
2、）。A.最小公倍数 B。公倍数 C.最小公因数 三、解决问题。1、五（1）班学生做早操，每行 12 人或 16 人都正好站成整行,这个班不到 50 人，这个班究竟有多少人？2、一块砖长 42 厘米,宽 26 厘米,用这样的砖铺成一块正方形地，至少要多少块？3、有一筐苹果，无论是平均分给 8 个人，还是平均分给 18 人,结果都剩下 3 个，这筐苹果至少有多少个？尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希
3、望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the content carefully before the release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.