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1、 陕西省石泉县八年级物理下册10.1 浮力教案新版新人教版20180821141 第 2 页 浮力 年级 八 科目 物理 任课教师 授课时间 课题 浮力 授课类型 实验 课标依据 诵过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。例 7 了解潜水艇浮沉的原理。教学目标 1、通过实验认识浮力存在的条件、特点（含方向）和产生原因，会用弹簧测力计测量浮力的大小；2、通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，得到影响浮力大小的因素。3、经历实验探究、分析推理以及小组合作的学习过程，体验认识物理规律的一般方法，培养探究物理规律的能力。教
2、学重点教学 重点 1、通过实验认识浮力存在的条件和特点（含方向），会用弹簧测力计测量浮力的大小；2、通过实验探究，经历猜想、设计、第 3 页 难点 验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得到影响浮力大小的因素。教学 难点 通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得到影响浮力大小的因素。（其中采用控制变量法设计实验过程为最难点）教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 小结 知识技能 视频 J G 回顾本节内容 4min 下载 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.
3、举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开 第 4 页 阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.教学环节 师生活动 设计意图 复习引入 三种能够测量或是计算浮力的公式及其应用条件 教师听写，学生在草纸或笔记本上作答，一生板演 知识巩固 探究：浮力的大1、猜想：浮力大小可能与什么因素有关？学生：液体密度、物体密度、
4、浸入液体深度、浸入液体体积等 学生观察人在死海上漂浮，得到猜想1，其它猜想由学生自由发挥，进 通过实验探 第 5 页 小与哪些因素有关 行科学推理，教师收集整理并归纳，将过多的方向剔除。2、设计实验过程：学生对应猜想一一设计，教师指导、订正，过程中贯穿控制变量法。3、分组实验：学生分组分任务完成，记录实验数据并得出结论，教师巡回指导。4、展示：学生分组汇报实验数据和结论，教师组织、引导学生进行数据分析，得出最后结论。结论：物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大，即浮力只与液体密度和物体浸入液体体积有关，与其它因素无关。究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得到影响浮力大小的因素。小结 1、三种能够测量或是计算浮力的公式及其应用条件 2、浮力与液体密度和物体浸入液体体积有关，与其它因素无关。作 实验报告册：第 6 页 业