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1、上下楼梯是幼儿在园生活中非常容易发生危险的环节。孩子们在走楼梯时常常一步迈两、三个台阶,或者在楼梯上爬着走,有时候还连跑带跳,边走边聊。而教师常常只能关注到队首和队尾,看不到中间的幼儿。那么如何才能培养良好的上下楼常规,保证幼儿的安全呢?应从下面几个方面进行教育：常规方面1、能按照预定的规则上下楼梯,如,左上右下。2、注意力集中,保持安静,一个踉着一个走。3、上下楼梯逐级走,不跑、不跳、不推、不挤。第1页/共35页第2页/共35页第3页/共35页第4页/共35页第5页/共35页第6页/共35页第7页/共35页第8页/共35页第9页/共35页第10页/共35页第11页/共35页第12页/共35页
2、第13页/共35页第14页/共35页第15页/共35页第16页/共35页第17页/共35页第18页/共35页第19页/共35页对对第20页/共35页错错第21页/共35页错错第22页/共35页第23页/共35页第24页/共35页第25页/共35页第26页/共35页第27页/共35页第28页/共35页第29页/共35页第30页/共35页第31页/共35页学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。教师：教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到
3、老师的神秘谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。礼物哦。”上下楼梯歌上下楼梯歌上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，下来还是靠右边，一个一个有顺序，下来还是靠右边，一个一个有顺序，保证安全是第一，一定一定要牢记。保证安全是第一，一定一定要牢记。2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。楼梯方法。第32页/共35页跳跳虎跳跳虎故事故事一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯，一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子
4、。跳跳虎轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，跳跳虎可真调皮，在楼梯上上下下，来来回回地走着，他感觉太没有意思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，后来，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不留神，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟哎哟”地叫了一声，又爬了起来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我地叫了一声，又爬了起
5、来。哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了下来，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听跳跳虎抓不住扶手，只听“咚咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：地一声，跳跳虎摔到了地上。跳跳虎痛得大声地哭喊着：“哎哟，哎哟，哎哟，痛死我了。哎哟，痛死我了。”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来跳跳虎一边哭着一边想爬起来，但是怎么也爬不起来。跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生告诉跳跳虎说你的跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。医生告诉跳跳虎说你的腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔极了，它想：今后上下楼梯时一定要注腿摔骨折了，需要住院进行治疗。这时，跳跳虎听了后悔极了，它想：今后上下楼梯时一定要注意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。意安全，一步一步地走，不能在楼梯上玩耍了。第33页/共35页谢谢观看第34页/共35页感谢您的观看！第35页/共35页