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1、家校合作家庭教育讲座你现在浏览的是第一页，共24页习惯改变命运习惯改变命运 能力决定人生能力决定人生 -家校同努力家校同努力 教出好孩子教出好孩子荣华希望小学 陈君妍 2017.5.27你现在浏览的是第二页，共24页第一部分 家庭教育是人生的根基家庭教育是人生的根基 教育需要四个方面的合力：自我教育自我教育-10%社会教育社会教育-20%学校教育学校教育-20%家庭教育家庭教育-50%你现在浏览的是第三页，共24页今天的父母更需要学习今天的父母更需要学习“教育是什么？如何教育好自己的孩子？”这是当今每个父母碰到的难题。今天的家庭教育面对着从未有过的挑战，因为我们碰到了历史上从来没有过的一段特殊
2、的时期，就是信息化时代的来临。今天的大人不了解孩子，孩子似乎很神秘，他们知道得越来越多，教育也因此变得越来越困难。因此，今天的父母比任何时代的父母都更需要学习。你现在浏览的是第四页，共24页影响全美国家长的一句话影响全美国家长的一句话 “我的工作您可以请别人代替，而我的儿子不能。我的工作您可以请别人代替，而我的儿子不能。”父母的爱父母的爱 让孩子感受到自己的价值让孩子感受到自己的价值孩子渴望得到父母的爱孩子渴望得到父母的爱 被父母所塑造被父母所塑造你现在浏览的是第五页，共24页你现在浏览的是第六页，共24页父母的态度和孩子的表现父母的态度和孩子的表现父母态度父母态度孩子的性格孩子的性格支支 配
3、配服从、无主动性、消极、依赖、温和服从、无主动性、消极、依赖、温和过度照顾过度照顾幼稚、依赖、神经质、被动、胆怯幼稚、依赖、神经质、被动、胆怯保保 护护缺乏社会化、深思、亲切、非神经质、情绪稳定缺乏社会化、深思、亲切、非神经质、情绪稳定溺溺 爱爱任性、反抗、幼稚、神经质任性、反抗、幼稚、神经质顺顺 应应无责任心、不服从、攻击性、粗暴无责任心、不服从、攻击性、粗暴忽忽 视视冷酷、攻击、情绪不稳定、创造性强冷酷、攻击、情绪不稳定、创造性强拒拒 绝绝神经质、反社会、粗暴、企图引人注意、冷淡神经质、反社会、粗暴、企图引人注意、冷淡残残 酷酷执拗、冷酷、神经质、逃避、独立执拗、冷酷、神经质、逃避、独立民
4、民 主主独立、爽直、协作、亲切、沟通独立、爽直、协作、亲切、沟通专专 制制依赖、反抗、情绪不稳定、自我中心、大胆依赖、反抗、情绪不稳定、自我中心、大胆你现在浏览的是第七页，共24页父母对孩子教育的失职将会导致父母对孩子教育的失职将会导致两种结果两种结果:一种是孩子不能够体谅父母养育子女的艰一种是孩子不能够体谅父母养育子女的艰辛辛,在父母的庇护下逐渐变得自私、冷漠在父母的庇护下逐渐变得自私、冷漠;另一种是孩子的生存能力较差另一种是孩子的生存能力较差,不懂得或不愿意不懂得或不愿意用自己的努力去营造自己的生活。用自己的努力去营造自己的生活。你现在浏览的是第八页，共24页家庭教育十大理念家庭教育十大理
5、念正确的理念学会向孩子学习学会向孩子学习 孩子不是你的私有财产孩子不是你的私有财产 教育孩子首先不要输在家庭教育上教育孩子首先不要输在家庭教育上 没有优良的家庭教育是不完整的教育没有优良的家庭教育是不完整的教育 现代家庭教育的核心是育人现代家庭教育的核心是育人 没有教不好的孩子，只有不懂教的家长没有教不好的孩子，只有不懂教的家长 问题孩子的产生主要源于问题家长问题孩子的产生主要源于问题家长 关注家长生命成长，改善家长自身素质关注家长生命成长，改善家长自身素质 学会平等交流是两代人共同成长基石学会平等交流是两代人共同成长基石 亲子教育要向亲职教育转变亲子教育要向亲职教育转变你现在浏览的是第九页，
6、共24页家庭教育的科学方法说服教育法言传行为训练法家规制约法客观评价法赏识教育法实际锻炼法自我教育法榜样示范法身教环境熏陶法良好的家庭氛围艺术陶冶法你现在浏览的是第十页，共24页1、狼性法则、狼性法则-培养孩子的好奇心 在日本的铃木老师的学生里，寅次是位聪明的学生，他学什么曲目都比别人快很多，因而他不愿再多加练习。铃木老师知道，没有得到巩固的课程，最终都无法学得更好，因此他对学生采取抽签教学法将所有曲目编号，每堂课让学生随机抽一个曲目。这样，寅次因为自己参与了这个游戏（也相当于参与了老师的教学，而事实上，这一切还是在老师的掌握之中），因而也更努力地练习。人对事物的好奇心是容易变化的人对事物的好
7、奇心是容易变化的你现在浏览的是第十一页，共24页2、鱼缸法则、鱼缸法则-心灵的成长需要自由 几条小鱼放在一个鱼缸里，好几年了，竟然还是那么小，于是人们认为，这鱼就是这种小个头。有一天，鱼缸被打破了，因为一时找不到鱼缸，就把鱼养在院子池塘里，没想这些鱼竟然疯了似的长得很大。鱼需要自由的成长空间，人更是如此。鱼需要自由的成长空间，人更是如此。你现在浏览的是第十二页，共24页3、罗森塔尔效应、罗森塔尔效应-对孩子进行积极期望积极的期望，其实就是一种外界的支持。积极的期望，其实就是一种外界的支持。一个孩子经常被我们一个孩子经常被我们看看成什么成什么样，经常被我们样，经常被我们说说成什么样，经常成什么样
8、，经常被我们怎样被我们怎样对待对待，在不久的将，在不久的将来，就会变成现实。来，就会变成现实。-著名的罗森塔尔效应著名的罗森塔尔效应 所以，请好好欣赏你的孩子吧！你现在浏览的是第十三页，共24页赞美的魅力赞美的魅力你现在浏览的是第十四页，共24页4、南风效应、南风效应-启发反省，避免重复犯错南风与北风打赌，看谁的力量更强大。他们约定，看谁能把行人的衣服脱下来。北风冷冷地吹，行人把衣服越裹越紧；南风徐徐地吹，温暖地吹，直到风和日丽，行人脱掉了大衣。南风胜利了。那么，南风为什么会胜利？因为它让人们的行为是自觉的。当女儿穿着很前卫的衣服时，母亲朱迪非常担心并且不认同，她说教了很多次，但并没有解决问题
9、，于是她深入学校，发现学校里大部分学生都是这样。最后她跟女儿约定：你可以那样穿衣服，但跟我一起出去的时候，可得穿得正统点。这对你只是退了一小步，我可是退了一大步。事情圆满解决。从孩子的角度出发，他的一切都在尝试与成从孩子的角度出发，他的一切都在尝试与成长的阶段，需要大人多加宽容，注重引导。长的阶段，需要大人多加宽容，注重引导。你现在浏览的是第十五页，共24页要避免下面六个请不要：要避免下面六个请不要：第一、请您不要以家长之尊来对待孩子；第一、请您不要以家长之尊来对待孩子；第二、请您不要将自己的想法、意愿强加在孩子身上；第二、请您不要将自己的想法、意愿强加在孩子身上；第三、请您不要打骂孩子；第三
10、、请您不要打骂孩子；第四、请您不要言而无信；第四、请您不要言而无信；第五、请您不要用自己的错误来惩罚孩子；第五、请您不要用自己的错误来惩罚孩子；第六、请您不要无视孩子的天真和自信。第六、请您不要无视孩子的天真和自信。你现在浏览的是第十六页，共24页 性格决定命运 习惯决定性格 行为决定习惯 思想决定行为“孩子是家長的影子”“孩子是家長的翻版”身教身教你现在浏览的是第十七页，共24页父母应满足孩子对亲情的需求父母应满足孩子对亲情的需求 1 1、用心陪伴孩子、用心陪伴孩子 舍得花时间与孩子在一起；舍得花时间与孩子在一起；全身心投入，享受与孩子在一起的乐趣；全身心投入，享受与孩子在一起的乐趣；观察、
11、了解孩子的感受，和孩子有心灵观察、了解孩子的感受，和孩子有心灵的沟通；的沟通；内心能感受到自己对孩子的爱，自然地表内心能感受到自己对孩子的爱，自然地表达对孩子的爱；达对孩子的爱；向孩子了解：父母怎么做，孩子才能感向孩子了解：父母怎么做，孩子才能感受到父母的爱受到父母的爱你现在浏览的是第十八页，共24页2 2、无条件爱孩子、无条件爱孩子 父母应无条件爱孩子，做孩子的坚父母应无条件爱孩子，做孩子的坚强后盾。强后盾。误区：误区：父母爱孩子有条件，常常与要求孩子达到父母爱孩子有条件，常常与要求孩子达到某种目标联系起来。某种目标联系起来。例如：例如：“只要你只要你妈妈就妈妈就”“如果你不如果你不妈妈就不
12、爱你妈妈就不爱你”结果：结果：会产生压力和焦虑；会产生压力和焦虑；出现撒谎等不良行为。出现撒谎等不良行为。你现在浏览的是第十九页，共24页3 3、理性爱孩子、理性爱孩子 让孩子自己发展自己，照顾自己，让孩子自己发展自己，照顾自己，提高自己的能力；提高自己的能力；父母不应替孩子做该孩子做的事父母不应替孩子做该孩子做的事情，父母无法代替孩子成长；情，父母无法代替孩子成长；过度的爱会把孩子身上的能力拿掉过度的爱会把孩子身上的能力拿掉,使孩子无法充分成长；使孩子无法充分成长；成长需要交学费，需要付出代价，成长需要交学费，需要付出代价，孩子的尝试孩子的尝试错误就是代价，从错误就是代价，从错误中学习是孩子
13、得以成长的契机错误中学习是孩子得以成长的契机 。你现在浏览的是第二十页，共24页成功家庭黄金定律家校合作认清家庭的定位孩子是谁的？谁是孩子的监护人？谁将伴随孩子的一生？家长应该掌握科学的沟通艺术，与学校形家长应该掌握科学的沟通艺术，与学校形成教育合力，共同肩负教育子女的责任与成教育合力，共同肩负教育子女的责任与使命，使命，许多家长就是到了这一关上坚持不下去了，前功尽弃！所以请你增强责任心，一定要舍得投入时间和精力，在孩子成长的每个环节中监督、检查孩子对家庭教育计划的执行情况，而且不要委托其他任何人。只有父母的监督才管用、有效。你现在浏览的是第二十一页，共24页“和谐家庭”-学习型家庭 -文化环
14、境 文化环境家庭成员共同营造的一种氛围。在浓郁的文化环境家庭成员共同营造的一种氛围。在浓郁的文化氛围中，让孩子自然地喜欢学习，养成主动型的文化氛围中，让孩子自然地喜欢学习，养成主动型的学习习惯。学习习惯。1、每月1次进书店 2、家庭藏书量10000册册 3、家长每天读书半小时 4、家庭文化交流10分钟/天你现在浏览的是第二十二页，共24页生活在不同情境中孩子发展也会不一样：生活在批评中生活在批评中,孩子学会的是指责；孩子学会的是指责；生活在敌意中生活在敌意中,孩子学会的是打架；孩子学会的是打架；生活在嘲笑中生活在嘲笑中,孩子学会的是难为情；孩子学会的是难为情；生活在羞辱中生活在羞辱中,孩子学会
15、的是内疚；孩子学会的是内疚；生活在宽容中生活在宽容中,孩子学会的是大度；孩子学会的是大度；生活在赞扬中生活在赞扬中,孩子学会的是抬高自己的身价；孩子学会的是抬高自己的身价；生活在公平中生活在公平中,孩子学会的是正义；孩子学会的是正义；生活在安全中生活在安全中,孩子学会的是信任他人；孩子学会的是信任他人；生活在赞许中生活在赞许中,孩子学会的是自爱；孩子学会的是自爱；生活在互相承认和友好中生活在互相承认和友好中,孩子学会的是寻找爱。孩子学会的是寻找爱。如果如果你现在浏览的是第二十三页，共24页我们共同努力，一切为了孩子，为了孩子的一切！衷心祝愿：您的孩子成人、成才、成功您的孩子成人、成才、成功!你现在浏览的是第二十四页，共24页