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1、冀教版 数学 五年级 下册异分母分数加法和减法异分母分数加法和减法情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业异分母分数加减法异分母分数加减法课堂练习课堂练习2把下面每组中的两个分数通分。把下面每组中的两个分数通分。5 53 31 12 2和和 6 68 83 31 1和和7 73 312124 4和和151515155 56 6和和2424242418181414和和242424244 49 9和和情境导入情境导入返回（1 1）她俩一共用了多少张纸？）她俩一共用了多少张纸？丫丫和红红用同样大的彩纸折纸花丫丫和红红用同样大的彩纸折纸花。我用了我用了 张纸。张纸。1 12 2
2、2 23 3我用了我用了 张纸。张纸。探究新知探究新知返回就是求就是求 和和 这两个异分母这两个异分母分数相加的和是多少分数相加的和是多少?1 12 22 23 3答答：她俩一共用了：她俩一共用了 张纸。张纸。7 76 6（1 1）她俩一共用了多少张纸？）她俩一共用了多少张纸？先通分先通分用用6 6作公分母作公分母再根据同分母分数加再根据同分母分数加法的计算法则计算法的计算法则计算+分数单位不同分数单位不同（张）（张）返回（2 2）红红比丫丫多用了几分之几张纸？）红红比丫丫多用了几分之几张纸？-（张）（张）答：红红比丫丫多用了答：红红比丫丫多用了 张纸。张纸。返回先通分先通分用用6 6作公分母
3、作公分母再根据同分母分数加再根据同分母分数加法的计算法则计算法的计算法则计算分数单位不同分数单位不同下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。（1 1）+分数单位相同才能相加分数单位相同才能相加最后结果要化成最简分数分数最后结果要化成最简分数分数 （2 2）+课堂练习课堂练习返回（1 1）两个月一共修了这条公路的几分之几两个月一共修了这条公路的几分之几？1 14 41 14 47 72020 5 520207 7202012122020 答答：两个月一共修了这条公路的两个月一共修了这条公路的 。3 35 5筑路队修一条公路，筑路队修一条公路，5 5月份修了全长的月份修
4、了全长的 ，6 6月份修月份修了全长的了全长的 。7 72020 3 35 5化成最化成最简分数简分数返回1 14 4 7 72020答：答：6 6月月份份修得多，多修这条公路的修得多，多修这条公路的 。2 220207 720205 52020 （2 2）哪个月修得多，多修这条公路的几分之几？哪个月修得多，多修这条公路的几分之几？1 11010 1 11010 1 14 47 72020 5 520205 52020返回 1 14 4筑路队修一条公路，筑路队修一条公路，5 5月份修了全长的月份修了全长的 ，6 6月份修月份修了全长的了全长的 。7 72020服装厂加工一批校服，第一周完成了总
5、任务的服装厂加工一批校服，第一周完成了总任务的 ，第二周完成了总任务的，第二周完成了总任务的 。1 14 41 13 3（1 1）前两周完成总任务的）前两周完成总任务的几分之几几分之几？1 14 41 13 3+7 71212（2 2）第三周完成总任务的）第三周完成总任务的几分之几几分之几？1 17 71212-5 51212答：前两周完成总任务答：前两周完成总任务 。7 71212答：第三周完成总任务的前两周完成总任务答：第三周完成总任务的前两周完成总任务 。5 51212返回某市举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。某市举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。竞赛结束，获一、二等奖的
6、人数占获奖总人数的竞赛结束，获一、二等奖的人数占获奖总人数的 ，获二、三等奖的人数占获奖总人数的，获二、三等奖的人数占获奖总人数的 。获一、。获一、二、三等奖的人数各占获奖总人数的几分之几？二、三等奖的人数各占获奖总人数的几分之几？9 91010 2 25 5三等奖三等奖二等奖二等奖一等奖一等奖3 35 5 9 910102 25 5 1 13 31010 2 25 5 3 35 5 3 31010 1 11010答：获一、二、三等奖的人数分别占获奖总人数的答：获一、二、三等奖的人数分别占获奖总人数的 、。1 11010 3 31010 3 35 5返回先通分先通分,化成化成同分母同分母分数分数,然后按照然后按照同分母分数加同分母分数加、减、减法的方法计算。法的方法计算。异分母分数加异分母分数加、减、减法的计算方法法的计算方法这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结返回分数单位相同，才能直接相加减。分数单位相同，才能直接相加减。课本：第27页第1、3题返回课后作业课后作业谢谢大家