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1、六年级语文复习指要考试说明样题普通话 PK 四川话.独体字,查起笔。(“朱查“撇”)本身部首,查自己。(“麻”查“麻”)形声字,查形旁,不管形旁在哪方。(“园”查“口”)一字两部皆偏旁:左右结构取左方,(“明”查“日”）上下结构取上方,（“童”查“立”）内外结构取外框。（“间”查“门”)一字头上生两角,取下或取右上方。(“势”查“力”“聚”查“又”)“找部首之歌找部首之歌”只要就（只要符合条件的都行）、只有才（条件唯一）例：（）中国共产党，（）能救中国。（）全国人民团结奋斗，（）一定能早日实现小康社会。关联词填空关联词填空（条件关系）（条件关系）只有才改写句子1.把字句被字句找出句中的两个对象
2、，再套问：“谁把谁怎样了”“谁被谁怎样了”双重句式有：双重句式有：不得不不得不 不能不不能不 非非不可不可2.陈述句双重否定句注意：单重否定表否定注意：单重否定表否定 双重否定表肯定双重否定表肯定3.反问句陈述句反问句式有：难道反问句式有：难道不不吗？吗？怎能怎能 不不呢？呢？怎会怎会不不呢？呢？修改病句修改病句了解病因：用词不当、前后矛盾、词序颠倒、表意混乱（指代不明）、配搭不当、意思重复、成分残缺、归类不当对症下药修辞判断1.比喻老桥，这位德高望重的老人一直屹立在这儿。2.拟人3.比拟（拟人、拟物）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧。特别提示修辞的考题里，可能会加一
3、些文言文的句式。名言警句的积累1.珍惜时间2.学习方面3.关于立志上下两联的字数要相等，相同位置上的词性要大体相同，意思上要相关联（相近、相关或相反），平仄要协调。对联的特点今日兔尾答题忙推荐：分节法今朝努力学习素质教育检测大显身手明朝龙首度假欢明天勤奋工作社会主义建设崭露头角今日兔尾答题忙今朝努力学习素质教育检测大显身手1、多音字引起歧义。造成歧义的原因到1999年底，他还欠款1000元。2、词的多义或活用使句子有歧义。3、多义短语引起歧义。开刀的是他父亲。他走了一个多钟头了。这辆车没有锁。学校领导对他的批评是有充分思想准备的。4、在句中不同地方的停顿造成的不同结构组织而形成的歧义。三个/学
4、校的/学生积极参加了这次活动。县里通知他10月5日/前/去报到。.歧义句理解的答题方法1.在原句上注音，或加标点。2.根据理解，组织语言表述。例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。存入了两家银行。他背着总经理他背着总经理，和副总经理偷偷地把这笔钱分和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。别存入了两家银行。他背着总经理和副总经理他背着总经理和副总经理，偷偷地把这笔钱分偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。别存入了两家银行。1、通读全文，掌握大意。2、读题审题，把准要求。3、带着问题，细读短文。4、对照问题，认真答题。5、检查答案，
5、注意细节。阅读理解及答题分步训练法：阅读理解及答题小技巧A、基础知识，认真仔细。B、理解新词，讲求方法。C、回答问题，巧用原话。D、想像表达，联系生活。作文复习提示 1.分类、讲方法、搭架子。写人、写事作文不要混淆；想像作文的想像一定要合理；注意活动作文的重点。2.鼓励创意表达。3.练写作文时要拟写作提纲。4.合理安排复习时间。作文试题：六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或一定有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑后悔，或困惑如果你能继续做小学生，你将会怎样呢如果你能继续做
6、小学生，你将会怎样呢？请你以我想继续做小学生为题，写一篇？请你以我想继续做小学生为题，写一篇400400字左右的字左右的文章。文章。考场作文应考技巧 1、审题要仔细。2、开头要夺目。3、行文要扣题。4、模仿范文和使用“多用文”。作文容易丢冤枉分的五种情况：(1)文不对题。(2)选材太俗，千篇一律，雷同作文。(3)格式不正确，分段太多或太少。(4)字数过多或过少。(5)书写潦草、涂改。复习时间的大致安排拼音拼音2 2；查字典查字典2 2；改错字改错字1 1；根据意思写出课文中的词语根据意思写出课文中的词语4 4；填词训练（近义词、关联词）填词训练（近义词、关联词）4 4；改写句子改写句子4 4；
7、改病句改病句4 4；修辞修辞2 2；写对联写对联2 2；歧义句歧义句2 2；二、阅读部分：20课时三、作文部分；20课时四、综合练习：40课时一、基础知识部分：共27课时编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之
8、间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/2/21最新中小学教学课件24thank you!thank you!2023/2/21最新中小学教学课件25