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1、语文园地五语文园地五义务教育课程标准实验教材 四年级下册我的发现我的发现日积月累日积月累口语交际口语交际成语故事成语故事习作习作词语盘点词语盘点词语盘点词语盘点读读写写浓郁浓郁流连流连小径小径流畅流畅引引导导悄然悄然灵性灵性经历经历瞬间瞬间扑闪扑闪概概念念弧线弧线飞翔飞翔权利权利缤纷缤纷鼓动鼓动跃跃动动欲望欲望冲破冲破坚硬坚硬不屈不屈茁壮茁壮沉沉稳稳震撼震撼糟蹋糟蹋短暂短暂有限有限珍惜珍惜花繁叶茂花繁叶茂磕磕绊绊磕磕绊绊多姿多彩多姿多彩词语盘点词语盘点读读记记笼罩笼罩呵护呵护流淌流淌捐赠捐赠器器官官角膜角膜酷爱酷爱拥抱拥抱遵从遵从失明失明领领悟悟乏味乏味泛滥泛滥辽阔辽阔遗憾遗憾气魄气魄清清晰晰
2、孤零零孤零零齐刷刷齐刷刷清香袅袅清香袅袅不假思索不假思索热热泪盈眶泪盈眶与世长辞与世长辞重见天日重见天日改天换地改天换地傲傲然挺立然挺立神气十足神气十足怦然一震怦然一震生命是生命是多彩的生命构成了缤纷的世界多彩的生命构成了缤纷的世界在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。在草原上，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。谈话导入谈话导入生命，对于我们每个人来说都只有一次。如生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通是
3、我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。一下吧。生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。的人才能通过。米歇潘米歇潘世界上只有一种英雄主义，那就是世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗曼罗兰罗兰珍惜生命就要珍惜今天。珍惜生命就要珍惜今天。谚谚语语你怎么看待生命？赞同哪些做法，你怎么看待生命？赞同哪些做法，又认为那些做法不可取？又认为那些做法
4、不可取？有些人忍受不了病痛的这么胖或经不起生有些人忍受不了病痛的这么胖或经不起生活中的困难、挫折、采取轻生的做法。活中的困难、挫折、采取轻生的做法。有些人身居要职，单位了谋私利贪污受贿。有些人身居要职，单位了谋私利贪污受贿。有些人尽管最近家境不富裕，但还是省吃有些人尽管最近家境不富裕，但还是省吃俭用用捐款救助那些更需要帮助的人，俭用用捐款救助那些更需要帮助的人，地震时，有些人在废墟下坚持等待，超越地震时，有些人在废墟下坚持等待，超越生命的极限，最终赢得救援。生命的极限，最终赢得救援。口语交际口语交际我们学习了本组课文，还搜集了有我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。关
5、的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。到的启发。回忆本组学回忆本组学习的几篇课习的几篇课文，浏览搜文，浏览搜集的资料，集的资料，阅读教材中阅读教材中提供的三段提供的三段文字。文字。默读资料，思考它们分别默读资料，思考它们分别从生命角度来谈从生命角度来谈“生命生命”的。的。资料交流资料交流2003 2003 年的春天，一场突
6、如其来的传染病蔓年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红丁秀兰、李晓红 这些闪光的名这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。字后面，都有着一个个感人的故事。侧重于交流热爱生命的故事，关键
7、在于侧重于交流热爱生命的故事，关键在于讲清故事的具体经过。讲清故事的具体经过。资料交流资料交流 在我们身边，有许多热爱生命的人在我们身边，有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师，治病救人的医辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔生、护士，忠于职守的警察叔叔 他们用劳动创造着美好他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。的生活，也使自己的生命充满光彩。侧重于谈感受，发现身边热爱生命的人，侧重于谈感受，发现身边热爱生命的人，理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生命的启示。命的启示。资料交流资料交流树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能树
8、，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长强地向上生长谈自己了解到的生命现象，从花草树谈自己了解到的生命现象，从花草树木，自然变迁中感受生命的涌动与顽木，自然变迁中感受生命的涌动与顽强。强。选材1.1.医生热爱生命的故事。医生热爱生命的故事。2.2.写一写珍惜时间的故事。写一写珍惜时间的故事。3.3.从小动物开始，写热爱生命的故事。从小动物开始，写热爱生命的故事。4.4.从描述花草树木的
9、特点开始，写一些关于生命的从描述花草树木的特点开始，写一些关于生命的故事。故事。5.5.从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。从遵守交通法规方面谈一谈热爱生命的意义。6.6.从安全用电方面谈一谈热爱生命的意义。从安全用电方面谈一谈热爱生命的意义。7.7.从防火方面谈一谈热爱生命的体会。从防火方面谈一谈热爱生命的体会。8.8.从防止溺水方面谈一谈热爱生命的意义。从防止溺水方面谈一谈热爱生命的意义。有一个和我们同龄的孩子，他的生有一个和我们同龄的孩子，他的生活陷入了困境：爸爸妈妈半年前离活陷入了困境：爸爸妈妈半年前离异了，他还没从家庭变故的阴影中异了，他还没从家庭变故的阴影中走出来，又遭受一次巨
10、大的打击。走出来，又遭受一次巨大的打击。他在一次交通事故中受了伤，失去他在一次交通事故中受了伤，失去了左腿。这让他几乎绝望了，这段了左腿。这让他几乎绝望了，这段日子他一声不吭，近两天他竟然不日子他一声不吭，近两天他竟然不吃不喝。你们能帮助他吗？吃不喝。你们能帮助他吗？自由组合，选择一个角度。自由组合，选择一个角度。1、讲述热爱生命的故事、讲述热爱生命的故事2、介绍神奇的生命现象、介绍神奇的生命现象3、告诉亲身的感受，给予启发、告诉亲身的感受，给予启发热爱生命热爱生命我们学习了本组课文，还搜集了有关的资我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这料，对生命有了进一步
11、的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说身边的那些说身边的那些热爱生命的故事热爱生命的故事，还可以说说，还可以说说自己获得的自己获得的感受感受、得到的、得到的启发启发。口语交际口语交际热爱生命半身人非凡生活感人心半身人非凡生活感人心肯尼肯尼6个月大时几乎齐根截除了双个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有上半身的腿，从此成了一个只拥有上半身的“半身人半身人”。肯尼讨厌佩戴假肢，而更愿意用双手撑肯尼讨厌佩戴假肢，而更愿意用双手撑地走路，或乘坐一个溜冰板滑行。地走路，或乘坐一个溜冰板滑行。靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们靠双手走路的肯尼喜欢
12、和朋友们一起打台球、打保龄球。一起打台球、打保龄球。据悉，肯尼的离奇故事已经被拍成了据悉，肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片一部纪录片只有半个身体的男人只有半个身体的男人，该片于该片于4月月4日在美国日在美国TLC电视台首次电视台首次播出。播出。张海迪，中国残张海迪，中国残联第五届主席团主席。联第五届主席团主席。女，汉族，女，汉族，1955年年9月出生，山东济南人，月出生，山东济南人，肢体残疾。肢体残疾。1983年年3月月7日，团中央举行日，团中央举行命名表彰大会，授予命名表彰大会，授予张海迪张海迪“优秀共青团优秀共青团员员”光荣称号，并作光荣称号，并作出向她学习的决定。出向她学习的决定。1
13、955年年9月，张海迪出生在山东省文登县的月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里。一个知识分子家庭里。5岁之前，张海迪有一个岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。跑去。可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都了关于
14、腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。路时的感觉是怎样的。得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。非常难治。5年中，她做了年中，她做了3次大手术，脊椎板次大手术，脊椎板被摘去被摘去6块，最后高位截瘫。这样，原来天真块，最后高位截瘫。这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。活泼的张海迪，只能整天卧在床上。病情是无情的，每当病痛折病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪
15、没有流泪磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头发，打意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下来的头发，痛。渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！都能编成一条辫子了！海迪的第六次大手术，而且是在海迪的第六次大手术，而且是在没有没有使用麻药的情况下施行的，锋利的手术使用麻药的情况下施行的，锋利的手术刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子那么小的一块地方，缝了那么小的一块地方，缝了40多针多针。海迪说，海迪说，“从手术室出来，我的手从手
16、术室出来，我的手冰凉，还有些发抖冰凉，还有些发抖，但是我没有喊叫但是我没有喊叫一声。我相信我一声。我相信我能忍受世界上最能忍受世界上最难以忍受的痛苦。难以忍受的痛苦。”张海迪当选中张海迪当选中国残联主席，将以国残联主席，将以她的人格魅力，带她的人格魅力，带动中国残疾人事业动中国残疾人事业不断向前发展，将不断向前发展，将影响更多的残疾人影响更多的残疾人树立美好的人生观，树立美好的人生观，在生活中实现自己在生活中实现自己的价值。的价值。说说自己对张海迪的故事的感受！说说自己对张海迪的故事的感受！妈妈说捐器官能帮到小朋友少年点头同意来到这世间不过来到这世间不过12年，江西少年张思成就要面对死亡，剩下
17、的时间可年，江西少年张思成就要面对死亡，剩下的时间可能只有能只有2个月。身患绝症难以说话的他，如今只能叫声个月。身患绝症难以说话的他，如今只能叫声“妈妈妈妈”，妈妈说捐献，妈妈说捐献器官能够帮到别的小朋友，他就点头同意了。广东省红十字会昨日派员来到江器官能够帮到别的小朋友，他就点头同意了。广东省红十字会昨日派员来到江门，与在此打工的张思成父母商议捐献事项，门，与在此打工的张思成父母商议捐献事项，“他们讲的比我们红十字会的宣他们讲的比我们红十字会的宣传都到家。传都到家。”如能办妥手续，张思成将成为江门市首个全器官加遗体捐献者。如能办妥手续，张思成将成为江门市首个全器官加遗体捐献者。南都南都：他还
18、这么小，能理解么？：他还这么小，能理解么？妈妈张细花妈妈张细花：小孩子肯定理解不那么深，但做好事他懂，器官移植什么的，：小孩子肯定理解不那么深，但做好事他懂，器官移植什么的，他肯定理解不透彻。我们是在农村，小孩子虽然有爱心，但这么大的事情，他他肯定理解不透彻。我们是在农村，小孩子虽然有爱心，但这么大的事情，他肯定理解不透彻。不像在城市里，有那么多的教育（更能理解器官捐献）。这肯定理解不透彻。不像在城市里，有那么多的教育（更能理解器官捐献）。这是做好事，我孩子经常做好事的，帮助小朋友他都愿意。是做好事，我孩子经常做好事的，帮助小朋友他都愿意。南都南都：你是这么理解孩子意思的。：你是这么理解孩子意
19、思的。妈妈张细花妈妈张细花：他很有爱心，如果能够帮助别人，他会做的。他有两个双胞：他很有爱心，如果能够帮助别人，他会做的。他有两个双胞胎妹妹，比他小两岁，在家有好吃的都让着妹妹。胎妹妹，比他小两岁，在家有好吃的都让着妹妹。去年去年12月月29号我们到上海看病，他那时还能走路，号我们到上海看病，他那时还能走路，有一次过来问我要有一次过来问我要2块钱，我还以为他要去买饮料，块钱，我还以为他要去买饮料，后来才知道他在医院看到有一个残疾人乞讨，要钱后来才知道他在医院看到有一个残疾人乞讨，要钱是要走回去给人家。是要走回去给人家。南都南都：你当时怎么和孩子说这个事情的？：你当时怎么和孩子说这个事情的？妈妈
20、张细花：我说，你病成这样子了，假如有妈妈张细花：我说，你病成这样子了，假如有一天你要死了，到另一个世界去，你愿意不愿一天你要死了，到另一个世界去，你愿意不愿意尽最大力量帮助别人，帮助别的小朋友？他意尽最大力量帮助别人，帮助别的小朋友？他点点头，同意了。点点头，同意了。说说自己对这个故事的感受！说说自己对这个故事的感受！温温 馨馨 提提 示示 1、说话不抢，把话说请、说话不抢，把话说请楚。楚。2、认真听他人的发言，、认真听他人的发言，给发言精彩的同学掌声。给发言精彩的同学掌声。口语交际口语交际交际引导：交际引导：讲述的时候，要态度大方，讲述的时候，要态度大方，声音洪亮；声音洪亮；听的时候，要虚心
21、认真。听的时候，要虚心认真。内容：内容：说说自己了解到的生命现象；说说自己了解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的讲讲自己知道的热爱生命的故事；故事；谈谈自己获得的感受、得到谈谈自己获得的感受、得到的启发。的启发。生命不息生命不息奋斗不止奋斗不止我们在班上交流了自己了解到的生命现象，我们在班上交流了自己了解到的生命现象，交流了热爱生命的故事和感受、启发。现在就选交流了热爱生命的故事和感受、启发。现在就选择自己择自己感受最深的内容感受最深的内容写下来。写下来。1、内容要具体，、内容要具体，2、要写出真实的感受。、要写出真实的感受。3、习作的题目由自己定，、习作的题目由自己定，4、写完后认真修改
22、。、写完后认真修改。5、而后把习作和搜集到的资料整理整理。、而后把习作和搜集到的资料整理整理。1.你身边有这样的坚强不屈的人吗你身边有这样的坚强不屈的人吗？2.你对生命有什么新的感受呢？你对生命有什么新的感受呢？习作要求：习作要求：选择自己对生命的认识感受最深的内选择自己对生命的认识感受最深的内容写下来。容写下来。可以写自己可以写自己了解到的生命现象了解到的生命现象，自己自己从那些热爱生命的故事中自己获得的感受、从那些热爱生命的故事中自己获得的感受、得到的启发得到的启发，还可以写，还可以写生命的价值生命的价值。内容要具体，要写出真实的感受。内容要具体，要写出真实的感受。第一、确立中心第一、确立
23、中心。在写作之前，你需要确在写作之前，你需要确立自己这次要写的作文的中立自己这次要写的作文的中心。是写心。是写热爱生命热爱生命呢，还是呢，还是要写要写自己获得的感受、启发自己获得的感受、启发，还是写还是写生命的价值？生命的价值？中心确中心确立了就不能中途变换。立了就不能中途变换。第二、选择题材第二、选择题材。有关生命的写作题材很多，有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所我们身边热爱生命的人，植物所体现的顽强的生命体现的顽强的生命这些都可这些都可以作为你这次写作的题材。以作为你这次写作的题材。第三、认真体会。第三、认真体会。光
24、有题材还不够，还需要光有题材还不够，还需要你认真的去了解，去体会你认真的去了解，去体会可以写写他们对生命的看法，可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。他们又是怎么对待生命的。习作指导：1.了解到的生命现象了解到的生命现象不屈生长的种子，生不屈生长的种子，生命短暂的苍蝇，不惧命短暂的苍蝇，不惧风雨的花儿，积极营风雨的花儿，积极营生的蚂蚁生的蚂蚁2.热爱生命的故事热爱生命的故事乐观开朗的盲童安静，乐观开朗的盲童安静，自强不息的海伦自强不息的海伦.凯勒，凯勒，坚韧勇敢的杏林子坚韧勇敢的杏林子3.自已获得的感受、启发自已获得的感受、启发珍惜时间、热爱生命；珍惜时间、热爱生命；生命只有一次；
25、用有限生命只有一次；用有限的生命创造无限的价值的生命创造无限的价值内容说说自己了解到的生命现象；讲讲自己知道的热爱生命的故事；谈谈自己获得的感受、得到的启发。注意抓住人物的外貌、语言、动作、心理等进行深刻而细致的描述；写现象要展开合理想象；写故事要详略得当。构思行文如果你写生活中的事情，可以这样来构思：如果你写生活中的事情，可以这样来构思：叙事叙事说说明道理。明道理。如课文如课文触摸春天触摸春天，开头先描述一幅生动的画面：，开头先描述一幅生动的画面：在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只一
26、株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞脸上充满了惊讶。许久，她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。这位特殊的小女孩就是课走了。小女孩仰起头来张望。这位特殊的小女孩就是课文的主人公安静。说她特殊，是因为她是一位盲童；说文的主人公安静。说她特殊，是因为她是一位盲童；说她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的她特殊，还因为她能够用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。然后说明道气息，触摸春天的脉搏，捕捉
27、春天的影踪。然后说明道理：在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未理：在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。于自己的春天。热爱生命热爱生命生命是什么？生命是大海中一粒生命是什么？生命是大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生粒金黄的细沙，一点儿也不起眼；生命又是像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵命又是像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命无比。因此，我们要热爱生命。我还记得
28、我还记得那是一个没有课的下午，那是一个没有课的下午，我和同学一起玩水枪，跑得飞快，不小我和同学一起玩水枪，跑得飞快，不小撞到了墙角上。撞到了墙角上。我俩吓坏了，在场的人也都惊呆了。我俩吓坏了，在场的人也都惊呆了。我捂着流血的头，害怕极了。因为我从来我捂着流血的头，害怕极了。因为我从来没有看到有谁流过这么多的血，当时我幼没有看到有谁流过这么多的血，当时我幼稚地想：稚地想：“这下我完了。这下我完了。”“快送医院吧！快送医院吧！”不知是谁打破了那可怕的沉寂。不知是谁打破了那可怕的沉寂。我被同我被同学的家长和阿姨送到了医院，大夫给我的学的家长和阿姨送到了医院，大夫给我的伤口缝了针。伤口缝了针。忍着疼痛
29、我后悔极了，要是当时我忍着疼痛我后悔极了，要是当时我们都能控制一点，要是们都能控制一点，要是这下妈妈肯这下妈妈肯定又要担心好几天了。定又要担心好几天了。妈妈看到我时，我已经被包扎得像妈妈看到我时，我已经被包扎得像一名刚从战场上下来的重伤员。看到一名刚从战场上下来的重伤员。看到妈妈那牵挂的眼神，焦急的面孔，我妈妈那牵挂的眼神，焦急的面孔，我惭愧地低下了头、内疚地说了一声：惭愧地低下了头、内疚地说了一声：“妈妈，对不起！妈妈，对不起！”通过这件事，使我深深地懂得了生通过这件事，使我深深地懂得了生命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击。命的脆弱，它就像薄冰一样不堪一击。需要我们珍惜对待。热爱生命吧，让需要
30、我们珍惜对待。热爱生命吧，让我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅我们用短暂的生命，努力绘出一幅幅绚丽多彩的画！绚丽多彩的画！如果你写关于植物生命的作文，可以这样构思：如果你写关于植物生命的作文，可以这样构思：描述植物特点描述植物特点联想生命现象。联想生命现象。想一想自己，想一想周围的人，想一想历史，我想一想自己，想一想周围的人，想一想历史，我们对一只蝴蝶、一棵小树、一朵花们对一只蝴蝶、一棵小树、一朵花是怎样的态度是怎样的态度？站在新世纪的起点，从这样的故事中你得到什么有？站在新世纪的起点，从这样的故事中你得到什么有益的启示？益的启示？坚强的树坚强的树这是一棵怎样的树啊！也许是多少年这是一棵怎样的树
31、啊！也许是多少年前的一颗种子被风吹落在石缝里，面对贫前的一颗种子被风吹落在石缝里，面对贫瘠的环境，它没有丧气，而是默默地生根瘠的环境，它没有丧气，而是默默地生根发芽，发芽，躯干顽强地从石缝里长出来，向上，躯干顽强地从石缝里长出来，向上，向上，向上！向上是多么艰难！扭曲着，向上，向上！向上是多么艰难！扭曲着，旋转着，每一寸树皮上都留下伤疤，每长旋转着，每一寸树皮上都留下伤疤，每长一寸都要几度春秋。然而，它终于伸展了一寸都要几度春秋。然而，它终于伸展了枝干。枝干。你看，它的根从石缝间扎进去，又从你看，它的根从石缝间扎进去，又从石头底下钻出来，纵横交错，像鹰爪紧紧石头底下钻出来，纵横交错，像鹰爪紧紧
32、抓住岩石下的土壤。抓住岩石下的土壤。看着看着，我的心被深深撼动了，这简看着看着，我的心被深深撼动了，这简直是一个生命的奇迹，它需要多少勇气啊！直是一个生命的奇迹，它需要多少勇气啊！它的顽强向上、不屈不挠，让在场的人啧它的顽强向上、不屈不挠，让在场的人啧啧赞叹。啧赞叹。我连忙让妈妈为我在树前留影。我要我连忙让妈妈为我在树前留影。我要让这棵树永远生长在我心中，我要向它那让这棵树永远生长在我心中，我要向它那样坚强勇敢，在困难面前不低头，勇于向样坚强勇敢，在困难面前不低头，勇于向困难挑战，磨练自己，做生活的强者。困难挑战，磨练自己，做生活的强者。如果你写小动物，可以这样的来构思：如果你写小动物，可以这
33、样的来构思：描写小动物描写小动物的习性特点的习性特点联想生命现象。联想生命现象。如如1919课课“生命生命 生命生命”写法，开头首先提出问题：写法，开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。然后表达自己积极进让有限的生命体现出无限的价值。然后表达自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，取
34、的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。使自己活得更加光彩有力。什么是生命？什么是生命？有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。要被我毁了，我忍不住放了它。我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在
35、墙角、不在我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译着书，一部部作品
36、展硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译着书，一部部作品展现给人们现给人们她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。美的生命乐章。生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。生命你思考过吗，什么是生命？有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家，放进水盆里。可是这只蚂蚱一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床
37、看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不再理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长着，啊！这就是伟大的生命力。从小我听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。生命给予昆虫给予植物给予人只有一次，因为只有一次，更显珍贵，我们应该珍惜生命，
38、让它变得更有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。思路剖析：仿写，是学生简而易学的一种学习方法，本篇仿照课文的结构，设问开篇，列举三种典型例证，简论观点：生命只有一次，要珍爱生命，让生活更有意义，就要不断地创造出自己的生命价值。生命是什么生命是什么我常常想：生命是什么呢？后来，从一些我常常想：生命是什么呢？后来，从一些小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只小动物身上，让我明白，生命是一种坚持，只有坚持，才会有美好的明天！有坚持，才会有美好的明天！这些天，我家来了一群不速之客这些天，我家来了一群不速之客黑士黑士兵蚂蚁。卫生间，房间，客厅，到处都有它们兵蚂蚁。卫生间，房间，客厅，到处都有它们的身
39、影。这天，我在静静的书房里做作业。这的身影。这天，我在静静的书房里做作业。这时，一只蚂蚁不知不觉的来到我的身边，时，一只蚂蚁不知不觉的来到我的身边，慢慢慢慢的向我的书桌靠近，一步一步步的往桌腿上爬，的向我的书桌靠近，一步一步步的往桌腿上爬，它想干什么呢？我琢磨着它想干什么呢？我琢磨着。都说蚂蚁是世界上。都说蚂蚁是世界上最渺小的动物，可却是最团结友爱，最坚持不最渺小的动物，可却是最团结友爱，最坚持不懈的动物了，今天，那就让我来试试吧。懈的动物了，今天，那就让我来试试吧。我认真的看着它的一举一动，当它爬到桌腿半途我认真的看着它的一举一动，当它爬到桌腿半途时，我对准它轻轻时，我对准它轻轻“呼呼”地吹
40、了一口气，只见那只蚂地吹了一口气，只见那只蚂蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气，可蚁扑通一下掉在地上，虽然这只是轻轻的一口气，可对这只渺小的家伙来说，这简直是一股可怕的龙飓风对这只渺小的家伙来说，这简直是一股可怕的龙飓风啊！啊！我正考虑它还会不会再行动时，事实证明了我正考虑它还会不会再行动时，事实证明了一切。只见它又匆忙地站起来，又向桌腿进军一切。只见它又匆忙地站起来，又向桌腿进军了。这次，我没给它机会，当它没爬多高时，了。这次，我没给它机会，当它没爬多高时，我又一次一口气吹落了它。就这样三番五次的我又一次一口气吹落了它。就这样三番五次的试验，蚂蚁的坚持不懈不得不让我对它试验，蚂蚁的坚
41、持不懈不得不让我对它“口下口下留情留情”。后来，它终于以胜利的姿态爬到了我。后来，它终于以胜利的姿态爬到了我的书桌面上，似乎在对我说的书桌面上，似乎在对我说“服了吗？服了吗？”“是是的，真服你了！的，真服你了！”我心里暗暗地说到。我心里暗暗地说到。说完蚂蚁的坚持不懈，这又让我想到两年前的暑说完蚂蚁的坚持不懈，这又让我想到两年前的暑假我在奶奶家养的一只巴西龟。那只小龟异常可爱，假我在奶奶家养的一只巴西龟。那只小龟异常可爱，充满灵气。那段时间，小龟在我的亲自喂养下，深绿充满灵气。那段时间，小龟在我的亲自喂养下，深绿色的格子铠甲色的格子铠甲“外衣外衣”油光发亮。我还特意为它围了油光发亮。我还特意为它
42、围了一堆沙，作为它的家。开学后，我回江山读书了，照一堆沙，作为它的家。开学后，我回江山读书了，照顾小龟的任务便落到了奶奶的身上。可是，奶奶很节顾小龟的任务便落到了奶奶的身上。可是，奶奶很节省，也很忙，渐渐地，把照顾小龟的事情忘得一干二省，也很忙，渐渐地，把照顾小龟的事情忘得一干二净了。当我两个月后回来看到它时，原来湿润的沙土净了。当我两个月后回来看到它时，原来湿润的沙土变得干燥，没水喝没肉吃的小龟原来肥肥的身躯也瘦变得干燥，没水喝没肉吃的小龟原来肥肥的身躯也瘦了一圈。看得我心疼极了。同时也让我对它产生了一了一圈。看得我心疼极了。同时也让我对它产生了一种敬佩之情。在这无水无肉恶劣的条件下，小龟强
43、忍种敬佩之情。在这无水无肉恶劣的条件下，小龟强忍干渴饥饿，依然坚强的活着。后来。我和妈妈把它放干渴饥饿，依然坚强的活着。后来。我和妈妈把它放生了，因为大自然才是它的家，它应该回到大自然，生了，因为大自然才是它的家，它应该回到大自然，我们不能为了满足自己而让它受饿受苦。我们不能为了满足自己而让它受饿受苦。从它们身上，我看到生命是宝贵从它们身上，我看到生命是宝贵的。动物的生命也是顽强的。它们的的。动物的生命也是顽强的。它们的坚持，那种求生的本能呢刚让我震惊。坚持，那种求生的本能呢刚让我震惊。生命只有一次，所以让我们好好地善生命只有一次，所以让我们好好地善待生命吧！待生命吧！由蚂蚁想到的有一次，我在
44、姥姥家。我正在玩的时候，忽然看到地有一次，我在姥姥家。我正在玩的时候，忽然看到地上有一群饥饿难忍的蚂蚁在找食。于是，我从冰箱里拿出上有一群饥饿难忍的蚂蚁在找食。于是，我从冰箱里拿出一根面条，放在距蚂蚁洞口三四米远的地方，那儿有一棵一根面条，放在距蚂蚁洞口三四米远的地方，那儿有一棵大树，蚂蚁们好像闻到了面条的气味，有几只蚂蚁已经率大树，蚂蚁们好像闻到了面条的气味，有几只蚂蚁已经率先到达大树旁，用鼻子嗅了嗅面条，确定可以美美地饱餐先到达大树旁，用鼻子嗅了嗅面条，确定可以美美地饱餐一顿时，高兴极了！于是，它回到洞府，叫来很多的蚂蚁一顿时，高兴极了！于是，它回到洞府，叫来很多的蚂蚁伙伴一起把面条拖回洞
45、口。伙伴一起把面条拖回洞口。“一二一，一二一，加油！加一二一，一二一，加油！加油！一二一！油！一二一！”我仿佛听到了它们有力的我仿佛听到了它们有力的“号子号子”。当它们把面条拖到洞口，正准备要搬进洞时，我恶作当它们把面条拖到洞口，正准备要搬进洞时，我恶作剧地把面条挪回了大树旁。蚂蚁们忙了半天剧地把面条挪回了大树旁。蚂蚁们忙了半天却眼睁睁地看着到手的食物跑掉，有些不甘心。它却眼睁睁地看着到手的食物跑掉，有些不甘心。它们又齐心协力地将食物搬回洞口。不管我把面条挪们又齐心协力地将食物搬回洞口。不管我把面条挪回树旁几次，蚂蚁们总是不倦怠、不犹豫地重复着回树旁几次，蚂蚁们总是不倦怠、不犹豫地重复着自己的
46、搬运工作。自己的搬运工作。我的心不知何时发出了一种来自于大自然的震我的心不知何时发出了一种来自于大自然的震撼的声音；蚂蚁如此弱小的生命，却具有了世界上撼的声音；蚂蚁如此弱小的生命，却具有了世界上最宝贵的东西最宝贵的东西毅力。它们拥有那股百折不挠的毅力。它们拥有那股百折不挠的毅力。不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥有的巨毅力。不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥有的巨大力量，正是我们人类所需要的宝贵的财富。那一大力量，正是我们人类所需要的宝贵的财富。那一瞬间，我拥有了来自生命的震撼，那震撼让我看到瞬间，我拥有了来自生命的震撼，那震撼让我看到了生命的真正价值。让我明白了生命的含义了生命的真正价值。让我明
47、白了生命的含义勇勇气、毅力、团结气、毅力、团结残疾的强人你认识的人患有何种疾病？他是如何与疾病抗争的？请说一说他的故事。当你看着与命运抗争着的他时，你的心里都会想些什么呢？热爱生命热爱生命热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小
48、学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。热爱生命大家都知道，在世界万物中，唯大家都知道，在世界万物中，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失
49、一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，我们要热爱生命。去生活的权利，我们要热爱生命。一粒种子，一只蚂蚁，都是联一粒种子，一只蚂蚁，都是联系着一条小小的生命，在中华五千系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。命之河。自强不息的海伦自强不息的海伦凯勒终身残疾，凯勒终身残疾，残而不废的刘侠，双耳失聪却创残而不废的刘侠，双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，都在向作出世界名曲的贝多芬，都在向我们诉说着生命的真谛。是什么我们诉说着生命的真谛。是什么力量让他们变得伟大？有什么力力量让他们
50、变得伟大？有什么力量让他们自强不息？噢，是生命，量让他们自强不息？噢，是生命，是生命那火一般的力量，让对他是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生们而言不公平的命运变得熠熠生辉。辉。生命是一种神秘的力量，说它生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。海伦海伦凯勒是一位双耳失聪、双目失凯勒是一位双耳失聪、双目失明的不幸的残疾人，但她凭着自己明的不幸的残疾人，但她凭着自己坚强的毅力和信念，凭着对生命的坚强的毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语，成为热爱，先后掌握了