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1、大班健康领域开展评估表第一学期日期： 班级：内容姓名走跑跳平衡拍球能按口令有节奏地走，能根据信号灵活地改变走的速度和方向。列队走时能保持根本队列，做出队形变化的动作。跑步时步幅均匀，落地较轻，双臂屈肘在两侧，前后自然摆动。能听信号较灵活地控制跑步的速度和方向。能立定跳远80cm，起跳前身体下蹲，双手后摆，起跳时蹬地有力，双臂摆动自然、协调，双脚同时落地，落地较稳。能单足站立25秒；能在宽20cm、高30cm、长cm的平衡木上平稳走过，上体保持正直，眼睛看着前方。能单手运球cm以上，动作比拟连贯和自然，节奏比拟均匀。开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合
2、开展中比拟符合很符合123456789101112131415161718合 格不合格合格率统计大班健康领域开展评估表(第一学期)日期： 班级：内容姓名进餐穿衣卫生习惯躲闪危险自我保护能比拟熟练地使用筷子进餐，能保持餐具、桌面和衣服的整洁，不挑食，喜欢吃水果和蔬菜。会系鞋带，能独立穿各种式样的衣服，会整理衣服。能保持手脸干净，衣服整洁，能正确使用手帕或纸巾，咳嗽或打喷嚏时不对着别人。户外活动时不做危险动作如倒滑滑梯，不玩小刀、玻璃等危险品，知道危险行为的后果。知道遇到火灾、与父母走失、发生外伤等突发事件时的自我保护方法。开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合
3、很符合开展中比拟符合很符合123456789101112131415161718合 格不合格合格率统计大班认知领域开展评估表第一学期日期： 班级：内容姓名空间时间形状分类计数数概念能区分以自身为中心的左右, 如会分辨自己的左手、右手、左脚、右脚。知道钟表在日常生活中的作用。认识时钟的整点和半点。能初步感受时间长短的不同。认识椭圆形、梯形并能说知名称。能通过具体操作表示简单图形之间的转换关系，如半圆和圆的关系。能根据概念对事物进行分类，如能将物品分为玩具、水果、文具等。能成组两个一组地数20以内的数。能不受物体排列形式和大小等因素的影响，正确感知10以内物品数量的多少。开展中比拟符合很符合开展中
4、比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合123456789101112131415161718合 格不合格合格率统计大班认知领域开展评估表(第一学期)日期： 班级：内容姓名想象排序推理自然现象季节动植物能较合理地续编故事的结尾，能对图形进行组合，创造新的图形。能根据几个5个以内图形或物品形状、颜色等的变化规律进行排序。能根据事物的关系进行类比推理，如脚：袜子；头：帽子。了解风、雷、电、雨、雪等自然现象，知道他们对人们生活的主要影响。知道四季的轮换顺序及季节与动植物和人们生活的关系，知道几种动物不同的过冬方式。了解动植物对人类生活和自然界的重
5、要影响，有初步的环保意识。开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合123456789101112131415161718合 格不合格合格率统计大班语言领域开展评估表(第一学期)日期： 班级：内容姓名倾听交流词汇表达阅读理解文学作品能认真倾听别人谈话，理解对方讲话的要点，能根据对方的问话做出适宜的应答。能引发话题与人交流，乐于参加讨论，能发表不同意见。敢在集体面前讲话，态度比拟自然。知道一些与日常生活现象或常见事物有关的反义词如快慢等，并能正确地使用。能用比拟连贯的句子清楚地讲述一件事、一幅图或一个故事。能对某一特定
6、事件发表自己的看法。初步了解图书中文字与画面的对应关系，喜欢指认图画书上的文字。能看懂图画书上的内容。能理解文学作品的情感、主要内容和主题，能根据作品提供的线索进行仿编或续编。开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合123456789101112131415161718合 格不合格合格率统计大班社会领域开展评估表第一学期日期： 班级：内容姓名情绪自我认识独立性坚持性自信心能用语言、表情等表达自己的各种情绪。能通过参加活动等方式转移消极情绪。了解自己的优点，能够感受自己被同伴接受或拒绝的原因。愿意学习别人比自己好的方
7、面。游戏和学习时遇到不会的问题，愿意自己解决。和小朋友一起游戏时喜欢出主意。会按照自己的兴趣和需要自主选择活动。能有始有终地做一件事，进行同一内容的活动能集中注意20分钟左右。面对有一定难度的事情时不退缩。喜欢说“让我做。开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合123456789101112131415161718合 格不合格合格率统计大班社会领域开展评估表第一学期日期： 班级：内容姓名责任感同情心合作爱祖国爱家乡学习兴趣规那么意识能记住成人交给的简单任务，并按要求完成。关心小朋友，能感受其他小朋友有困难。不嘲笑、欺负有缺点或有生理缺
8、陷的小朋友。与小朋友共同做事时，能倾听和理解别人的观点，能使用协商等方法处理不同意见。知道家乡的名称和主要名胜。知道北京是祖国的首都。知道自己是中国人，认识国旗、国徽。对多种活动感兴趣，喜欢摆弄物品和观察事物，乐于发问并主动寻找问题答案。能遵守游戏和活动规那么，外出时，能遵守交通规那么和公共场所的社会标准。开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合123456789101112131415161718合 格不合格合格率统计大班艺术领域开展评估表第一学期日期： 班级：内容姓名音乐感受唱歌音乐伴随下的动作美术欣赏绘画制作
9、能感知音乐表达的情感和情绪，喜欢用身体动作、打击乐器等创造性地表现对音乐作品的理解。能根据歌曲性质用适宜的表现手段，如力度、速度、音色等演唱歌曲，表现不同性质歌曲的情绪情感。能按音乐节拍和风格较协调地做各种动作，能够根据对音乐的理解创编动作。能发现自然风光和美术作品中的美，能初步体会作品所表现的含义和美感特点。能自己构思和组织画面，表现事物的特征或情节，具有一定的想象力。喜欢使用各种美术材料和自然物、废旧材料等进行制作，能表现事物或角色的某些细节，具有一定的想象力。开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合12345
10、6789101112131415161718合 格不合格合格率统计大班健康领域开展评估表第二学期日期： 班级：内容姓名走跑跳平衡拍球听口令走时能踏准节拍，在队列中走时能与同伴保持适宜的距离；能根据信号灵活、协调地改变走的速度和方向。跑步时蹬地有力，上下肢动作协调，步幅均匀，姿势正确；能按指令灵活地改变跑的方向和速度。能立定跳远90cm，起跳前身体下蹲，双手后摆，起跳时蹬地有力，双臂摆动自然、协调，双脚同时落地，落地较稳。能单足站立35秒；能在宽20cm、高30cm、长cm的平衡木上平稳走过，走时上体保持正直，眼睛看前方。能单手运球米以上，动作比拟连贯、自然，节奏均匀。开展中比拟符合很符合开展中
11、比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合123456789101112131415161718合 格不合格合格率统计大班健康领域开展评估表第二学期日期： 班级：内容姓名进餐穿衣卫生习惯躲闪危险自我保护能较自如地使用筷子进餐，保持桌面和衣服的整洁；进餐时情绪愉快，进食量比拟稳定。能较熟练、有序地穿脱各种常见样式的衣服，并能自己整理好。饭前便后能自觉洗手，能正确使用毛巾和肥皂；能保持服装整洁。能自己判断环境中的危险因素，不做危险动作，如不滑扶梯，不攀爬窗台、阳台等。能根据天气和活动量的变化增减衣服；户外活动时能自己调节活动量。开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符
12、合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合123456789101112131415161718合 格不合格合格率统计大班认知领域开展评估表第二学期日期： 班级：内容姓名空间时间形状分类计数数概念能区分以客体为中心的左右，如知道对面小朋友的左手或右手。知道一周有多少天以及今天、明天和昨天分别是星期几；认识时钟的整点和半点，并能在生活中应用。认识正方体、长方体、球体、圆柱体，能在周围环境中找到这些形体。能根据事物两个以上的特点如大小、形状、颜色进行分类。能用5个5个按群计数的方法数20以内的数。能进行10以内数的加减运算。开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合
13、很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合123456789101112131415161718合 格不合格合格率统计大班认知领域开展评估表第二学期日期： 班级：内容姓名想象排序推理自然现象季节动植物能根据符号或图形进行想象，如在圆上进行添画，至少画出10种不同的图形。能发现图形或物品三个方面以上如颜色、大小、形状的变化规律并进行排序。在教师启发下，能根据事物之间的内在联系进行推理，如老爷爷：老奶奶：男孩：女孩。初步了解磁力、浮力和光的反射等自然现象，知道它们在生活中的作用。知道不同的天气现象如风、雨、雷、雪等与四季的关系。初步了解环境与动植物的关系，如保护水资源、保护
14、森林等对动植物生存的重要性。开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合123456789101112131415161718合 格不合格合格率统计大班语言领域开展评估表第二学期日期： 班级：内容姓名倾听交流词汇表达阅读理解文学作品能听懂较复杂的句子和多重指令，如听懂教师提出的任务并按照执行。喜欢与人交流，能围绕话题发表看法或参与辩论。掌握几个描述常见事物的近义词如美丽漂亮和描述抽象事物的反义词如美丑。能用连贯的语言较流畅的讲述事件、画面或自己的感受，讲述时能突出重点，内容有一定的逻辑性。知道看文字书的方法；认识生活中的常见汉字，如自己名字、班级名称。理解文学作品中人、事之间的关系与联系，初步理解作品的寓意。开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合开展中比拟符合很符合123456789101112131415