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1、中班游戏公开课接反话教案反思 设计思路： 电话是我们常常会用到的通讯工具，在平常的嬉戏中孩子们都特别情愿玩打电话的嬉戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平常打电话时要有礼貌，不乱打电话。活动目标1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。2、教幼儿熟悉一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，相互沟通电话号码，通过电话增进与伙伴间的友情。4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。活动预备多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪活动
2、过程一、请幼儿观赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(由于他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好伴侣)为什么打给大老虎了?(由于他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常在打电话的时候肯定要认真，不能打错电话。二、与幼儿谈话，引导幼儿依据已有阅历谈谈对电话的熟悉：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(文.章出自快思教.案网)(幼儿依据已有阅历充分回答)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打(11
3、9)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做应急电话。小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活供应了许多便利。3、请幼儿利用老师供应的工具为小动物们设计电话号码：老师的电话响，老师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，消失话外音我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?4、幼儿设计电话号码，老师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不情愿关心小动物?幼儿同意后老师出示预备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。老师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。5、展现
4、幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展现幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。三、嬉戏：打电话1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的嬉戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。2、小结：简洁小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。教学反思在本次活动开展的过程中,由于电话是小伴侣常见的而感爱好的,所以整个过程孩子的热忱高涨,爱好很浓.乐观参加整个活动,愿意的表现自己,达到了活动目标,学具的供应满意了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发觉了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是胜利的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先供应材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最终一个环节,可以引发幼儿的思索:为什么线可以传声?从而使大主题的目标也得以体现。 2