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1、中班语言我的家人教案反思 活动目标 1使幼儿能够较清晰地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。2关心幼儿初步了解家庭成员之间的关系。3、体验一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。重点难点本节课的重点是让幼儿学会观看图书，从中辨别人物的身份，引发对图书阅读的爱好。我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。活动预备一张合家福照片。操作卡片我的家人。活动过程一谈话引入1小伴侣们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的？你是从哪里到家的?2你家都有谁？有几口人？他们在哪里做什么
2、工作？（引导幼儿说说自己的家人，老师赐予适当的语言补充）3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址？用这是我的*，这是我的*语言表达。提问：你的照片上有哪些人？他们分别叫什么名字？你家住在什么地方？你们家有什么好东西？你喜爱你的家吗再引导幼儿叙述自己的家人是怎样照看自己的。（幼儿争论）4.请幼儿看操作卡片，巩固刚刚获得的新知（爸爸 妈妈）5.小结：我们每个人都有一个幸福美满的家，有许多人关怀你们爱你们，你们真的很欢乐很幸福。二观赏儿歌我有一个幸福的家.提问:小伴侣们你们喜爱上幼儿园吗？生：喜爱。师：为什么？生：幼儿园像我家。师：你们真棒！(指大拇指)那你们爱老师吗？生：爱。师：那老师像你们的什么？（像我们的爸爸妈妈）师：你们真可爱。（顶呱呱 做个笑脸）三结束部分开展我的家角色嬉戏活动，分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。教学反思在活动中，我找准了教学活动关键的切入点爱亲人，爱家，体会到家人的爱，让幼儿自主沟通，能够有更多的表达机会。活动中，幼儿爱好深厚，人人想说，人人想讲，还特殊情愿说。因此，在活动中，还要加强小组争论沟通，让幼儿有更多的展现机会。 2