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1、中班数学梯形变变变教案反思 设计意图： 由于幼儿已经熟悉了圆形、三角形、正方形和长方形，本着循序渐进的原则，在此基础上熟悉梯形，对中班幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。由于梯形是有且只有一组对边平行的四边形，概念比较抽象，是幼儿所要熟悉的平面图形中最难的一种。因此，中班幼儿熟悉梯形，只要理解其特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。活动目标：1、激发幼儿熟悉平面图形的爱好及探究的欲望。2、进展幼儿较敏锐的观看力和抽象概括力量。3、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。2、
2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。活动预备：音乐、幻灯片、梯形和长方形人手一份、图形石子路、小信封装着各种图形活动过程：一、情景导入，引出主题1、出示小白兔的幻灯片，引导幼儿观看小白兔的房子是由什么图形组合而成的。2、感知梯形的特征。屈.老师.教.案网出处(四个角、四条边、上下两条边平行、长短不一)3、长方形和梯形相比较。二、观看了解梯形的特征，加深对梯形的熟悉1、出示小白兔家其他地方的梯形，让幼儿熟悉，加深对梯形的了解。2、出示幻灯片的梯形，让梯形按不同的方向旋转，加深对梯形的了解。3、老师再次总结。三、嬉戏查找梯形1、出示小白兔设计好的石子路，让幼儿熟悉设计稿里面的图形。2、请幼儿帮忙，完成梯形石子路的设计。3、幼儿和老师一起检测梯形石子路。4、放音乐，踩着梯形石子路去郊游。活动反思：我设计本节活动，主要从幼儿对平面图形熟悉开头，由于梯形的概念是一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫梯形。但由于中班幼儿的年龄特点梯形的概念不易理解就不要求幼儿用语言来描述梯形特征。本节活动我通过三个环节来完成。首先让幼儿感知梯形的多样化，通过操作活动让幼儿真正理解熟悉梯形，最终用嬉戏巩固本节活动。活动中幼儿的乐观性很高都情愿参加到活动中，互动也不错。我感觉本目标完成的很好。 1