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1、中班艺术活动替换想象画 教案反思 艺术活动：替换想象画 活动目标：1、借助相像造型，大胆表现、制造人物的五官，并进行表述。2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。活动预备：1、多媒体课件；2、音乐磁带、录音机；3、每人记号笔及正方形纸各一。4培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。活动过程：1、观赏配乐散文诗给老师画像 师：小伴侣喜爱画画吗？有一天，有个小伴侣偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么？（幼儿猜猜）你们都开动小脑筋了，究竟是什么呢？认真听听老师念的一首诗歌就知道了！2、再次观赏（你们想不想看看这个小伴侣画的画呢？），师边操作课
2、件边朗诵，进一步理解散文诗。提问：这个小伴侣他画的是什么？跟我们以前画的一样吗?(出示课件,进行比较) 他是用什么来代替五官的？直接告知幼儿：散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的方法来完成的，用苹果代替脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。3、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思索与争论。师：我这儿有一枝奇妙的小魔笔，它在画什么？（展现逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点动身，渐渐变成了一个椭圆形）原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢？提问；你想一想，假如让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢？ 4、争论：如何让
3、画面更美丽些？出示两张一样图案的画（一张线描、一张简笔），让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。5、幼儿进行表现与制造。师：现在，我们小伴侣也来变一变，想一个最好玩的娃娃脸画下来。要求：要先想好你要用什么来代替五官？ 代替的材料要和别人不一样的。用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。6、展现与体验。请画完的小伴侣将作品贴在板上展现，并相互说说自己的画，体验与共享欢乐。(可以请力量强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发)教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 1