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1、大班艺术撕雪花教案反思 活动目标： 1.通过观看了解雪花的特征，鼓舞幼儿大胆进行撕纸活动。2.乐观参加活动并体验活动的乐趣。3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动重点：学习按线撕纸活动难点学习有掌握地进行撕纸（无线条）活动预备：1.四个小筐2.有线条的彩纸若干 ，无线条的彩纸若 干。活动过程：一、通过观看了解雪花的形状特征。谈话导入，引起爱好：（1）圣诞节立刻到了，胡老师给小伴侣预备了一朵大雪花，你们看一看，雪花是什么外形的？它有几个花瓣？（2）幼儿观看争论。（3）老师小结：雪花是圆形的，有六个瓣。二、老师引导幼儿按已有线条进行撕雪花活动。1.引
2、导幼儿观看彩纸与雪花的共同点：（1）你们想不想自己来做雪花？（2）胡老师给每一位小伴侣发一张彩纸，你们认真看一下，这张彩纸是什么外形的？它和雪花的外形一样么？它上面有几条线？像不像雪花的六个瓣？2.老师介绍撕雪花的方法：（1）现在来看胡老师是怎么撕的：一只手紧紧捏住彩纸，另一只手沿着线轻轻往下撕，撕到中间挺下来，留意不要把雪花瓣撕掉撕烂了，依次类推。（2）幼儿动手操作，老师巡回指导。请你们自己动手撕雪花吧！（3）老师小结：小伴侣撕得很好，你们都没有把它的花瓣撕烂或撕掉，它可兴奋啦！三、通过已有阅历引导幼儿有掌握进行撕雪花。1.引导幼儿观看与前面彩纸的不同点：（1）现在胡老师再给小伴侣发一张彩纸
3、，认真观看这张纸和刚才的彩纸有什么不同？（2）幼儿自由争论回答。（3）老师小结：和刚才的彩纸不同，这张纸上面没有线。2.学习有掌握地撕纸。（1）小伴侣能不能想想方法，怎么样才能和刚才撕得一样，而且雪花的花瓣也不会断呢？（2）幼儿动手尝试，老师巡回指导。（3）老师讲解方法：看撕得就很好，花瓣没有掉没有烂，现在看胡老师，一只手捏住圆的一角，另一只手轻轻往下撕，转着圈就这样始终往下撕，这样一朵雪花就撕好了。（4）幼儿再次动手操作。（5）老师小结：小伴侣学得真快，小雪花撕得也很完整。四、嬉戏下雪了小伴侣的筐里已经盛满了雪花，请你们手捧雪花来到胡老师身边，听口令：我们喊一二三，当老师喊到三的时候，小伴侣一起把雪花洒向天空，我们一起来下雪吧！活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。 3