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1、中班数学优质课有趣的几何图形教案反思 【活动目标】 一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。二、通过情景嬉戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。三、培育幼儿思维的敏捷性，进展幼儿动手力量，激发幼儿学习数学的欲望。四、让幼儿体验数学活动的乐趣。五、让孩子们能正确推断数量。【活动预备】1、学会了各种图形的特征。2、自制的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。【活动过程】一、情景导入捡石头，激发幼儿活动爱好。1、小伴侣，今日的天气真好，我们一起去郊外捡石头
2、！（随音乐进入活动室）2、老师提出操作要求：快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜爱的捡。3、引导幼儿观看、操作，鼓舞幼儿边操作边沟通。4、请小伴侣大胆介绍自己喜爱的石头（颜色、外形）。5、嬉戏：按标记举石头。二、铺石头：1、大家捡了那么多美丽的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？2、幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应地嵌入相应外形的坑里。3、消失问题：小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？4、幼儿再次操作。5、发觉问题：老师发觉这里有块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的。请个别幼儿介绍他的方法。6、引导幼儿想方法相互合作，用捡来的石头铺平地上的坑。7、老师小结：用几个不同
3、外形的图形能拼出一个新的图形来。三、踩石头：1、路铺平了，我们来玩踩石头的嬉戏！老师介绍玩法：音乐一响，小伴侣就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就马上踩到石头上，并说说踩的是什么外形、颜色的石头。2、嬉戏重复23次。3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。【活动延长】1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中连续操作。2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的外形是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告知老师，并列出图表。教学反思： 中班幼儿已经熟悉了长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形，对几何图形有着深厚的爱好。关心幼儿进一步感知、并把握有关几何图形的基本特征。充分调动幼儿的各种感官，满意幼儿探究发觉、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。 2