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1、 山东省青岛市实验小学小学六年级下册期末语文试卷（含答案）1.读拼音，写词语。zhng f g da shn yn qn jin()()()()xun y lng l ti xin d y()()()()2.下列加点字注音全对的一组是（）A坚韧（rng）茁壮（zhu）慰问（wi）B 仰望（yng）窥视（ku）板 凳（dn）C 气 馁（ni）缆 绳（ln）笨 拙（zhu）D 惩罚（chng）榜样（png）河堤（d）3下列词语书写完全正确的一组是（）A娇阳似火 成群结队 自愧弗如 卧床不起 B见微知著 优哉游哉 不可思义 怒气冲冲 C一视同仁 死得其所 零七八碎 哄堂大笑 D雨雪霏霏 弱小无力 捶
2、头丧气 赴汤蹈火 4读下面四句话，有一句话使用的修辞与另外三句不同，请把序号写在括号里（）（1 分）A江上的秋风送来了阵阵愁绪，在外漂泊的游子不禁掩面叹息。B锅里的粥，有声无力的叹气还在继续。C小学六年生活正如一段美妙的旅行。D公园的桃花含羞待放，如同一个个害羞的小姑娘，迎接一波又一波的赏花者。5下列句子中没有语病的一项是（）A“六一”时，小军被评为“十佳少年”的称号。B阅读是认识世界、发展思维的重要途径。C只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。D通过调查，使我们了解了真实情况。6.下列句子中标点符号运用有误的一项是（）。A那是我曾经有过的生活吗？我真的看见过地深处的大风？B这场汇集了民间绝
3、技、传统工艺和民歌民乐的文化盛宴给市民带来了节日的享受。C不知道是谁回过头说了一句，草，你要一年年地长下去啊。D这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？7.下 列 关 于 文 学 名 著 的 理 解，哪 种 说 法 是 正 确 的（）A三国演义人物形象鲜明，张飞不仅一声怒吼吓退了曹军，而且还能倒拔垂烟柳。B西游记中唐僧师徒取经路上的故事有智擒红孩儿、智取生辰纲等。C木偶奇遇记讲述了匹诺曹由一个任性、懒惰、经不住诱惑的坏孩子，经过种种磨难，变成一个勤劳、勇敢、好学的好孩子的故事。D鲁宾逊漂流记用第三人称的叙述方式，讲述了鲁宾逊流落荒岛的生活经历，让读者感到真实可信。8.下列句子序号排列正
4、确的一项是（）过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。A B C 9六年级学生开展“电子书 VS 纸质书”辩论赛。请你代表反方辩论。正方：电子书比纸质书有利。电子书比纸质书方便携带，在闲暇时间可随时查看；电子书比纸质书存储空间小，而且环保，不用浪费纸张。反方：10.根据语境填空。（1）什么是春夏秋冬？古人用诗歌告诉我们：春，就是高鼎笔下描绘的“，拂堤杨柳醉春烟”的生机；夏，就是令辛弃疾惊喜的“，听取蛙声一片”的热闹；秋
5、，就是杜牧吟诵的“停车坐爱枫林晚，”的唯美；冬，就是柳宗元眼里的“孤舟蓑笠翁，”的孤寂。一年四季就是这样充满这诗情画意。（2）中华民族自古就不乏满腔报国热情的有志之士，“黄沙百战穿金甲，”，这是身经百战的将士铿锵有力的誓言；“死去元知万事空，”，这是陆游永远的遗憾；“剑外忽传收蓟北，”，这是杜甫初听到叛军平定、国土收复的消息时的喜极而泣；“，死亦为鬼雄。”这是李清照的铮铮铁骨。11.口语交际 星期天，乐乐计划读神话故事，可妈妈不同意。于是，乐乐给妈妈讲了读神话故事的益 处，还讲述了自己最喜欢的神话故事的主要内容。我能根据这一情境，将下面的对话补充完整。妈妈：乐乐，神话故事都是虚构的，没有阅读的
6、意义。咱还是读读作文书吧。乐乐：妈妈：没想到，读神话故事有这么多好处了。乐乐：妈妈，我还能给你讲故事 呢！妈妈：乐乐讲得真好！为你点赞！好好读书吧，妈妈不打扰你了。文言文阅读。争雁 昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔 宜。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。【注释】有者：有个的人。烹：煮，烧。舒雁：栖息的雁。燔：烤。讼：争辩是非曲直。社伯：相当于现在的村长。社，古代地区单位之一，二十五家为一社。半焉：一半煮，一半烤。焉，句末语气助词。已而：过了一会儿。12、解释加点的词。（1）将援弓射之()（2）翔雁燔宜()13、将下面句子译为现
7、代汉语。已而索雁，则凌空远矣。14、回答下列问题。兄弟二人争论的焦点是 ，最后的解决办法是 ，而结果是 。15、本文涉及几个人物？谁的观点正确？为什么？阅读下面的非连续性文本，完成练习。前些年，“舌尖上的浪费”成为热议话题。最新统计数据显示，中国每年浪费的粮食总量约500 亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2 亿人一年的口粮。人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模民意调查。下表是不 同年龄段“打包比例、浪费情况“调查统计不同年龄段打包比例、浪费情况统计表。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约、反对浪费，不仅意味 着对社会资源
8、的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪费食 物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起一外出用餐时，不做“必剩客”“，争当“光盘 族”，当不了光盘族“兜着走”！16、文中的“必剩客”是指 ；“光盘族”是指 ；“兜着走”是指 。17、文中画“横线”的句子运用的说明方法是 ，运用这种方法的好处是 。18、根据图表信息可知，节约意识最强的年龄段是；最需要接受节约教育的年龄段是。A20 岁及以下B2130 岁C3140 岁D4150 岁E5160 岁 F60 岁以上 19、联系上下文，在文中横线处填上一句关于珍惜粮食的名言警句。阅读下面的短文，完成练习。心理的天鹅 给孩子读童
9、话故事丑小鸭时，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。我跑到图书馆借了一本饲养天鹅的方法，才知道事实的真相。欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品位。于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。二是绑住天鹅的翅膀使它无法张开翅膀而不能起飞。三是由于天鹅起飞 需要很大的湖泊助跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去足够的助跑距离，就飞不起来了。前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍地使用第三种
10、方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经能自由地飞翔 吗？古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边地飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的双翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思
11、想和创造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。自由地飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀还是燕子、麻雀。拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管是圣人还是凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一首悟道诗：空阔透天，鸟飞如鸟。水清澈地，鱼行似鱼。天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看起来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像 鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅被养在池塘里，
12、我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。回古代的中国人认为看到天鹅从远方飞来（有鸿鹄飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！20、联系上下文，解释下列词语的意思。匪夷所思：鸿鹄之志：20、阅读短文第段，下列不属于欧洲中古世纪的贵族们为让天鹅不能飞翔而采取的方法的是（）A绑住天鹅的翅膀 C缩短池塘的距离 B剪去天鹅一侧的翅膀羽毛 D把天鹅养在自己的庄园里 22、对“心里的天鹅”的理解，以下说法不正确的一项是（）A人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样。B“我”喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读饲养天鹅的方法之后，“我”觉
13、得自己可 以饲养出心目中的飞翔的天鹅。C正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思想和创造力。D这里运用了“借物喻人”的手法，表面看是写天鹅的遭遇，实际表达了作者对生命意义的思考和探索。23、文中说，看到天鹅向游人乞食，“我的心中充满感慨”。试分析一下作者“感慨”的原 因？。24、文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用。25习作 那一天一定是特别的，也许是自己获得成功，欣喜万分；也许是品尝到友情、亲情的温暖；也许是战胜自我获得成长的历练。请你以那一天为题，写一篇记叙文。要求：把事情的经过写具体，情感真实，字数400 字以上。【参考答案】1 政府 疙
14、瘩 呻吟 琴键 悬崖 伶俐 苔藓 抵御【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“疙、瘩、键、悬、崖、藓、御”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C 解析：C【详解】本题主要考查字音。A 错误。坚韧 rng 应为 rn。B 错误。板凳 dn 应为 dng。C 正确。D 错误。榜样 png 应为 bng。3C 解析：C【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A 项
15、“娇阳似火”应改为：骄阳似火。B 项“不可思义”应改为：不可思议。D 项“捶头丧气”应改为：垂头丧气。4C 解析：C【详解】A 选项中的“送来”可以看到这句话是拟人句；B 选项中的“叹息”与 D 选项中的“含羞”都赋予事物人的动作情态，都是拟人句。只有C 选项是比喻句。5B 解析：B【详解】本题考查学生修改病句的能力。修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。用词不当。搭配不当。成分残缺。词序混乱。重复啰唆。前后矛盾。不符事理。归类不当。指代不明。A 项中，“六一时
16、，小军被评为十佳少年的称号。”句式杂糅，应改为：“六一”时，小军被评为“十佳少年”的称号。C 项中，“只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。”用词不当，只要经过不懈的努力，就会收获精彩的人生。D 项中，“通过调查，使我们了解了真实情况。”成分残缺，通过调查，我们了解了真实情况。6C 解析：C【解析】略 7C 解析：C【详解】考查学生对名著的理解。A 选项“倒拔垂烟柳”的是水浒传中的鲁智深；B 选项智“取生辰纲”的故事也是节选自水浒传；D 选项鲁宾逊漂流记采用第一人称的叙述方式。8C 解析：C【详解】略 9.纸质书具有质感，能享受书香气息。【详解】本题考查辩论能力。根据正方观点的内容，反方要持
17、“纸质书阅读更好”的观点，可围绕“质感”“真实感”等方面阐 述理由。如：正方：电子书比纸质书有利。电子书不仅比纸质书方便携带，在闲暇时间可随时查看；电子书比纸质书存储空间小，而且环保，不用浪费纸张。反方：纸质书阅读更好。因为纸质书方便做笔记、阅读舒适、有真实感，其天然具有的文化重量也使读者更能体会到阅读的氛围和趣味。10.草长莺飞二月天 稻花香里说丰年 霜叶红于二月花 独钓寒江雪 不破楼兰终不还 但悲不见九州同 初闻涕泪满衣裳 生当作人杰【详解】本题考查了诗歌默写。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。（1）“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”出自清代高鼎的村居。意思是农历二月，青草渐
18、渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。写出春的生 机。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中。意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。写出夏的热闹。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代杜牧的山行。意思是停下马车是因为 喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。写出秋的唯美。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”出自唐代柳宗元的江雪。意思是江面孤舟上，一位披戴 着蓑笠的老翁，独自在漫天风雪中垂钓。写出冬的诗情画意。（2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的从军行七首其四。意 思是守边将士身经百战，铠甲磨
19、穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。这是身经百战的将士铿锵有力的誓言。“死去元知万事空，但悲不见九州同。”出自宋代陆游的示儿。意思是原本知道死去之 后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。这是陆游永远的遗憾。“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”出自唐代杜甫的闻官军收河南河北。意思是剑 外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。这是杜甫初听到叛军平定、国土收复的消息时的喜极而泣。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代李清照的夏日绝句。意思是活着就要当人中的 俊杰，死了也要做鬼中的英雄。这是李清照的铮铮铁骨。11.读神话故事可以增加想象力，了解中国古代社会结构，风俗等。精卫填海
20、 精卫原来是炎帝的女儿，有一天她去东海玩，被淹死了。她变成了精卫鸟衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。【详解】本题考查学生的语言表达能力。解答本题时要根据题干要求来回答，要阐述读神话故事的益处，以及自己喜欢的神话故事以及主要内容。如：读神话故事可以增加想象 力，了解中国古代社会结构，风俗等。精卫填海也是神话故事，它主要讲了精卫原来是炎帝的女儿，有一天她去东海玩，被淹死了。她变成了精卫鸟衔来石子儿和树枝，一次又一次投到大海里，想要把东海填平。12、牵引，拿。应当。13、过了一会儿（兄弟俩）再去寻找天上飞翔的雁，雁早已飞得又高又远了。14、如何吃雁 烹燔半焉 雁已凌空远矣 15
21、、三个人。他们的观点都不正确。因为办事要抓住时机，不能为无谓的争论而贻误良机。【分析】译文：从前有一对兄弟看到天上的飞雁，准备拉长弓射击大雁，一边说:“射下来 就煮着吃。”他的弟弟争着说:“行动舒缓的雁煮着吃最好，善于飞翔的雁烤着吃最好。”争吵 起来，而且同到社伯那里去评理。长者建议把雁剖成两半，用一半煮一半烤的吃法解决了 他们的争吵。随后兄弟俩再去找天上的飞雁，飞雁早已又高又远地飞走了。12、考查学生对文言文的理解能力。将援弓射之的意思是准备拉长弓射击大雁。援：牵引，拿。翔雁燔宜的意思是善于飞翔的雁应当烤着吃最好。宜：应当。13、考查学生对文言文的理解能力。已而索雁，则凌空远矣。的意思是过了
22、一会儿（兄弟俩）再去寻找天上飞翔的雁，雁早已飞得又高又远了。14、考查学生对文言文的理解能力。兄弟二人争论的焦点是如何吃雁，最后的解决办法是烹燔半焉，而结果是雁已凌空远矣。15、考查学生对文言文的理解分析能力。本文涉及三个人物。他们的观点都不正确。因为办事要抓住时机，不能为无谓的争论而贻误良机。D 节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。D 文章的第八自然段对这首诗的内容进行了阐述。引用道元禅师的这首诗，起到了深化文章主旨的作用。25那一天 每个成长中的人都会有一段属于自己的人生经验，把 解析：那一天 每个成长中的人都会有一段属于自己的人生经验，把它当作人生财富，多年后拿出来细细品味。你会体验到不同的
23、滋味。儿时年少轻狂的我，总是不懂得理解家里人，爸妈叫我这么做，我就偏那样做，他们叫我往东，我就偏往西。总跟他们对着干。而且很浪费，老爸老妈始终拿我没办法。还依稀记得那一天，天气晴朗，白云朵朵飘。爸爸妈妈谎称带我到乡下体验生活，我浑然不知，欢天喜地地跟着去了。走在乡间的小路上，我随手拔下一株小麦根，耳边传来一声：“小姑娘，你是城里人 吧？”我转身一看，原来是一位老爷爷。我回应了一声，老爷爷继续说：“你不能浪费粮 食，这可是我们农民辛辛苦苦勤俭节约得来的丰收。你要懂得珍惜人民的劳动成果啊！”我 抬头一看，有一个和我一般大的小男孩也在卖力地帮着大人干活。还有好多叔叔阿姨也在 挥锄劳动，汗水渗透了他们
24、的衣服，我顿时有一种“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中 餐，粒粒皆辛苦”的感觉。呵呵，学习了知识，我却没有把它运用在生活中。不过现在我也 明白了，不应该浪费农民的劳动成果，粮食是来之不易的。听大人讲那个小男孩很勤快，每天做完作业就帮家人干活，没有任何怨言。还会关心家人、对人有礼貌。而我呢？比起 那个小男孩，我真的有一点悔恨自己这些年来的行为。我在心里为那个阳光和善的小男孩 竖起了大拇指。从此，我变得礼貌待人，也时常关心别人，珍惜粮食，不再那么任性，大家都表扬我。我想：我能变成今天这个礼貌、人人喜欢的我，是不是应该谢谢那个我成长中的小男孩 呢？我想：这也许是我人生中的体验吧？每次回首往事，心中不禁一阵感动，那一天，我学到了许多，许多【详解】考查学生的书面表达能力。结合题干来看属于全命题，重点把握“那一天”的难忘展开叙述。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。