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1、大班数学小猴卖桃教案反思 活动目标： 1、理解减法的含义，把握5以内数的减法运算。2、对创编应用题感爱好，学习创编减法应用题。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动预备：教学课件、一元人民币、购物篮、糖果、水果若干、算是卡片若干。活动重点难点：活动重点：知道减法应用题的结构，理解减法的含义。活动难点：自编5以内数的减法应用题。活动过程：1、师幼问好2、问答嬉戏复习5以内数的加法。1+1=? 2+2=?2+3=? 1+4=?老师小结：孩子们真厉害啊!刚刚我们算的都是加法题，今日于老师和小伴侣一起学习减法题。3、小猴卖桃引导幼儿学习2-4的减法，理解减法的
2、含义，学习创编应用题。(1)出示课件，学习2的减法。师：猴妈妈有三个猴宝宝。老大拿了两个桃子到市场上去卖，卖掉了一个，老大还剩下几个桃子?(一个)。师：小猴子的桃子比原来的多了还是少了?(少了)。老师小结：像这种，变少了的题，就要用减法来计算。(2)老师引导幼儿尝试创编应用题，并解答。师：谁可以用自己的话，把大猴子卖桃子的事情说一遍?师：最终剩下几个，不要告知大家，把大猴子卖桃子的事情编成一个问题，考考大家。谁可以?师：在小篮子里有许多算式，请你找出能解答这个问题的算式，摆在桌子上。(3)用同样的方法学习3以内和4以内数的减法，并尝试创编应用题、解答。5、嬉戏快乐购物。(1)幼儿分组，介绍嬉戏
3、规章。师：购物组小伴侣每人有5元钱，超市组小伴侣每人有5件商品。每一元钱可以买到一件商品。购物组的小伴侣要用钱买商品，但是不能把钱都花光。超市组的小伴侣要卖商品，但不能把商品都卖光。幼儿购物，老师指导。(2)幼儿介绍自己购物和出售状况，并创编应用题和解答。师：购物组(超市组)小伴侣，谁来说说自己的购物(出售)状况?可以把它变成一个问题考考超市组(购物组)的小伴侣吗?师：超市组(购物组)的小伴侣可以解答吗?(3)引导幼儿发觉互补规律。师：这里是小伴侣购物和出售的算式题。请小伴侣认真观看，四个算式的减数有什么规律?。教案来.自:屈;老师教.案网，得数有什么规律?老师小结：减数越来越大，得数越来越小。这就是算式中的互补规律。6、结束活动师：刚才小伴侣用钱买的商品。钱上面有许多细菌，活动结束了，咱们和评委老师说再见，回活动室洗洗手。活动延长：幼儿阅读幼儿用书，巩固练习。活动反思：利用这次活动足进幼儿的快速力量和集体合作力量，培育幼儿适应集体生活。假如我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行嬉戏。这节课上幼儿的乐观性很好还有很好的协作这节课的完成。 3