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1、中班音乐活动走路教案反思 活动目标： 1、 感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。2、 依据四种动作走路的不同姿势，选择四种不同的唱法。3、 努力与同伴共享空间，合作进行嬉戏。4、 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、 愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：幼儿已熟悉了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。活动过程：1、 组织幼儿分组进行语言节奏训练，关心幼儿把握歌词与节奏。老师引导幼儿熟识歌词。小鹿是怎么走路的？（小鹿走路跳、跳、跳。）小鸭子是怎样走路的？（小鸭子走路摇、摇、摇。）小乌龟是怎样走路的？（小乌龟走路爬、爬、爬。）小花猫是怎样走路的？（小花猫走路静静静
2、。）老师带幼儿练习语言节奏。如： | | | -|。（白）小 鹿 走 路 跳 跳 跳2、 学唱新歌。老师有表情地范唱歌曲。请幼儿跟老师轻声学唱，提示幼儿唱准切分音。引导幼儿比较四种动物走路的姿势，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。（用跳动、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。）鼓舞幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。3、 依据歌词内容，创编动物走路的动作。引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。鼓舞幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，留意不与别人碰撞。4、 分角色演唱。指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。鼓舞幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。（可多请几组幼儿接唱。）活动建议：1、 可创编新的歌词及新的动物走路的动作。本活动可分两次进行。第一次学唱新歌，其次次可进行歌表演，且分角色演唱。活动反思：通过这个活动培育幼儿对音乐的感受力和表现力。幼儿特殊喜爱这首歌，因此活动中很乐观，心情愉悦，活动气氛特殊好。 1