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1、中班数学公开课森林小区里的商店教案反思 活动目标： 1. 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。2. 能尝试与同伴商议，体验合作的乐趣。3. 培育幼儿比较和推断的力量。4. 激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。活动预备：1. 场景布置2. 货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽)数量分别为1-5 数字卡片3. 各色串链(分别贴有数字1-5)4. 店牌、门牌活动过程：一、 布置货架(探究、体验有序摆放的序列感)1. 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢?2. 出示各种货物及货架请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。3. 幼
2、儿尝试摆放货物。幼儿可能消失的状况：1) 随便放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不便利2) 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。4. (以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?。来.源屈.老师教.案网，(引导幼儿按序摆放)5. 观看：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只)，上面一层总比下面一层少1个(件、只)二、 编门牌号码(运用数序阅历)1. 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不便利了，他送信都是根据门牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)2. 随便编-发觉
3、号码有重复或漏掉。3. 这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序学问编号后，尝试用接着数的方法为剩下的店编。)三、 布置商店(巩固)1. 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。2. 请幼儿穿彩链。(引导幼儿留意彩链上的数字)幼儿可能消失：1) 将同颜色链按数序穿。2) 将彩颜色链按数序穿。3) 按间隔色、按数序穿。4) 选择半成品：缺少一个补上去。3.把穿好的彩链布置在商店门口。活动反思：对于幼儿来说，假如只重视数学学问的学习，很简单导致枯燥和乏味。常言道：爱好是第一位老师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。依据指南的精神，数学活动应以激发幼儿的学习爱好为主，为幼儿日后学习数学制造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的爱好是主要。 2