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1、中班社会优质课节约用水教案反思 活动目标： （应体现三维认知、力量、情感）1.了解电的用途和重要性。2.让幼儿知道要节省用电。3.思索节省用电的方法，并在生活中实践。4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。5.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。重点：了解电的用途和重要性。难点：节省用电活动预备：儿歌我会节省用电、节省用电补充制作材料。活动过程一：导入部分请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。二、基本部分（一）老师引导幼儿明白日常生活需要用许多的电，争论假如没有电，对我们有什么影响。（二）请幼儿说说怎么节省用电。（三）出示我会节省用电儿歌，与幼儿一起说儿歌：我会节省用电看电视，开电
2、灯，离开了电都不行。小伴侣，请珍惜。用完断电要牢记。（四）将幼儿分成二至三组，争论、设计、制作节省用电的标志卡，老师可在标志卡上写上节省用电。然后，幼儿每人手持一张自己制作的节省用电小标志卡，在老师带领下巡察幼儿园，看看有没有人遗忘关灯，假如有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。（五）返回活动室，请幼儿说说巡察幼儿园的结果。三、结束部分请幼儿回家与爸爸妈妈完成节省用电补充操作材料，其次天带回幼儿园和小伴侣们共享。活动反思 在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生爱好时，他们的心理活动就会处于激活状态。 运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节省用电补充材料，带来幼儿园与小伴侣共享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的学问和力量，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续进展，指导了孩子的可持续行为。 1