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1、大班游戏拉绳教案反思 活动目标 1 通过嬉戏进一步培育幼儿不怕困难，勇于拼搏的精神及活泼开朗的性格。2 引导幼儿初步探究绳子的神秘，培育幼儿玩绳的爱好，鼓舞并激发幼儿在玩绳活动中的制造性。3 让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。4 培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备绳子、鼓(加油助威，增加气氛用)、彩色的塑料圈(充当战利品)活动过程一 老师出示绳子，引发幼儿玩绳的愿望师：绳子可以怎么玩?二 幼儿人手一根绳子，自由探究绳子的不同玩法。三 个别幼儿叙述自己的玩法与大家共享。四 老师小结：玩法一，跳绳;玩法二，平放在地上，走钢丝;玩法三，大成对折，大U型是大河
2、，小U型是小河，1 2 3，跳过河!玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇;玩法五，用绳子在地上摆出各种图案，例如水果，山等等。五 探究新玩法：拉绳。介绍嬉戏规章(1)嬉戏以小组形式进行，每组有四人参与，将两条绳子缠成十字，。来.源屈.老师教.案网，四个绳端各结一个环扣，以便用手握住。(2)四个幼儿背对背站立，用手握住绳端的环扣，事先在每个人的前方两米处，各放一个彩色的塑料圈。(3)等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的为胜。(4)嬉戏开头，一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。六 拉绳幼儿与击鼓幼儿进行交换嬉戏，重复嬉戏。七 师幼互动：
3、每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合作伙伴，进行竞赛。八 活动结束。活动延长可以将拉绳嬉戏在日常的户外活动进行延长操作。活动反思：民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点，深受孩子们的宠爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供应了公平参加的机会，注意与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们乐观投入，表现出自主探究、愿意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步绽开，满意了幼儿自由拘束与同伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规章等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会供应了有益的关心。 3