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1、大班安全尖利的东西我不碰教案反思 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、等物品的正确方法。3、让幼儿树立不往学校带尖利的物品。4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。活动预备：若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、等活动过程：一、幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。师：1在小伴侣的桌上摆放着些什么东西？2、它叫什么名字，在生活中有什么用处？3、它们有什么共同的地方？4、它们为什么要设计成这个样子？5、你还知道哪些尖利的物品？幼：让幼儿分组争论并依次回答老师刚才提问的问题。老师小结：在我们
2、生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。二、幼儿相互沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的体会。1、你在生活中用过哪些尖利的东西？2、它有没有对你造成损害？3、为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来损害。三、争论正确使用尖利物品的方法。1、这些尖利的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢？（以小组为单位，派代表起来讲一讲）幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。幼儿b：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伴侣的眼睛。幼儿c：筷子也不
3、能遇到别人。2、师：这些小伴侣说的都特别棒，我们要付出行动，不往学校带尖利的物品。四、老师进行小结。生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我们不能将尖利物品随便舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追赶，尖利物品用完后要整理好。教学反思：在这次活动中老师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解尖利的特征和含义，在引导幼儿观看回答问题不够深化，比较焦急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是简单损害我们的时候，老师不应当局限在活动内容中赶忙反对幼儿的说法，说药不能损害人，其实药在无形之种隐蔽的危害也是很大的。还有就是老师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的嬉戏环节设计应当可以更活跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中把握的学问会更多，更好。 3