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1、中班健康体育寻宝藏教案反思 活动目标： 1、喜爱在小区自然的环境中，尝试新颖的、有野趣的活动，培育亲近自然的情感。2、初步培育英勇、不怕困难的意志力。活动重点：尝试野外嬉戏，体验野外活动的欢乐。活动难点：提示幼儿在活动的过程中留意平安，提高幼儿自我爱护的意识。材料预备：1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时准时抽取。4、录音机一台。设计思路：新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行熬炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增加和综合运动力量的培育；同时，也要借助社区和周边
2、的环境资源，开展平安的，相宜的多种活动。基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势（小区的花园四周），并以我园的总课题实施整合教育，促进幼儿的主动学习为指导，转变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。整个活动，我始终以嬉戏寻宝藏来调动幼儿活动的乐观性，从接到命令发觉有怪兽，到想方法找工具打怪兽，到战胜怪兽寻宝藏，最终得到勇士奖章。幼儿始终在好玩的嬉戏情景激励下，在简单的地理位置中，进行活动。整个活动旨在进展幼儿动作的协调力量、相互合作以及学习自我爱护的力量，让幼儿在好玩的
3、嬉戏情景中，充分体验野外活动的欢乐。活动流程：热身引出嬉戏主题幼儿活动延长活动活动过程：一、热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等）（老师以嬉戏语言，引发幼儿参加活动的爱好。）老师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。二、引出嬉戏主题1、接到电话：森林里发觉宝藏，可是却有许多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才能得到宝贵的宝藏，争论：我们该怎么办？鼓舞幼儿自由说说毁灭怪兽的各种方法。（说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的）3、引导幼儿做些活动前的预备活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。4、委派几名勇士侦察并报告怪兽隐藏的地点。5、平安教育：
4、提示勇士们留意森林里的危急地带（留意观看幼儿的活动地带，尽量远离小湖），初步学会爱护自己。6、老师供应多种打怪兽的武器和野战装备，鼓舞幼儿选择自己最喜爱的武器打怪兽。师：苹果队的勇士们你们有没有信念战胜怪兽？三、幼儿活动（一）打怪兽(协作紧急的音乐)1、幼儿扣上小挎包，选择喜爱的武器装备预备动身。要求：必需将前进路上的怪兽全部毁灭才能查找宝藏。2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，英勇地毁灭怪兽。3、小结沟通：让幼儿相互沟通、争论哪种武器最能很快的毁灭怪兽。4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部毁灭。（引导个别幼儿更换原来的武器）5、师提示个别幼儿热了准时用干毛巾擦擦汗，避开着凉。关心
5、个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。（二）寻宝藏（协作严厉的音乐）鼓舞幼儿急躁、细致地查找宝藏（幼儿之间相互关心）。三、延长活动1、休闲活动：沟通共享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？2、幼儿依据自己的运动状况擦擦汗。3、为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。4、整理，整理好我们的武器装备回家了。场地布置：略活动反思：选取的内容与幼儿生活亲密联系，符合幼儿的生活阅历。整个活动，我始终以嬉戏寻宝藏来调动幼儿活动的乐观性，从接到命令发觉有怪兽，到想方法找工具打怪兽，到战胜怪兽寻宝藏，最终得到勇士奖章。幼儿始终在好玩的嬉戏情景激励下，在简单的地理位置中，进行活动。整个活动旨在进展幼儿动作的协调力量、相互合作以及学习自我爱护的力量，让幼儿在好玩的嬉戏情景中，充分体验野外活动的欢乐。 2