《2023届四川金太阳考2.8-9高三日语参考答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届四川金太阳考2.8-9高三日语参考答案.pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 高三日语试卷参考答案和评分标准 高三日语试卷参考答案和评分标准 第一部分：听力（2 分15=30 分）第一部分：听力（2 分15=30 分）1A 2A 3C 4C 5B 6C 7A 8C 9B 10.B 11.A 12.B 13.C 14.B 15.A 第二部分：日语知识运用（1 分4040 分）第二部分：日语知识运用（1 分4040 分）16C 17A 18D 19B 20A 21C 22D 23B 24C 25A 26B 27D 28B 29A 30B 31A 32C 33D 34A 35D 36B 37C 38B 39C 40D 41A 42B 43B 44C 45B 46B 47
2、B 48C 49C 50D 51A 52B 53C 54D 55C 第三部分：阅读理解（2.5 分2050 分）第三部分：阅读理解（2.5 分2050 分）（一）56B 57D 58A 59C 60B（二）61A 62B 63C 64D 65D（三）66B 67C 68A 69B 70D（四）71D 72D 73B 74A 75C 第四部分：写作（满分 30 分）第四部分：写作（满分 30 分）1.评分方法：先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。2.档次标准：第六档（2630 分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅
3、，表达形式丰富。第五档（2025 分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。第四档（1519 分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。第三档（1014 分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。第二档（5 9 分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。第一档（0 4 分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于 100 字。3.评分说明：（1）少于 300 字者，每少写一行扣 1.5 分。（2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分。（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。参考样本
4、中国高齢化社会 図表中国 60 歳以上人口割合変化表。中国高齢化社会迎分。、2050 年 60 歳以上人口割合 30達予想。社会豊、医療技術進歩、人寿命伸一方、出生率低。若者負担高思。競争激現代社会、子供将来心配親教育力入、経済的負担大。、育児仕事両立理由子供作人増。高齢化社会入、労働力不足医療負担問題起、対策考思。、他国対策学、将来中国役立思。日语听力部分录音稿日语听力部分录音稿 女人昨日夜。家 現場会社女：昨日、見？男：。昨日仕事深夜会社残業。女：。顔色悪。男：、？女：素晴。家見、感動。男：今度、現場行。二人何話。本買本読本売男：鈴木本読好。女：。大好。男：、本買。本屋。女：、本屋買。本屋
5、買高。中古本買。男：。安。市立美術館行何一番便利。地下鉄女：、市立美術館行、行。男：市立美術館。遠。地下鉄行一番速。女：。男：、違。地下鉄駅 10 分歩。向歩女：。、？2 男：回道。1 時間。女：。最便利。男：。高。誰写真撮上手。男人 女人 清水男：一、二、三、。撮。女：見見。、？私？太見。男：、僕撮思。女：、全然私。男：怒。一回撮。女：。清水撮。彼上手。男人仕事何。医者看護師 薬剤師男：私今年 25 歳。大学卒業病院働。病院仕事大変。忙時、病院寝、医者病人役立嬉。今病院仕事慣、人注射上手。特子供。練習。女人明日何。病院行。母家行。残業。女：聡君、明日母世話？男：、何？女：仕事。昨日提出間違。
6、、明日修正男：日曜日？女：。今週！上司言。、願。後、退院、医者聞。男：。任。女：。明日私番。男人店選。友達店 美味店静店男：、腹。女：私男：味気入？女：、甘思。辛好男：。環境思？女：。飾簡単、静男：何意見？女：別、何？男：、実友達店。客意見収集女：。選？男：（笑）、。二人会。金曜日朝 9 時18 日朝 8 時 14 日朝 8 時何時取材始。朝 8 時 朝 9 時 午後 1 時男：、田中優子。女：。様。男：取材班。女：。何用。男：実、老後生活田中思、。女：私。、。男：一日生活記録、老後生活。女：。、。男：都合決。女：、今週金曜日。男：14 日。分。撮影装置架設、朝 8 時伺。一時間後撮影始。女：
7、。私何準備。男：。10女人男人何願。資料資料 資料作成11男人何。会議知。会議室準備。女人手伝。男：佐藤、午後会議資料。女：、。男：、10 部。女：、前内容。男：、。、私会議時間場所知。会議室準備女：。、会議室私準備。男：助。、送。11 時意見出。女：願。12女性歩数変化。20 代一番多、減、40 代一番少。20 代一番多、減、40 代増。20 代一番少、増、40 代一番多。13何調査。3 女性歩数男女歩数総計男女別、年齢別歩数女：毎日歩。男女別、年齢別調査結果。歩数多時代、男性 20 代 8583 歩、女性 20 代 7418 歩。男女共若 20 代最歩分。男性歩数見、20 代以降徐減。一方
8、、女性、30 代減、40 代増、50 代変、60 代以降再減。、最歩数少、70 代女性 4274 歩。14男子先生行。先生呼問題用紙出来試験零点取15中国、会話起可能性高。冬 夏 春男：先生、今問題用紙出。女：、意味？男：問題用紙出思、教室戻、問題用紙入。今出。女：決！注意。！男：今度気付。今回許。大事期末。女：。公平。男：今回。零点取、両親叱。年玉。女：。男：、分。单选解析单选解析 16答案：C解析：本题考查“格助词”。A“”表示静态存在；B“”表示完全列举或者动作的共同者；C“”表示动作发生的场所；D“”表示动作的方向；根据“会”表示“碰面”和括号前的地点名词“駅前”可以知道表达的意思是“
9、在车站碰面”，“会”是动作性的动词，因此答案选择 C。翻译：那么，明天下午两点在车站碰面吧。17答案：A解析：本题考查“格助词”。A“”表示变化的结果；B“”提示主语；C“”提示他动词的宾语；D“”表示动作发生的场所；本题需要去掉修饰成分将长句子简化为短句“彼女.子、今.方（）変。”之后，可以知道句子表达的含义是“她过去.,现在变得.”，即括号中的助词提示的是变化后的结果，所以本题选择 A。翻译：她小时候又乐观又喜欢唱歌跳舞，但是现在却变得很安静。18答案：D解析：本题考查“”表“提示原因”的用法。表示某种自然、心理、生理现象的原因。本题中“泣出”是常考的表示生理现象的动词，因此本题选择 D。
10、A“”提示他动词的宾语，本题“泣出”是自动词，因此可以直接排除；B“”表示动作发生的场所，“悲”并非地点名词，因此排除；C“”表示时间、空间的终点，“悲”也并非终点，因此也排除。表自然现象常用单词：雨濡 日焼 風散 表生理现象常用单词：病気倒 泣 泣出 笑 疲 表心理现象常用单词：困 飽 驚 喜 悩 失望苦补充考点：“”做名词表示“过于.、太.”/涙流/因为太开心，流下了眼泪 做副词常和“否定”一起搭配使用表示“不太.”/不太可爱翻译：他一直是一个心理很强大的人，但是这次却因为过度悲伤而流下了泪水。19答案：B解析：本题考查“”的区别用法。“”提示连续动作的结束时间，后接持续性动作，常翻译为“
11、一直.，直到.”。“”表示“在.之前”，表示瞬间动作出现的最后时刻，即表示“在截止时间之前的任意时间内完成前项动作即可”，后接瞬间性动作。本题中根据句意是让在房间反省，那么肯定是一段时间的反省，持续性动作，因此本题选择 B。翻译：在这个房间反省直到你发现自己的问题。20答案：A解析：本题考查“辅助词”。A“N/用言简体”常考：“”“”“”；B“A/AN/V 去”1）表前后两个动作同时发生或进行“一边.，一边.”。2）表转折。其后常加“”表强调。“虽然.”。3）句末表委婉语气。C“A/AN/N/V（）”表列举或动作的反复，一般为“/”或“”；D“N/A/AN/V 簡”1）句中表转折。“明明.，但
12、是.”。含有不满、责怪、遗憾等语气。2）句尾表非难或遗憾。常见形式：“”，表示“要是.就好了”。本题根据接续可以首先排除 CD，通过“時間（）理由”可以知道“没有时间”是“理由的一种”，因此是表示列举的用法，故本题排除 B 选择 A。翻译：这次不可能因为你又说“没有时间”等等原因，就又原谅你。你必须好好解释一下。21答案：C解析：本题考查“助词”。A“”表示比较的基准，一般用于肯定句中；C“”：1）表示大约的数量，2）“N V”/“V”表示“光，只，仅仅”含有责备，批评的语气，3)“”表示说话人主观上认为“刚刚”发生。D“”表示“也.”。首先根据接续“時間”这个接续可以直接排除 B 选项。“”
13、是个数量副词，CD 虽然都可以接续数量词，但是 D 表示数量之多，和“”表示只，仅仅的意思相违背，因此本题选择 C。翻译：他总是珍惜点点滴滴的时间来赚取学费。22答案：D解析：本题考查句型“”表示“正因为.”的用法，因此直接选择 D。翻译：正因为有大家的帮忙，这份工作才能圆满结束。所以我请客，大家随便吃。23答案：B解析：本题考查“假定”。A“”接续过去式时，一般表示虚拟语气，本题很显然不是；“”后项接续过去式时，一般表示的是过去的习惯或动作或者是未成事实的假定条件，因此本题根据句尾“終。”这个过去表达，可以首先排除 AC，D：AN/A/AN/V（）1）表示动作的反复，2）表消极假设；本题既不
14、是动作的反复也没有消极的否定的假定，因此排除；B“”表示新发现时，后面接续过去式，除了“”等，因此本题选择 B。翻译：正准备抽时间去女儿的学校参加活动，结果发现已经结束了。24答案：C解析：本题考查“样态”。做题技巧：第一步看接续；第二步看关键词；第三步看用法。本题 ABCD 四个选项接 4 续都没有问题，因此通过接续不能排除 ABCD 选项中的任何一个。“”表示消息的来源，和表示传闻的“”“”等一起连用。因此根据关键词可以排除 AB 选项，D 虽然是“”但是前面用了动词的第一连用形，表示的并非是传闻，因此排除，故本题选择 C。翻译：根据厚生劳动省的调查，日本已经进入了超级老龄化社会。25答案
15、：A解析：本题考查“样态”。做题技巧：第一步看接续；第二步看关键词；第三步看用法。首先根据接续可以排除BD 选项，“”前面接续名词时，应该是“彼”，D 接续名词时，只能表示传闻，应该是“”；根据“彼（）思人”“像他那样贴心的人”表示举例的用法，只有 A 选项。翻译：这个世界上像他那样贴心的人已经很少见了。26答案：B解析：本题考查“复合动词”。A“动词第一连用形+出”表示突然开始做某动作，常和副词“急”一起使用；B“动词第一连用形+続”表示继续或者一直做某动作（特殊：降続）；C“动词第一连用形+終”表示某动作结束；D“动词第一连用形+”表示动作行为已经开始，但尚未结束；根据句意选择 B。翻译：
16、老师说“无论发生什么，一直不放弃坚持做是非常重要的”。27答案：D解析：本题考查“句尾活用和补助动词”。根据“”可以知道动作的发出者用“”提示了，因此只能用被动态，故首先排除 AB 选项，C“”1）正在进行；2）反复习惯，常和“”“”等表示频率的副词以及表习惯的“”一起使用；3）结果存续，强调自然而然；4）表示状态。D“”1）表示完成，完了。2）表示遗憾，后悔，口语中常常说“”。C“盗”表示“过去被偷了一段时间，但是现在已经结束了”，不符合文章句意，因此排除。D“盗”表示“东西被偷很遗憾”，符合句意，因此本题选择 D。翻译：我熬了好多个晚上做出来的重要计划书被那个家伙偷了。28答案：B解析：本
17、题考查“补助动词”。A“”1）做完某动作再回来；2）表示时间上的过去到现在（用过去式），常常和“、今”等时间名词一起使用；3）空间上的由远及近；4）新事物的出现（用过去式），常和表新情况的出现的“”“”一起使用。B“”1）做完某动作再离开；2）表示时间上的现在到将来；3）空间上的由近及远；4）新事物的出现。C“他动词”表示有意识进行的动作结果的存续状态，助词用“”或“”。D“”尝试做某动作；首先根据助词“”可以排除 C 选项，根据句意选择 B 表示状态。翻译：那个孩子还只有六岁，不能把他一个人留在这里。29答案：A解析：本题考查“补助动词”。A“”是做某事的决心，想要证明自己，给谁看看的语气，
18、译为：“做给看”；B“”尝试做某动作；C“”1）正在进行；2）反复习惯，常和“”“”等表示频率的副词以及表习惯的“”一起使用；3）结果存续，强调自然而然；4）表示状态。D“”1）事先做好某种准备；2）表示临时处置；3）放任不管。根据“他人”可以锁定答案 A“给.看”的对象用助词“”提示。翻译：因为喜欢才坚持到现在，不是做给其他人看的。30答案：B解析：本题考查“动词的句尾活用”。A“动词原形”做“批评，批判”之意，“誰叱”；B“被动态”分为直接被动和间接被动，直接被动表示被动含义，间接被动表示受害，同时还有自发的用法；C“能动态”有能力和许可两层含义；D“使役态”表示“让.”；根据句意可以知道
19、是“父母批评孩子”，“批评”这个动作的发出者是“両親”用助词“”来提示，因此本题要选择被动态。翻译：许多孩子害怕被父母批评，所以即使做了坏事，也会对父母撒谎。我觉得这样不好。31答案：A解析：本题考查“动词的句尾活用”。A“使役被动态”有强迫和自发两种用法；B“被动态”分为直接被动和间接被动，直接被动表示被动含义，间接被动表示受害，同时还有自发的用法；C“能动态”有能力和许可两层含义；D“使役态”表示“让.”；根据句意是“被强制退学了”，因此本题选择 A，其中 B 选项为易错选项，可能会有同学觉得“被学校退学”也说得通顺，但是这个时候学校后面的助词就要改成“”，因此排除。翻译：听说那个学生多次
20、违反校纪校规，被强制退学了。32答案：C解析：本题考查“动词辨析”。A“直”动词原形，表示修正、修改、修理等含义，“N 直”；B“过去式”；C“能动态”有能力和许可两层含义；D“能动态的过去式”；因为“直”是他动词，其宾语要用“”提示，但是本题是“”，因此需要选择能动态的 CD，根据“外人技術”可以知道描述的是一个恒常的事情“其他人不会的技术，但是我会”，因此本题选择 C。翻译：能修理这个机器的只有我，我觉得其他人没有这个技术。33答案：D解析：本题考查“量词”。A“張”相当于“张”或者“顶、架”，用于文章、琴、弓等；B“点”相当于“分”或者“件数”、用于得分、事件之类；C“冊”相当于“册”或
21、者“本”、用于书籍、笔记本之类；D“枚”用于形状呈现扁平状的物体。例如：纸类、CD、T 恤、衣服等；“乗車券”是纸类，因此本题选择 D。翻译：麻烦请给我三张乘车劵。34答案：A解析：本题考查“固定词组”。A“腕上”表示长本事，技术提高，因此本题选择 A。翻译：一天也没有懈怠地练习木片拼花工艺，手艺才渐渐变好了。35答案：D解析：本题考查“形式名词”。A“”表示“既然.就得.”等同于“/以上”；C“V”表示“在.方面”“V”表示“在.之后”，等同于“V 後”；D“”表示递进关系“好上加好，坏上加坏”，根据句意是“好上加好”，因此本题选择 D。翻译：这个相机不仅使用方法简单，而且体积又小非常方便。
22、36答案：B解析：本题考查“形式名词”。A“”表示缘由；B“”表示消极的原因；C“”表示目的或者原因；D“”表示积极的原因；根据句意是“悪”，消极的原因，因此本题选择 B。翻译：田中是那种即使是自己做错了也会怪罪他人的人。37答案：C解析：本题考查“形式名词”。A“”表示抽象的内容，后接表示信息传达、思考以及重要性的词。B“”1）表示具体的某个物品或事物；2）表示人时用于自己含有自谦语气，用于别人含有轻视对方的语气。C“”表示“转折”；D“N/A/AN/V 简体”表示“客观原因”。根据“/转折的词汇”表示“转折.”可以得出本题的答案选择 C。翻译：无论怎么练习钢琴，也成不了钢琴家，所以我放弃了
23、。38答案：B解析：本题考查“外来语”。A“”过敏；B“”能量，精力，气力；C“”礼物；D“”小册子；根据句意本题选择 B。翻译：要挪动大型车辆，需要很大的力气。39答案：C解析：本题考查“副词”。A“”1）笔直，直接，径直；2）正直，耿直，坦率。B“”是表示说话人的决心或者推断，侧重点在于个人的主观性判断，经常会和“”等一起使用。C“”是表达说话人的依赖、希望或者要求，经常会和“”等一起使用。D“”常常和否定搭配使用，表示“完全不.”。根据句意选择 B。补充：“必”表示在某种条件下经常会出现某种结果，比如自然规律、习惯、常识等,偏重于客观性判断，而且，也可以表示推测以及依赖和表达个人意愿等。
24、辨析例句：春、必花咲。彼毎朝、必歯磨。、必（）先生怒。八時必（）来。翻译：我一定要参加这次的合唱比赛。5 40答案：D解析：本题考查“形容动词的接续”。“平気”为形容动词，修饰名词时需要加“”，因此本题选择 D。翻译：一副气定神闲的样子，但是其实内心非常心慌意乱。41答案：A解析：本题考查“形容词的辨析”。A“広”表示“宽、大、广等”；B“細”表示“细、瘦等”；C“硬”表示“硬、顽固等”；D“柔”表示“柔、软等”；根据句意是“肩宽”因此选择 A。翻译：那个背很宽的是大川吧。感觉很可靠。42答案：B解析：本题考查“固定词组”。“役割果”表示“有作用、起作用”。因此本题选择 B。翻译：这次比赛他起
25、着至关重要的作用。43答案：B解析：本题考查“授受动词”。“/”表示以感恩的心叙述委托别人为自己或自己一方的人做某事；或者别人委托别人做某事，说话者站在受益者的角度。“/”表示以感恩的心叙述别人为自己或自己一方的人做某事。“/”表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事。其中“”对平辈使用，“”对长辈使用，“”对晚辈或者动植物使用。“/”和“/”的动作授予者都用“/”提示。“/”动作的授予者用“”提示。根据这一规律，得出“授受”题目的做题方法：1）找出动作的受益者，2)如果“我”是受益者则有“”和“”两种选择，接着再看授予者后面的助词，如果授予者后面的助词是“/”提示，则用“”系列；如果是“
26、”提示，则用“”系列;如果是别人受益，则直接选择“”系列。本题通过题意得知动作的发出者是“姐姐”，用“”提示，“动作的受益者”是“我”，内向性的给与，因此本题选择 B。翻译：“小健，为什么哭了？”“都是因为姐姐不把游戏机借给我。”44答案：C解析：本题考查“授受动词”。根据“彼女喜”可以知道受益者是“沙耶”，他人收益，外向型的给予，因此本题选择 C。翻译：老公，给沙耶买这个。她肯定会很开心的。45答案：B解析：本题考查“授受动词”和“見”“見”的区别。首先根据“”在表示疑问时，要变成能动态这一用法，首先可以排除 D 选项；再根据句意是“老师帮我看作文”，老师做“看的动作”，但是 AC 选项中的
27、动词“見”表示“给.看”，就变成了“老师给我看”，最终我做了看这个动作，相互矛盾，因此排除 AC 这两个选项，本题选择 B。翻译：老师，可以请您帮我看看作文吗？我想参加作文比赛。46答案：B解析：本题考查“敬语”。本题描述的是他人的动作，要用尊他表达或者“”句型；因此可以首先排除自谦表达 C 选项；D“”这个句型中间要接续动词的第一连用形，本选项多了“”错误表达直接排除；AB“”和“”连用表示请求时，要变成能动态，因此本题选择 B。翻译：“如果您丈夫回来了，请告诉他我打来了电话的”“好的，我知道的。”47答案：B解析：本题考查“敬语”。根据“先生”可以知道是“我见老师”，描述的是我的动作，因此
28、要用自谦的表达，所以直接排除 ACD，本题选择 B。翻译：我想明天去看老师您，请问方便吗？48答案：C解析：本题考查“寒暄语”。A“自谦表达”表示“我放心”；B“尊他表达”表示“别人放心”；C“尊他表达”表示“请放心”；D“自谦表达”表示“拜托你安心”根据对话可以知道是“请别人安心”，因此本题选择 C。翻译：“不好意思，我的病怎么样了？”“没事儿，你放心。”49答案：C解析：本题考查“句型”。A“数量词+”表示“每隔.”；B“N/动词简体”表示“每当.就.”；C“”表示“隔了.”；D“”表示“每.每当.可接数量词”；首先根据接续可以排除B 选项，本题做题的另外一个关键点是“大”这个过去表达，A
29、D 都有“每”的含义，表示恒常的事情，那么用在本句中就需要将句子变成“大”，因此本题只能选择 C。翻译：隔了三个月，我感觉种在老家的桃树好像长高了。50答案：D解析：本题考查“句型”。A“応”表示“响应期待.要求.等”；B“/”表示某一行动付诸实践的特别时刻，一般不用于日常小事，常翻译成“值此.之际，在.的时候”；C“”表示“对.而言”，“对.来说”。表示站在某立场来说。(后项接表示评价的形容词或句子，如：大切、重要、必要、難等)；D“（）”表示“与.相比”；根据句意是“与读写相比”因此本题选 D。翻译：与读写能力相比，有不少日语学习者听说能力更差。51答案：A解析：本题考查“句型”。A“”表
30、示“对.而言”，“对.来说”。表示站在某立场来说。(后项接表示评价的形容词或句子，如：大切、重要、必要、難等)；B“”表依据,根据；表手段,方式,凭借(不用于交通工具)；表原因,由于；用在被动句中，表动作主体，被；表因前项不同而导致后项不同的结果，因而不同。C“対”表示对于.对着.。强调对象；“与.相反；与.相对”；(表示数量的名词)+対表示比例。D“”表示“关于.”“有关.”。根据句意“对外国人来说方便”，因此本题选择 A。翻译：这本中文初级教科书对外国人来说非常方便。52答案：B解析：本题考查“句型”。A“限”表示“限制，限定”；B“決”表示“一定”根据自己的直觉作出的确信度很高的推断，常
31、和“必”搭配；C“思”表示“没有想到”；D“言”表示“不能说.”；根据句意是“一定会输”，因此本题选择 B。翻译：小孩子和大人玩相扑，肯定会输。53答案：C解析：本题考查“句型”。A“”表示“禁止”；B“済”表示“不.就行”“没有.就过去了”；C“”表示“情不自禁.”；D“”表示“禁止”；根据句意是“后悔自己的任性”，因此本题选择 C。翻译：一看到父母的白发，我就会情不自禁地后悔自己的任性。54答案：D解析：本题考查“寒暄语”。A“”表示“不得了”；B“”表示“不行”；C“”表示“完蛋了”；D“”表示恭喜；根据句意“别人合格了，所以恭喜她”，因此本题选择 D。翻译：“沙耶，我考上啦”“真的吗？
32、哇啊，恭喜你！”55答案：C解析：本题考查“文化板块”。6 A 大正为日本第 123 代天皇嘉仁在位期间使用的年号，是日本第 245 个年号。使用时间为 1912 年 7 月 30 日1926 年 12 月 25 日，共计 15 年，这一个年号过去曾四次被选为候补，于明治改元时采用B 昭和是日本第 124 代天皇裕仁在位使用的年号，为日本第 246 个年号，使用时间为 1926 年 12 月 25 日1989年1 月 7 日，是日本各年号中使用时间最长的，合共 64 年，但由于开始时是年底、终结时是年初，所以若严格计算，则为 62 年又 13 天，出自尚书尧典中的“百姓昭明，协和万邦”。C 平
33、成是日本第 125 代天皇明仁的年号，使用时间是 1989 年 1 月 8 日2019 年 4 月 30 日。D2019 年 4 月 1 日，日本官房长官菅义伟宣布，令和被选为日本新年号，是日本第 126 代天皇的年号。2019 年 4 月 3 日，日本外务省就新年号“令和”向外国媒体公布了官方英文翻译:“Beautiful Harmony”，为美丽和谐之意。2019 年 5 月 1 日零时(日本东京时间)，日本正式启用“令和”为年号。翻译：日本的年号按照时间顺序排列是“大正、昭和、平成、令和”。阅读解析 阅读解析（一）翻译：这个时期经常被委托写所谓五月病相关的原稿。五月病是我年轻时使用的词语
34、。在记忆中，经常被用于新进入大学的年轻人，失去目标时发生的精神失调。这是大学升学率还不高的时候的事。进入憧憬的大学，期待着能进行专业性学习的年轻人，对在能容纳几百人的大教室里进行的单方面的授课感到失望。这种状态不仅限于大学生。在职场等地方，我们为了适应新环境也需要相当大的能量。越是那些倾向于重视别人情绪的人，越容易在新环境中感到疲惫，所以需要注意。新环境的结构、习惯、其他人的想法也不太清楚。想顺利工作，不想和别人发生摩擦。这样考虑后发言、行动，但也不知道是否适合那个场合。那时候如果有一点不顺利的话，就会觉得是个大问题。不知什么时候开始一个人瞎卖力气,唱独角戏，越来越疲惫了。这样的时候，把眼前的
35、问题先放置一边，再确认一下自己原本期待的事情就好了。正因为有了期待，才会有失望。虽然现实有时不能按照期待的那样发展，但通过意识到期待，考虑实现的方案，可以接近期待，内心也会变得有活力起来。56答案：B解析：题目问的是“五月病”指的是什么？A.到了五月容易生病。错误。B.发生什么变化时，精神上感到疲劳。正确。C.当现实无法进展时，去看医生。错误。D.在大学和几百人一起在同一个教室上课。错误。57答案：D解析：题目问的是为什么适应新环境也需要相当大的能量？A.因为别人的想法和自己不同，说服别人很累。错误，文章没有提到。B.不重视别人的想法，容易产生摩擦。错误，文章没有提到。C.因为别人不跟自己相扑
36、，很失落。错误。D.重视别人的想法，容易感到疲劳。正确。根据文章特他人気持大切傾向強人、新環境疲感、注意必要。可知答案。58答案：A解析：题目问的是“这个时候”，指的是什么时候？A.感觉到累的时候。B.有期待的时候。C.找工作的时候。D.重视别人情绪的时候。根据横线前面的一句话可知答案。一般指代当下的，眼前的情况；下文将要提到的内容或者上文提到了，下文还要继续提到的内容。59答案：C解析：题目问的是关于从“五月病”恢复过来的方法，下列正确的是哪个？A.回想起学生时代的心情。错误。B.不要去想别人是怎么想的。错误。C.思考实现自己以前期待的事情的方法。正确。D.一个人不沉思，听取别人的意见。错误
37、。根据文章目前問題少距離置、自分期待一度確認。可知答案。60答案：B解析：题目问的是这篇文章适合什么样的人看？A.所有的大学生。错误，不是所有。B.不擅长和人交往的人。正确。C.在公司做管理层的人。错误。D.比起他人的情绪更加重视自己情绪的人。错误，文章说的是容易重视他人的情绪。(二)翻译：“日本的消费者是世界第一眼力高的”这句话有两个意思。首先是对功能和味道等的要求水平高。其次，不允许有一点点的伤痕等等，对于外表的讲究。消费者正在抛弃后者的坚持。那么，消费者会不情愿地盯着“伤疤”，忍着买吗？未必如此。服装和家具等，在二手商品市场和消费者之间交换很盛行。再利用减少了垃圾，对环境也有好处。商品的
38、伤痕也能充分地感受到之前使用者的温暖和感性，以年轻人为中心蔓延开来。规格外的农产品也是相似的。便宜地使用应该成为垃圾的东西，使之兼顾环境保护和节约的事，不是找到了积极的价值吗？不整齐的蔬菜反而让人联想到手工制品的优点。企业终于追上了消费者的新价值观。如果市场扩大，劣质品和次品上市的可能性也会提高。为什么便宜？是因为原来的价值没有被损害吗？企业责任重大。消费者也需要有一双“严厉的眼睛”。61答案：A解析：题目问的是文中的“眼力高”是什么意思？A.看惯了好东西，明白东西的价值。正确。B.不太在意东西好不好。错误。C.对物品外观不讲究。错误。D.对物品要求高，但价格低的话，什么都可以。错误。62答案
39、：B解析：因为前面说了有两层意思,，所以括号后是另一层意思。表示追加。A 比如。表示举例。B 然后，还有，接着。表示动作的先后；追加等。C 所以。表示因果。D 但是。表示转折。63答案：C解析：题目问的是和以前相比，消费者发生了什么样的变化？A 变得不重视商品的性能和味道了。错误。B 变得重视起商品的性能和味道了。错误。C 变得不在意商品伤痕等外在问题了。正确。D 变得在意商品伤痕等外在问题了。错误。根据文章傷許見目。消費者後者捨。可知答案。64答案：D解析：题目问的是作者是怎样提到消费者的意识变化的？A.即使质量稍微下降一点，也觉得还是便宜点比较好。错误。B.对物品的要求水平下降，都认可所有
40、商品的价值。错误。C.即使有些问题，为了环境还是觉得忍耐一下比较好。错误。D.对至今为止被认为有问题的东西，有了不同的价值观。正确。根据文章不野菜、手作品思長所。可知答案。65答案：D解析：题目问的是企业是如何“追上”的？A.不再拘泥于外表。错误。B.开始感受到对环境的责任之重。错误。C.意识到了消费者的严厉目光。错误。D.理解到了消费者意识的变化。正确。（三）翻译：之前是以怎样的心情去学习和工作比较幸福的观点来考虑的，但是从现在开始，不是这样的，而是作为社会制度的应有状态，考虑什么样的东西比较好。一个建议是，再考虑一下升学的进程怎么样，稍微大胆一点说就是，原则上禁止从高中直接上大学，暂时进入
41、社会工作怎么样这样的想法。7 经常有人说，日本的大学已经成为了高考的终点，在那里学习什么？在哪里掌握什么这样的意识相当淡薄。另一方面，很多大学毕业后开始工作的人，经常会后悔大学时代要是多学习就好了，会感到遗憾。我觉得这是一件很浪费的事情。这样说的话，那么，在大学里让他多学点不就好了吗，那不是在大学里没有好好教你们的老师的责任吗？似乎会受到这样的批评。确实需要反省的点很多。但是，我觉得从现状来看，也有大学生很难有干劲的一面。这是因为，如果不在现实社会中体验实际的工作，就无法切身感受到该学问的重要性和必要性。特别是经济学之类的学问，这种倾向很强。66答案：B解析：从原文中視点考、今可知答案。说明一
42、开始说的是之前的想法。A 今后。B 之前，迄今为止。C 然后，接下来。D 到那种程度。67答案：C解析：题目问的是作者推荐的是什么？A.不要上大学，直接工作。错误。是暂时。B.教师们要认真负责教导。错误，这是一方面。C 高中毕业后，先工作一下，然后再升学。正确。D.在大学里让学生随心所欲地做。错误，没提到。68答案：A解析：题目问的是什么是徒劳的？A.在可以学习的环境中，不注意到学习的必要性，毕业后才注意到。正确。B.即使辛苦上了大学，也有很多不适应大学学习的学生。错误。C.真正想学习的毕业生不能重新进入大学。错误。D.在校学生看不到后悔的毕业生的身影。错误。根据文章一方、大学出働始多人、大学
43、時代勉強後悔、残念姿見。思。可知答案。69答案：B解析：题目问的是谁反省？A 大学生。B 大学老师。C 批评的人。D 社会人。根据文章大学勉強大学教君教師責任 可知答案。70答案：D解析：题目问的是作者为什么关于大学升学进行提案？A.为了减少大学升学人数。错误。B.为了让大学的课程内容更加深刻。错误。C.为了让大学生就职。错误。D.为了进入大学后不后悔。正确。（四）翻译：明明知道不生气比较好，我们为什么又会生气呢？无论什么时候我们都有“因为这样的事情生气了”的理由。一个一个地分析那个理由的话，有根据自己的喜好判断各种各样的事再生气这样的结构。所谓人，无论何时都认为我都是对的，对方是错的。所以才
44、会生气。如果你认为对方是对的，你就不会生气。请记住那个。因为觉得“我完全正确、完美、对方不好”，所以生气。对别人生气的时候，站在我是对的，对方是错的立场上生气，但是别人对自己生气的时候是怎样的呢？那个时候也是一样的。虽然想做些工作，但是不顺利的话，就会对自己很生气。比如，一听说自己得了癌症，就会对自己很生气，为什么我会得癌症。为什么这个工作不顺利，为什么今天的料理失败了，也有像这样责备自己而对自己生气的情况。对“我明明是完美的，却”生气。这个想法合乎道理吗？71答案：D解析：题目问的是根据作者所说的，我们为什么会生气？A.认为对方是对的，我是错的。错误。B.你觉得我不够完美。错误。C.觉得自己
45、不好。错误。D.随心所欲地判断各种事情而生气。正确。根据文章理由一一分析、自分好勝手判断怒仕組。可知答案。72答案：D解析：由括号前后文可知是因果关系，所以选择 D。A 但是。表示转折。B 但是。表示转折。C 而且。表示累加。D 所以。表示因果。73答案：B解析：题目问的是指的是什么？在文章中一般指代上文刚提到的内容。即相手正思怒，所以选择 B。74答案：A解析：题目问的是想要做些工作，但是不顺利的情况下会怎样？A 对自己生气。正确。B 对别人生气。错误。C责备他人。错误。D 原谅自己。错误。根据文章何仕事、場合、自分怒。可知答案。75答案：C解析：括号后内容都是在举例，所以选择 C。A 总之。表示总结。B 也就是说。进行解释说明或总结。D 转换话题。