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1、2023年书法教育特色学校规划 书法教育特色学校规划由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。 书法教育特色学校规划 一、指导思想： 以全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好书法教学，以书法教学为本校的拓展型课程，以在书法教学中培育民族精神为德育研究课题，不断提高书法教师的书法教学与科研理论水平，进一步培养学生良好的书写习惯和弘扬民族精神。 二、创建目的通过全校范围内的写字练字，营造艺术育人的氛围，培养学生的审美能力、人文素养，提高学生的综合素养，打造书法教学特色学校。 三、创建目标： 第一阶段：准备阶段。（2023年9月2023年11月）建立学校书法教育领导小组，形成书法教育工作
2、的管理网络。以点带面，协调书法和其他学科间的关系，全员参与练字，提高师生整体书写水平。加强书法教学工作，提高教师教书育人水平。编写书法校本教材。加强宣传，完成校园文化建设。 第二阶段：建构阶段。（2023年12月2023年12月）建立学校书法教育工作常规，规范全体教师的书法教育行为，培养“名师”（优秀书法教师），建立权威书法教研组，形成有特色的书法校本教材。不断提高学生的书法水平。 第三阶段：展示阶段。（2023年1月2023年7月）资料汇总，经验总结：向社会各界、社区、家长全面展示学校近年来开展的书法实验成果；申报写字教学有关的教科研课题。开展一系列交流活动。 四、创建措施 ： （一）、建设
3、一支素质优良的师资队伍。 协调书法与其他学科间的联系，组织教师调查分析学生写字状况；针对学生平时习字中存在的问题，采取有效的纠正与强化措施；通过开设专题讲座与个人练习相结合的方法，提高教师自身的书写水平与指导水平。认真上好写字课，确保写字课的教学质量。 加强校本教研，促进全体学生、书写水平的全面提高。建立校园书法兴趣小组，加强对兴趣小组的领导与管理，力争在不长的时间内，首先在书法兴趣小组的活动开展方面，有新的较大的突破。组织教师走出去，通过了解外面的书法写字教学动态，更好地完善学校的教学特色工作。努力处理好写字大课与小课的关系：大课注重于学生习字方法的指导，小课（即天天练）注重实际的练习，日复
4、一日，常抓不懈。 （二）、注重写字教学质量的督查与评估。 学校实行书法教育领导小组写字巡视制度，规范和提高全体教师的书写水平及书法教学行为；要求每个教师坚持天天练，达到“提笔即练字”的状态，每周上交书法作品至少一张，定期评比。要求各班级确保练习时间，内容等，定期对学生练字进展及水平进行量化测评。对测评的数据将按年度、年级进行汇总分析与反馈，努力实施科学化、目标化、效能化的建设模式。聘请指导教师和特别顾问，确保习字质量。 （三）、营造“墨香校园”，使学生在潜移默化中受到熏陶。 1、组织教师搜集历史上书法家的经典名作，制作书法镜框，悬挂校园各处，使学生领略中华书法文化的无穷魅力，焕发起学生对中华传
5、统文化的认同感、自豪感。 2、制作名人名言宣传牌。名人名言的丰富内容与书法艺术的有机结合，必将增加校园文化的深厚底蕴。 3、开辟学生写字作业（作品）展览专栏。定期展示师生的习字作业（作品），对写字有进步、书写有特色的学生进行鼓励和表彰，激发学生的写字热情与兴趣，以练字达到“育人”的目的。 （四）、多方开展活动，促进学生书写水平更上新台阶。建立校内书法兴趣小组，注重对书法艺术幼苗的培养。 各班均开辟班级“书法园地”，全面展示全班学生习字成果。 书法教育特色学校远期规划 凯里市冠英小学创建书法教育特色学校远期规划一、指导思想：以国家教育部教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见为指导，以教育部关于
6、在中小学加强书法教学的若干意见. 小学创建书法教育特色学校远期规划 一、指导思想：以国家教育部教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见为指导，以教育部关于在中小学加强书法教学的若干意见、以中宣部、教育部的中小学开展弘扬和培. 书法教育特色学校工作总结 书法特色学校工作汇报材料书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，学校以创建书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育. 书法特色学校 我校自2023年来，把书法教育作为创建特色学校重要内容，经过近两年时间的探索与实践，学生的书法能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习习惯得到了培养。在创建书法特色学校的. 书法教育特色学校创建实施方案 纪昌庄小学“书法教育特色学校”创建工作实施方案纪昌庄小学“汉字书写”领导小组执笔人：李京丽 一、书法特色学校特征的认识特色，指横向比较优于其他同一类事物同一方面的优.