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辨析和修改病句 课题 辨析和修改病句 授课教师 时间 授课班级 教学目标 1、学会运用“析成分，提主干”方法辨析病句。2、掌握修改搭配不当、成分残缺、语序不当三种病句方法。3、总结辨析病句常用小技巧 教学重点难点 学会辨析和修改搭配不当、成分残缺、语序不当等三种类型病句方法。课堂教学过程 活动环节 活 动 过 程 课堂导入 从生活中病句导入，引出什么是病句？该如何辨析病句 重点分析 一、辨析方法 析成份，提主干划分句子成分，提取句子主干，由主干到枝叶逐步检查。这种方法能迅速地确诊句子病因，实践中最常用。今天我们就主要通过这种方法来辨析病句。二、探究病因。运用析成分，提主干辨析方法，重点分析搭配不当、成分残缺、语序不当这三种类型病句并在辨析基础上总结修改病句方法。修改方法：搭配不当-换（更换不恰当词），成分残缺-增（增加缺少成分）或删（删掉多余字词。）语序不当-调（调整语序）三、实战演练 讲练结合，注重知识落实。四、总结辨析这三类病句常用小技巧 1、看到句首介词不放过 2、看到动词不放过 3、看到并列短语不放过 板书设计 辨析方法-析成分，提主干 修改方法换 -增或删 -调