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1、1/40 流通现代化工程 实训基地建设项目绩效报告 二七年六月2/40 XX经贸职业技术学院 流通现代化实训基地建设项目绩效报告 实训基地的建设水平在一定程度上反映着学院的教学、科研和管理水平。高等职业院校实训基地承担着培养技术应用型高级专门人才，提高学生实践能力、创新能力，实施职业素质教育的重要任务，是学校办学条件的重要组成部分，是教学、科研的重要基地。创建国家示 X 性高职院校，建设一流学科，培养一流技能型紧缺人才，必须要有一流的实训基地予以支撑。建设具有一流水平的多功能实训室对于我院提高经贸类相关专业的教学质量，满足教师教学与科研的需要，强化学生职业技能的培养，适应市场经济新形势对应用性
2、人才的要求，已起到十分重要的作用。一、流通现代化工程实训基地建设的总体执行情况 XX 经贸职业技术学院是 XX 商贸流通领域高级技术人才培训基地，在业界享有盛誉，50 年来，为我国的商贸流通领域输送了大批应用型、技术型、复合型人才和管理骨干。在人才培养上，学院长期以来一直注重培养学生应用实践能力,在校内，各专业都有许多相关的专业实训室，在校外，学院与许多3/40 企业联合建立了很多实践基地。2004 年 6 月，学院在深入剖析现代流通服务业特点的基础上，突破传统的单一实训模式，将原来各系部、专业的独立的实验实训室进行了功能上的优化和整合，成立了“流通现代化工程”实训基地建设领导小组，进行方案设
3、计和实施建设，本实训基地于 2004 年 12 月参加省教育厅、财政厅组织实施的“高等职业教育实训基地建设工程”项目申报评比，获专项资助经费 400 万元，学院配套资金 1000万，共投资 1400 多万，建成了省级示 X 性的也是全国一流的商贸类的综合实训基地流通现代化工程实训基地。流通现代化工程实训基地是一个基于校园网实验管理系统，集创新性、开放性、实践性、产学研相结合的多功能实训工程，下设电子商务、物流管理、连锁经营、市场营销、现代商务策划、财务与投资、旅游与会展等七个实训中心，共有29 个实训室，能同时满足 17 个班、800 人的实践教学需要，该基地在 2005 年 9 月正式投入使
4、用。2005 年 12 月该基地被教育部、财政部认定为“国家级实训基地”，2006 年 6 月该基地又获得教育部、财政部专项资助资金 140 万元。具体流通现代化工程实训基地的实训室分布情况如下：中心名称 实训室名称 功能 面积（平方米）利用率 4/40 物流管理实训中心 第 三方 物流 实训室 系统按照物流标准定义业务规X 和操作流程，可以通过角色的定制分配，模拟商务管理、仓储管理、配送管理、运输管理、统计报表、综合结算、网上下单、调度管理、数据交换、统计分析、客户服务等核心业务环节的执行过程，让学生充分理解物流各个环节的操作原理和逻辑关系。同时系统提供每个业务环节的过程演示，以加深用户对物
5、流管理流程、系统设计思想和企业业务模式的理解。100 936%5/40 连 锁物 流实 训室 基本框架资料、合同管理 订单管理、要货管理、进货管理、库存管理、发货管理运输管理、物流费用、客户评估、绩效评估 100 968%6/40 综 合物 流实 训室 按照物流企业实际运作模式来设置，采用第三方物流企业的仓储管理系统、配送管理系统、运输管理系统、集装箱码头系统来分别实现不同的物流企业的运作，让学生掌握物流企业的业务流程和操作技能。300 959%模 拟办 公实 训室 通过训练使学生熟练掌握旅游相关的办公软件和操作要领。100 812%7/40 旅游与会展实训中心 旅 游商 品综 合展厅 通过旅
6、游商品展厅的训练，要求学生熟悉并掌握旅游商品经营管理流程和操作要领。100 809%导 游综 合训 练室 通过导游综合训练，要求学生熟悉并掌握导游的考试内容和考试技巧，提高导游考试通过率和学生的综合素质。100 928%模 拟旅 行社 通过模拟旅行社训练，要求学生熟悉并掌握旅行社的业务管理流程和操作要领。150 865%8/40 模 拟饭店 通过模拟饭店训练，要求学生熟悉并掌握饭店的业务管理流程和操作要领。200 858%市场市场营销和现代商务策划两实训中心 商 务谈 判实 训室 要求学生熟悉并掌握商务谈判、销售及样品陈列的原理、流程和技巧。100 881%学 生营 销公司 培养学生的创业能力
7、和独立经营的能力。在实训指导委员会的评估下，由学生成立自己的公司，进入市场实战，在校内外经营。学校提供场地、等简单的办公条件和与安排工商税务的登记注册。100 879%9/40 营 销训 练实 训室 要求学生了解营销的内外部环境构成及对营销活动的影响，熟悉营销的业务流程和操作技巧，并掌握市场分析和项目选择、经营决策、实战操作等经营能力。100 878%10/40 市 场调 研实 训室 通过学生市场调研能力的实际操作训练，包括市场调研方案的制作、市场调研问卷设计、调研样本的抽取、问卷的投放与监督、访问员的培训与指导、客户访谈与问卷填写、问卷的有效性甄别、问卷的统计分析、调研报告的撰写等，提高学生
8、的市场分析能力。100 855%11/40 商 务策 划实 训室 通过学生管理咨询和营销策划能力的训练，从客户需求分析、咨询提案的撰写、咨询目标的界定、问题的调研与诊断、创新思维与头脑风暴、德菲尔法、管理工具的确定、咨询报告的撰写与制作、客户的研讨与培训、跟踪指导、效果评估、项目结案等环节训练学生。100 802%12/40 财务与投资实训中心 会 计档 案实 训室 按照会计工作环境和工作规 X提供手工技能操作的各种实训资料和工具，模拟企业的实际经济业务，开展记账凭证的编制、账簿的登记、账表的编制与分析、会计资料的装订等一系列会计工作。通过会计技能实训，要求学生掌握会计的确认、记录、计量和报告
9、及分析等技能。100 892%13/40 会 计事 务所 该实训室根据会计师事务所业务的特点提供有关的各种凭证、登记表及其他资料，模拟代理各种会计事务，集产学研为一体，为教师科研培训、学生实习和社会咨询服务提供了一个平台。通过模拟实训，要求学生掌握会计事务所的业务流程，为高职院校师生直接进入企业单位实体，施展个人才华架起了一座桥梁。100 836%14/40 电 算会 计实 训室 在进行技能模拟实训的基础上，开展计算机模拟实训。要求学生能从原始资料的输入，记账凭证的打印，到自动登记会计账簿和生成会计报表，再根据实训的相关会计信息资料进行会计分析，编制财务情况说明书，最后将所有实训的会计资料装订
10、成册，作为会计档案，完成全部的综合实习任务。150 100%15/40 会 计岗 位实 训室 分岗位实训是在手工技能综合模拟实训的基础上对会计工作的进一步细分，分岗实训不仅在会计工作内容上进行详细的划分，还模拟企业中会计人员的人事安排和实务传递，更接近于财务的实际操作。150 100%16/40 金 蝶财 务管 理综 合实 训室 与金蝶软件公司联合成立的，主要用于基础会计、财务管理方面的教学与研究工作。通过运行该系统，模拟企业中标准的财务流程，学生在试验过程中可以掌握企业中的财务、出纳、会计、固定资产、应收管理、应付管理、现金流量。150 100%17/40 商 业银 行实 训室 全真模拟商业
11、银行中储蓄业务、对公业务、信贷业务、代理业务、特殊业务、系统管理等各个业务的操作流程。150 923%证 券投 资实 训室 通过模拟的商务投资环境加强学生对金融知识的理解，训练学生的实际操盘能力。150 100%18/40 国 际贸 易单 证模 拟实 训室 通过模拟贸易环境。熟练出口商、进口商、银行、外贸运输部门、保险公司、商检、海关、政府管理机构等部门的日常工作，掌握各种业务技巧，体会客户、供应商、银行、进出口相关部门和政府机构的互动关系，真正了解到国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式。150 955%19/40 连锁经营实训中心 连 锁总 部实 训室 通过超市管理中心模拟实验室的训练，
12、要求学生熟悉超市管理软件并掌握超市管理中心的工作流程和业务要领。150 857%连 锁门 店营 运实 训室 通过连锁超市经营模拟训练，要求学生熟悉并掌握连锁超市经营的业务管理流程和操作要领。150 867%20/40 连 锁业 务模 拟实 训室 商店进销存软件模块及功能的了解，商 店 选 址GIS-Retail 软件功能的了解与使用，CAD 软件及商店布局表与商品配置表的制作，零售企业商品管理信息化的全程模拟。150 954%电子商务网 上创 业实 训室 通过整合校园内经营场所，创建全真电子商务平台，使院内各经营场所作为电子商务实训中心实训的组成部分，提高本专业学生的电子商务实战技能。150
13、938%21/40 实训中心 呼叫中心实训室 了解呼叫中心（客户服务中心）的业务内涵以及业务流程，掌握企业现代通信服务技术的技能。150 975%商 务软 件实 训室 提高学生对企业管理信息系统和理解和应用能力，掌握企业管理信息系统的开发及二次开发能力。150 962%22/40 电 子商 务实 训室 通过对学生分组、分角色进行电子商务的模拟实训教学，使学生了解电子商务交易的基本流程，熟练掌握电子商务的主要环节和操作技能，并获取电子商务相关技能证书。150 945%网 络技 术实 训室 使学生具备基础的网络组建和管理能力。150 959%合计 3950 流通现代化工程实训基地项目建设的完成，保
14、证了学院各23/40 相关专业按照教学大纲进行专业实践性教学；使学生能够得到更多的实验技能训练，彻底改变专业建设水平不断提高、招生规模不断扩大而造成的实训设备不足、实训室建设相对落后的状况，更好地适应了市场对人才需求的变化。流通现代化工程实训基地从 2005 年 9 月投入使用以来，运行良好，效果显著，这离不开我院形成的一套完整的保障措施。1、组织保障（1）成立基地管理办公室，采用集中管理模式 学院成立专职的流通现代化实训基地管理办公室（隶属于现代技术教育中心），采用集中管理模式。基地办公室统筹安排实训教学计划，承担着项目建设、设备维护与更新、技术服务、对外培训、资源共享等工作。基地办公室的老
15、师行政上接受现代技术教育中心的领导，教学上接受各中心所对应系部的领导，参与系部教学活动。实训基地的外部物业管理外包给专业性的物业公司，而实训室内部卫生由勤工俭学学生完成。（2）建章立制，规 X 实训基地的运行 通过制定系列管理规章制度，严格操作规程。如为了提高设备使用率和降低消耗，流通现代化工程实训基地实行使用登记，耗材项目管理，维护、保养工作责任制；为了保证设备及人身安全，规定使用大型、贵重和电动机械设备的实训教师，必须取得相关设备的上岗操作资格；只要有学生在实训活动，24/40 就必须有实训教师或管理人员在场，等等。2、师资保障 加强“双师型”实训师资队伍建设，一是采取从企业中选聘工程师、
16、技师、管理人员到学校经过教学业务培训后担任实训教师：二是从社会上聘任有实践经验的工程技术人员到学校任专、兼职教师；三是有计划地选派教师到企业实践、考察，让教师参与实训基地的建设，鼓励教师参加职业技能培训并取得有关技能考核等级证书。3、教材保障 为配合实训基地建设，学院组织了以专业教师为核心成员的实训师资队伍，编写了物流管理、市场营销、商务策划、连锁经营、电子商务、会计、金融贸易、旅游与会展等专业的实训教材，具有很强的针对性、实用性，合乎高职学生知识结构和职业素养。建立了与实训教学相适应的课程体系，把国内外最新知识、最新技术充分体现到教材和新的课程体系中，使学生的理论修养和实践技能协调发展。4、
17、职业道德保障 为使学生在实训中能够受到当代职业道德的熏陶和严格的职业素质的养成教育，学院将统一规定：将职业道德教育融入实践教育过程中，即校内实训基地企业化，按照企业的管理模式组织实训。不仅注意对学生职业能力的考核，而且有意识地树立学生的职业意识与职业道德。如实训师生将逐步统一着25/40 装，挂牌上岗；把实训上下课当作工作上下班，严格考勤制度；强化现场管理，要求学生做到工作环境一尘不染，工作态度一丝不苟。5、经费保障 学院非常重视实践性教学设备的投入，流通现代化实训基地建设由学院自筹资金投入为主，政府、社会多渠道投入相结合。实训基地的财务管理按高等院校财务管理办法执行，实行规 X、高效、节约、
18、专用的财务运行原则。建成的实训基地所有服务性收入用于维持基地正常运转及教学设备更新，不挪作他用。学院与四十多家企事业单位有良好的合作关系，如：金蝶软件、锐捷网络、阿里巴巴、苏果等公司。特别是多年来与行业的兄弟单位的师资、设备、实践教育环境等资源建立了共享平台，为我院学生实训实习、教师实践锻炼、科研项目开发提供了强有力的 支持。基地实力在产学研“资源共享、互惠互利、团结协作、共同发展”的良性循环中不断发展壮大。二、流通现代化工程实训基地建设的做法、经验、取得的成绩及对人才培养的效果 1、在管理模式上建立有效的管理机构，追求合理化、科学化 26/40 流通现代化工程实训基地管理是条快结合，科学、合
19、理人性化的管理。具体是现代技术教育中心负责日常管理，包括设备管理、维护与更新，同时对所有实训室资源进行宏观调控，合理利用，资源共享，最终使设备利用率达到最高；各实训中心负责教学方面的管理，包括实训环节的教学设计、组织实施、实训教材建设、项目建设、对外培训等任务，因此，这种管理模式有利于加强对实训设备的统筹管理；有利于提高实训中心的管理运行效益；有利于实训管理人员的合理利用；有利于培养学生的实践能力和创新思维能力；有利于提高实践教学水平。到目前为止，我们实训基地已接受了校内实训人数 17541人，校外实训人数 3295 人。2、在实践教学上以能力培养为导向设计实训项目，达到全面提高学生的实践能力
20、和应知应会能力，成绩显著 流通现代化工程项目建设的先进性和综合性，使学生能够在真实情景实训环境下学习并掌握其所学专业及相近专业所对应的企业岗位的技能，从而大大加强每个同学的动手操作能力，为学生进入企业顶岗实习打下坚实基础。同时，通过这种合理、科学的训练，学生能信心倍增地参加各类技能大赛，并取得了骄人的成绩。如：2005 年 5 月 18 日金志伟同学，参加了 XX 市旅游局举办的形象导游选拔赛，在 200 多个参选者中过关斩将、脱颖而出，当选为 XX 市 2005 年十佳形象导游。27/40 06 年 8 月 20 日，由劳动和社会保障部主办的第二届中国电子商务大赛上，代表 XX 参赛的 XX
21、 经贸职业技术学院 3名学生一举拿下两个银奖和一个优秀奖。XX 赛区十强选手（XX 赛区前 14 名均为我院选手）均获得国家职业资格电子商务师证书和“XX 省技术能手”称号，而参加全国总决赛的优胜选手则获得了“全国技术能手”荣誉称号和电子商务师证书，并获赠一个年薪 10 万元的就业机会和 10 万元的创业大奖。扬子晚报进行了大版报道。06 年 10 月 11 日我院组团代表中国参加新加坡举办的“国际市场营销大赛”，一路过关斩将，顺利进入决赛，取得了第四名的好成绩，并与新加坡国立大学、南洋理工学院同获优胜奖，这是我国职业院校学生首次出现在国际大赛中并取得优异成绩。中国教育报全程跟踪并作了头版专题
22、报道。3、在师资培养上力求双师型、名师型 学院一直在努力建设一支结构合理、勇于进取、适应高技能人才培养需要的“双师型”教师队伍；打造一批在业界有较大影响，善于解决行业技术难题的名师，同时吸引更多有较高学术造诣和精湛技术能力的行业专家成为“双栖型”人才任务。我院作为我省师资队伍建设的先进单位，大力实施“人才强校”战略，目前已形成了教授、副教授、双师型教师紧密合作的教学梯队。结构合理，教学水平高，实践能力强。现有教师 53528/40 人，其中教授 19 人（含正高职），副教授 112 人，数量居全省高职院前茅；“双师型”教师比例达到 70%以上。专业带头人全部由教授担任，目前正着力培养“教学大师
23、”、“教学名师”。下面是流通现代化工程实训基地的名师简介：4、在技能考试平台上方便了学生参加职业技能学习和考试，学生轻松获得双证书，甚至多证书 流通现代化工程项目建设做到了与相关专业的职业技能资格考试系统进行了无缝对接，达到了课证融通。如物流师职业资格考试系统、电子商务师考试系统、会计电算化培训系统等，使得老师和学生在实训基地可以进行自主学习，既可以掌握专业的相关业务知识和技能，及时把握行业发展的 流通现代化 工程实训基地名师 物流实训中心 X 登辉教授 钱廷仙副教授 连锁经营实训中心 周忠兴副教授 操阳副教授 财务与投资实训中心 高建宁教授 陈星教授 王生根高级会计师 徐桂华副教授 电子商务
24、实训中心 李畅教授 吴洪贵副教授 旅游与会展实训中心 彭品志教授 胡强副教授 市场营销、商务策划实训中心 雷六七教授 居长志副教授 29/40 新动向，还能大大方便学生参加主管部门统一组织的职业技能资格考试。目前我院学生通过训练可获得电子商务师、物流师、职业店长、会计、导游、秘书、单证员、内审员、报关员等中初级职业 XX 书，并取得了优异的成绩。如：05 年 6 月“ISO9000 内审员”合格率高达 94.7%；05 年旅游系 03 级旅游专业学生导游通过率高达 70，位居全省前列；06 年 6 月助理物流师职业技能考试通过率高达91%；06 年 10 月由商务部下属中国对外贸易合作企业协会
25、于2006 年 6 月全国统一举行的国际商务单证员考试考试通过率高达 86%，此项考试通过率较高的 XX 省的社会平均通过率不到 60%；06 年 9 月在五月份初级会计职称考试中，217 名参考学生中有 108 人顺利通过，通过率达 50%，列居省同类院系第一；06 年 11 月会计证考试中，我院会计系在 403 名参考学生中有 369 人顺利通过，考试通过率高达 91.56%，远远高于其他同等院校，通过率位居全省第一，更喜人的是与05 年同期相比，又高出了十几个百分点；07 年 1 月人文旅游系秘书 XX 培训合格率为 73，比 XX 省的合格率 50高出二十三个百分点。5、在校企合作方面
26、实现了资源共享 由于高职院校经贸类专业操作性强，对实训室的要求比较高，而目前 XX 许多高职院校仍未系统建设这方面的实训室（当然30/40 也没有必要每个学校都去大规模建设雷同性的实训基地）。流通现代化工程项目建设在完善校内的基础上，向校外延伸，发展校际专业教学、实训的合作关系，发挥示 X 效应，实现教学资源共享。即不仅可满足学院 XX 经贸职业技术学院光华、江宁两个校区经贸类专业学生实践教学的需求，而且也可为 XX 市区乃至整个 XX 省特别是江宁大学城经贸专业的师生提供校内实训。企业人才来源有两条途径：一是从外部招聘；二是企业内部培训。由于经贸类专业的人才供求缺口很大，当企业在人才市场上难
27、以获取企业所需相关专业人才时，将更多地依赖专业机构提供的内部培训。为此，我院已利用雄厚的师资力量和流通现代化项目工程的优良实训环境，为企业特别是职教集团成员企业开展培训、提供项目管理的咨询服务甚至是承担一些项目实施的合作任务。如：06 年 6 月 25 日，连锁经营实训中心对新华职业学校 30 人进行了门店运营系列实训；06 年 7 月为职教集团的 23 家成员单位进行了流通现代化工程师资培训，得到了一致好评；07 年 3 月在 XX 职业培训中心支持下，开设了“便利店店长”免费培训班，扬子晚报曾登载了一篇“下岗失业人员创业有了新渠道”一文等等。现在，流通现代化工程实训基地在 XX 省乃至全国
28、财经类兄弟院校中已小有名气，也得到了大家的一致认可和高度评价，同时也迎来了他们羡慕的眼光和对我们领导决策的赞赏。31/40 如：评估专家组组长 XX 财经大学副校长凌迎兵教授就赞叹我们的物流实训室超过了他们本科学校，专家组副组长 XX 商学院副院长冯伟国教授风趣地说：“我们的理想在你们这里实现了”。目前我们已接待了近百所海内外兄弟院校来参观学习，他们一致认为该实训基地在财经商贸 类学校中起到了领先和示 X 作用，更有一些学校先后组织多批老师来我们基地对口学习。我们为了满足大家的共享需要，组织了 XX 省流通现代化高层论坛，这对今后进一步地发展、提升起到了推动作用。流通现代化实训基地建成以来，一
29、直很荣幸能得到很多领导的关心和厚爱，也给予了很高的评价，更得到了很多鼓励和支持。如：XX 市副市长陈刚、教育厅厅长王炳泰、教育部高等教育司高职高专处处长 X 唯、副处长吴爱华等。在此，表示衷心感谢！下面提供近一年多来基地接待参观学习情况：日 期 参观单位人员情况 参观人数 2005.12.25 评估专家 8 人 2006.1.1 教育部高等教育司 高职高专处副处长吴爱华 1 人 2006.2.22 XX 交通职业技术学院副院长等 15 人 2006.2.23 XX 农业职业技术学院院长等 8 人 32/40 2006.2.28 XX 纺织职业技术学院副院长等 20 人 2006.3.6 三江学
30、院主任等 30 人 2006.3.10 省级机关劳动局领导 25 人 2006.3.17 三江学院主任等 6 人 2006.3.22 XX 城市规划学校校长等 11 人 2006.3.24 XX 职业技术学院校长等 25 人 2006.4.4 XX 海事学院宣传部部长等 3 人 2006.4.7 XX 商贸高等学院院长等 8 人 2006.4.11 XX 职业学校校长等 15 人 2006.4.13 XX 交通管理学院院长等 8 人 2006.4.2 XX 经贸职业技术学院院长等 20 人 2006.4.21 XX 职业学校校长等 17 人 2006.4.21 省教育厅副厅长丁晓昌等领导 3
31、人 2006.4.25 XX 职业技术学校校长等 10 人 2006.4.27 三江学院主任等 15 人 2006.4.28 XX 商贸旅游学院院长等 10 人 2006.5.9 XX 经贸职业技术学院院长等 4 人 2006.5.11 XX 青年干部管理学院主任等 4 人 2006.5.15 XX 职业技术学院院长等 6 人 2006.5.15 XX 省职业技能鉴定中心 4 人 2006.5.19 XX 市劳动局 6 人 2006.5.19 教育厅副厅长周稽裘等领导 4 人 33/40 2006.5.25 三江学院主任等 7 人 2006.5.30 我院退休教职工 80 人 2006.6.2
32、 省委党校校长培训班 80 人 2006.6.3 高职研究会校长会部分校长 12 人 2006.6.6 XX 财经技术学院副院长等 10 人 2006.6.9 XX 城市职业技术学院院长等 8 人 2006.6.13 XX 省电大校长等 10 人 2006.6.17 94 级校友 20 人 2006.6.29 XX 商学院院长等 8 人 2006.6.29 XX 市陈刚副市长等 3 人 2006.6.30 XX 宏图三胞公司 XX 公司总裁等 3 人 2006.7.11 23 家职教集团师资培训教师 28 人 2006.7.13 省教育厅教育工委副书记丛懋林等领导 4 人 2006.7.13
33、省委组织部领导 10 人 2006.9.9 省教育厅教育纪工委书记蒋吉生等领导 12 人 2006.9.14 XX 职业技术学校校长等 10 人 2006.9.28 XX 晓庄师 X 学院主任等 3 人 2006.9.28 XX 金陵科技学院副院长等 23 人 2006.9.28 阿里巴巴阿里学院总监等 4 人 34/40 2006.9.30 中国教育报记者 5 人 2006.9.30 工程学院党委书记赵忠令等思政检查组 4 人 2006.10.4 XX 职业技术学院副院长等 8 人 2006.10.10 XX 莫愁职业中专校长等 4 人 2006.10.11 XX 考察团 10 人 2006
34、.10.11 澳大利亚高等职业技术学院 6 人 2006.10.14 三菱集团投资考察团 4 人 2006.10.18 XX 职业技术学院副院长等 4 人 2006.10.18 荷兰学校老师 38 人 2006.10.26 省教育厅厅长王斌泰等领导 8 人 2006.11.3 XX 纺织职业技术学院院长等 3 人 2006.11.8 XX 铁道职业技术学院主任等 7 人 2006.11.10 XX 职业技术学院院长等 4 人 2006.11.15 XX 邮电学院副院长等 10 人 2006.11.16 澳大利亚高等职业技术学院 3 人 2006.11.22 三菱公司老总及职员（合作签字）50
35、人 2006.11.22 省工会领导 25 人 2006.11.29 XX 市商贸局李利江局长等 5 人 2006.11.30 流通现代化高层研讨会领导及嘉宾 100 人 35/40 2006.12.6 省教育厅副厅长殷翔文等领导 10 人 2006.12.13 XX 生物工程学校副校长等 4 人 2006.12.14 XX 经贸学院副院长等 3 人 2006.12.18 报社主编 3 人 2006.12.21 各高职院校长 50 人 2006.12.25 XX 信息技术学院副院长等 6 人 2006.12.27 XX 屏东商业技术学院院长等 4 人 2007.1.5 XX 职业技术学院副院长
36、等 6 人 2007.1.11 XX 职业技术学院副院长等 6 人 2007.1.11 太仓市健雄职业技术学院院长等 20 人 2007.2.3 XX 职业大学校长等 2 人 2007.2.4 教育部高等教育司 高职高专处处长 X 唯 1 人 2007.3.6 XX 商贸职业技术学院院长等 3 人 2007.3.7 XXXX 师 X 学院副院长等 6 人 2007.3.15 XX 纺织外国语学院主任等 4 人 2007.3.16 XX 工商大学应用技术学院院长等 5 人 2007.3.20 中鸿公司副总栽等（投资考察）2 人 2007.3.23 教育部老龄协会会长等 2 人 2007.3.23
37、 XX 物资学校副院长等 8 人 36/40 2007.4.4 金鹰集团老总等 4 人 2007.4.17 XX 工业职业技术学院贸经系主任等 4 人 2007.4.18 XX 职业技能鉴定中心 3 人 2007.4.26 XX 工商大学副院长等 8 人 2007.4.27 新加坡高职教育合作论坛专家 19 人 2007.5.17 XX 高职校 X 国钧等 6 人 2007.5.30 钟山学院院长等 7 人 2007.6.1 财政厅处长等 4 人 2007.6.6 XX 环资学院院长等 4 人 2007.6.7 省老龄工作委员会会长等 4 人 2007.6.11 XX 省委办公厅信息处处长 3
38、 人 2007.6.11 各院校院长 45 人 三、流通现代化工程实训基地执行过程中存在的问题及拟采取的改进措施 流通现代化工程实训基地建成投入使用后，在大大改善校内实训条件基础上，满足了各专业实践教学的需求，也向社会进行了一定的辐射，在省内发挥了一定的示 X 作用，但运行当中也存在一些问题与不足。37/40 1、流通现代化工程实训基地目前还没完全高效地通过网络集成与兄弟院校实现远程共享。不过，我们的流通现代化工程实训基地已建成，相信不久我们将可以无国界、无区域的进行交流和共享。同时在实训室规模和实训强度方面还需要进一步扩大，预计再投资 1000 万左右资金对现有实训基地进行合理的扩建（方案已
39、完成），争取把我们的基地建成中国现代服务业实训基地第一品牌。2、流通现代工程实训基地的实训教材建设虽已基本形成体系，并具备自己的特色，但还需要进一步加强，达到正式出版物的要求，争取早日把实训教材的共享和实训基地示 X作用同时发挥。3、流通现代化工程实训基地还需加大与企业合作，特别是要尽量多吸收企业共建基地，达到与生产性实习无缝对接。四、流通现代化工程实训基地建设项目的特色与创新 1、依托行业企业，共建院内实训基地 高职教育作为高等教育的一个类型和职业教育的一个重要组成部分，有着自己独特的培养目标和教育模式，更需要贴近市场、贴近行业来开展实践性教学。本院捕捉现代服务业快速发展的机遇，紧紧围绕现代
40、服务业紧缺人才的需求，立足现代服务业中的行业协会（如 XX 商业经济联合会、XX38/40 省报关协会）、主管部门（如商贸局、旅游局、财政局）及行业内的领军企业（如中央商场、苏宁电器、华润苏果），率先在省内开建商科类专业的综合实训基地。2、运用现代技术，实现实训系统高度集成“流通现代化工程实训基地”是一个基于校园网实验管理系统，集创新性、开放性、实践性、产学研相结合于一体。实训基地共包含物流管理、市场营销、商务策划、连锁经营管理、财务与投资、旅游管理、电子商务等 7 个实训中心，即 7 个实训模块，各模块既自成体系，分别满足物流管理、市场营销、连锁经营管理、会计、国际贸易与金融、旅游管理和电子
41、商务等 7 个专业群的实践教学需求，同时又相互融合支撑，共同集成构建一个以现代化流通为主题的实训平台，形成完整的校内实训体系，满足全院商科类专业综合实训的需求。3、师资为先，软件硬件建设并重 实训基地建设前做好系统规划，专业教师、校外专家、实训基地硬件供应商共同探讨建设方案，全部按真实环境下的实训来采购硬件设备，在实训室布置与企业相同的现场工作氛围，选用企业版的软件和企业节选的经营数据，实现职业技能培养的无缝对接。通过引进和培养加强师资队伍建设，以 6 名正教授为专业带头人组织精干的实训师资队伍，采用项目教学的模式，聘请来自企业的能工巧匠作为兼职的实训教师，共同编写配套的实训大纲、实训指导书和
42、实训讲义，实训教材由点39/40 到面形成体系，并不断更新完善。4、课证融通，推进课程和教学改革 实训基地以能力培养为导向，依据各专业群的职业能力标准，围绕“双证型”人才培养目标，重构专业课程体系，以“认知实践课程实践顶岗实践”为主线来构建学生需要掌握的岗位知识和岗位技能，根据各专业国家职业能力标准，分析和归纳各职业能力单元所对应的知识与技能要求，完善专业培养方案，实施“课证融通”教学改革。基地既是课程实训的平台，又是职业 XX 书的培训、考试和鉴定中心。5、资源共享，服务社会 依托 XX 现代服务业职教集团，加强与政府管理部门和行业协会的协作，在社会 X 围内建立实现商科类专业教学资源的区域
43、性共享平台，首先辐射所处的江宁大学城院校相关专业、企业的在职培训，同时为当地农村剩余劳动力、城镇失业人员和其他弱势群体提供职业能力和技能培训。以派出教师、接待访问、远程教育、短程教育等形式，为中西部地区提供智力支持，利用优势资源向中西部地区和欠发达地区提供培训和技术服务。展望未来，我院将与时俱进，开拓创新，服务 XX 流通现代化；勇立潮头，敢于争先，促进 XX 现代服务业大发展。走40/40 高职强省之路，为 XX 实现富民强省、“两个率先”的目标作出更大贡献！未来的 XX 经贸职业技术学院，优势将充分发挥，特色将更加鲜明，真正引领全国现代服务业专业建设，为我国高职教育的快速发展和现代服务业的优化升级作出更大贡献！