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1、 做充满爱与责任的幼儿老师 主讲人：回眸眺望，在幼教岗位上已有两年多，两年多的艰辛历程，没有轰轰烈烈，但我心底坦荡，我把自己的一颗无私的心给了我最爱的孩子们。当一名教师不难，但做一名受人尊敬的教师却不易。我觉得当一名幼教师很幸福，每天早上，孩子们的一声“老师好”就会让你心里暖洋洋的。童声童趣给了我快乐，一种爱与责任无时不伴随着我。作为幼儿教师，用爱去打开孩子的心扉，在人生的起跑线上跨出坚实的第一步就是我的责任。当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无助；当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他你是最棒的，直到他舒展眉头。这一切的举动，不是
2、因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。记得有一次午餐后吴孟锦小朋友轻声跟我说：“老师，我这里有点痒。”我说：“睡觉时我帮你涂点药，就不会痒了.”等到他睡下后,我对她的身体进行了检查,发现有几处红红的,因为痒抓破了皮出血了，我给她涂上了药，帮她盖好被子正转身要走，突然，她拉住我的手说:“老师。我要妈妈”。从她说话的语气及表情，我看出她是对生病的恐惧，需要妈妈的保护，我明白了她的心思后我微笑着拍拍她的肩说：“别怕老师会帮助你，我已经帮你涂药
3、了，如果你还觉得 不舒服就跟老师讲，我会带你去看医生，这时，她才放心地点点头，松开我的手安心地睡下了。当我们从浮华的嘈杂声中静下心来，慢慢品味幼儿教育带给我的种种感动，会惊奇的发现，原来我们就沉浸在幸福的海洋里，对这份幸福，激动，会更加难忘因为我们用爱收获了孩子的真情。记得在一次早上做操时我感觉特别的冷于是不停的搓手.阮锦尧跑到我的身边问我：“老师你很冷吗?”我点点头说：“是呀老师好冷，”“老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用”还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，“张老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融
4、的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我再也没有任何言语，来表达我当时的感受，除了感动还是感动 作为老师对幼儿的行为也要严格要求加强培养。这也是一种爱。不要因为孩子小，就一味的迁就，盲目顺从。爷爷、奶奶的逆爱教育方式不对。我们对幼儿的爱应是一种最清醒最理智的爱。只有我们真正成为孩子的老师，怀着一颗爱心走进幼儿园，深入到孩子的内心深处和他们说悄悄话，与他们同欢乐，共忧伤。只有这样孩子就会把我们当成可信赖的大朋友，从而会用他们独特的方式来表现内心感受。午睡时，总有那么几个小朋友不想睡觉。为此我想出了好多办法，给他们唱摇篮曲，讲睡前故事，有几个调皮的孩子不肯睡，
5、我就做到 他们床前，一个个轻轻拍着他们入睡。没想到孩子们很快就睡着了。不爱睡觉的刘恩奇一到睡觉时就喊：“老师，你来拍拍我吧！”这个不爱睡觉的孩子在我的轻拍之下一会儿就睡着了。这两个小调皮一睡着，就不会影响到其他小朋友了。孩子们都很快进入了甜美的梦乡。到了第二天早晨，刘恩奇蹦蹦跳跳地来上幼儿园了，他妈妈告诉我，昨晚刘恩奇对她说：“张老师最喜欢我”！理由是昨天中午睡觉时，我坐在他的床边轻轻的拍她入睡（因为这几天他中午总睡不着），当时我颇感惊喜，没想到我一个不经意的行为对孩子产生了如此积极的影响。还有一天刚上完课，当我正沉浸在课堂上小朋友们表现得都非常棒的兴奋之中时，郑佳欣跑过来，笑嘻嘻地凑近我说：
6、“张老师，我最喜欢你笑了。“我也回应她，老师也最喜欢你笑了。”是啊，在与孩子的相处过程中，教师的言谈举止、精神风貌、穿着打扮都会对孩子的发展产生深远的影响，因此我们老师也要严格要求自己，努力调整心态，控制情绪，以积极的态度和行为回应孩子。幼儿园的工作，生活其实很简单，快乐的理由也很简单。只要能看到孩子们的脸上天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑脸，主动热情的与你打招呼，亲近你，自信、大方的展示他们的天真与快乐。在孩子们中间，得到了别人无法感受到的乐趣，在孩子们中间，就仿佛是在四季中选择了春天，一张张芬芳稚嫩的笑脸，像朵朵蓓蕾清新謦香，让我心中为之坦然，神为之怡然，情为之盎然。把爱给予每个孩子，我们一定会收获孩子的真情，收获希望。